疫情防控线上教学总结(4篇)

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1、疫情防控线上教学总结（ 4 篇）：疫情线上疫情防控线教学总结 第一篇：线课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相 信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线学习时间中获取更多的 知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教 学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本 节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够 及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线授课老师 在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课

2、，无法及时监 测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的 需要。所以，课堂给予学生学习方法的指导是很重要的。我在教学时使用 QQ 屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停 边讲解，让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答， 检测学生的学习效果，由于在网络教学，和学生不能直接问答，在课的时候我选 择了让学生按顺序回答问题，每个学生都提问到，根据回答来检查学生的学习情 况，如果有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。有时候课程结束后，给学 生屏幕分享广播操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。教学 效果学生和家长反映良好。线课

3、堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油! 疫情防控线教学总结 第二篇：直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网 络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机 会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老 师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台进行了网络教研。结合 形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，陈阳老师分享了”防疫三字经”， 董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课

4、，都1让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师 交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备 好课、好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!2、网授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线有很多优秀的课程资源，比如”一师一优课”、”网络云课堂”、”学在 郑州”平台同步课程、”学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在 课堂实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网 络的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高 学习内容的质量。3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时班，

5、我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处 理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据 了我很多的时间和精力，再加批改作业和课等，使得备课时间非常紧凑。现在网 授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间 ;另外课可以几个班的群 拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间 ;还有借助”问卷星”布 置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我 每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网学学别人的优秀教学案例和 设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!当然，我始终认为线教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它

6、的 局限性的：1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限直播课我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课 效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点 名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了”连麦申请”， 而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之 间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学我授课的四个班层次略有不同，平时课我会有针对性地调整授课内容，现在 网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地课，

7、不2能很好地针对不同层次的班级分层教学。但不能否认的是，线教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更 好地利用线教学方式，扬长避短，让线和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作 为教师，好好备课，好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另 一份防疫责任!疫情防控线教学总结 第三篇：第一次网授课，内心充满激动和期待。我提前几分钟进入课堂，利用课堂答 疑功能跟同学们进行了简单的互动之后，首先强调了课的几点纪律，无规矩不成 方圆，只有先立住了规矩，才能保障后面的学习，其次，为了保证学生能签到， 我特地把签到时间设置到最长，并开启课堂答疑功能，与学生随时互动。最后， 在简单介绍了高等数学的

8、课时学分之后，跟学生们交流教育的意义在于育人，引 起学生共鸣，营造欢快的学习氛围，激发大家的学习热情。然后正式开始了本节 课的学习。虽然网授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名和课堂答疑互动的方式，也收到 了良好授课效果，也有以下几点感悟：第一，同学们高涨的学习热情愈加激发了 我的授课热情。使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，在以后 的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高学生的学习兴趣。第二，智慧 树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。表现为自动生成课报告，签到率，课 堂互动，还有课后作业提交，课前预习情况等一览无遗，有利于统计考勤，批改 作业，了解学生学习情况。第三，尽管智慧树

9、在授课方面有一定的优势，但是也 存在以下弊端：一是学生不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性，二 是没有写字板功能，不能做随堂笔记，三是直播时课件不能播放动画。对于高等 数学而言，其特点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高逻辑思维能力。 如以弊端得到解决，相信教学效果会事半功倍。韩愈在师说中写到：师者，传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践 行这一使命。当前全国下共同抗击疫情，师生之间只能通过网授课来响应国家号 召，虽然不能像往常一样在校园学习，但我们要珍惜网学习的机会，毕竟逆风的 方向更适合飞翔。等待疫情结束，春暖花开，让我们共享知识的芬芳!疫情防控线教学总结 第四篇：3紧锣密鼓的

10、一天结束了。从早七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业， 到开始线同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切好像 跟平时课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时课大 大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答 疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们 的信息狂轰乱炸的昏了头 ?安静的课堂搬了手机，电脑，电视，纸质的练习变成 了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程 序，录微课，尽己所能的让学生真正在线学习到知识，而不是让学生感觉这只是 一场轰轰烈烈的课堂游戏。为了更好的

11、开展线课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一 次大型的线直播讲座，讲座名称为送给新学期有梦想的孩子，这场讲座意在 激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线学习模式。教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提前一天将课堂预案发到学 生群，课堂预案包括本课的课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等 等。老师们同步线学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同事 群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业线学习的老师们听得格外认真。线下交流的格外的热烈，互相取经。老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐阵。当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊 的

12、进行着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中，但是 关不住大家工作的热情，群里有老师一直在期待，正式班的那天早日到来。我想 当老师们站讲台的那一刻，一定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。家长们在这一天也不闲着，早早的测试线学习的工具，确保自己的孩子第二 天能准时准点的听课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴 的眼睛。家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监督孩子批改作业， 按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多，很多信息不能及时回复，家4长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变 得更密切，我想也让家长更加的明

13、白了老师一天的工作日常，相信回到学校会更 好的配合老师的工作。这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行 各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们一直在贯彻级领导的指示 要求，并严格实施。疫情期间教师停课不停学网课工作总结 52 月的最后一天，距离常规高考的日子，还有整整 99 天!我们以这样的方式复习，也是迫不得已。毕竟，生命和健康才是最宝贵!但是， 越是在这样的时刻，我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义，懂得生命的意义， 懂得思考的价值，懂得思维的重要，应该还有很多吧，我们可以慢慢探讨和寻找。越是这种模式的复习，我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;懂得敬畏自

14、 然 ; 懂得恪守人格底线 ; 懂得应对危机 ; 懂得独立思考 ; 懂得为了梦想而坚持和 拼搏的意义!希望这段经历，让我们的孩子懂得诚实、善良、正义、勇敢和坚强 是多么宝贵的品格!这一个多月来，我只能在网络看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、 作业和改错。就是这样的早读，这也的确是他们的早读，有些人慵懒，有些人勤奋。我想 说:昏昏沉沉浪费的是他们自己的时间，振奋精神背会的是他们自己的知识点;就是这样的课堂，这也的确是他们的课堂，无关痛痒、似是而非的是他们的 知识，如饥似渴、拔节而起的是他们的高度;就是这样的自习，这也的确是他们的自习，无所事事、虚度年华，荒废的是 他们的日子，而一本本资料

15、、一道道习题练会的却是他们的自己的本领!这是他们昂贵的早读，这是他们奢侈的课堂，这是他们珍贵的自习，这是他 们人生当中稳赚的高考作业，这也是他们宝贵的回忆和青春记忆。这，其实都是他们唯一的一次拥有; 这，事实都是他们不可重来的宝贵时光!这所有的细节和努力，最后都会一步步转化，体现为他们的素养，表现为他 们的涵养，丰富着他们的教养，转化成他们的情商，变幻成他们的月考分数，他 们的期末成绩;锐化在他们的高考分数、他们的排名，他们的理想大学。影响或5者直言不讳的说，决定着他们的未来，他们的生活宽度，他们的人生高度，他们 的人性的温度。越是这样的时刻，越是这样的高考备考，我们才要明白：我们这一辈子，经 历过这一次的生离死别，就够了 !我们这一辈子，经历过这一次的生死相依，就 够了!活下来的人，都是生死之交!越是这样的复习，我们更要懂得：为了那些逝去的同胞，我们要好好活着 ! 为了那些奋战在疫情第一线的卫士，我们更要努力奋斗!为了那个吹口哨的医生， 我们才要铭记，我们才要活的精彩。我们要明白活着的含义和意义 :我们不仅仅 是为自己而活，为辛苦养育我们的父母的而活，更是为了我们国家的民主法治和 希望而活。所以，活着，不只是自己的事，更是一种使命、责任和担当!越是这样的复习，越是要自律