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1、中学学校教育处工作方案_学校教育处工作方案 中学教育处工作方案 下面就是中学学校教育处工作方案一文的全部内容，工作总结之家为大家供应大量中学学校教育处工作方案相关内容，还想了解更多可以查看更多相关内容！下面请扫瞄中学学校教育处工作方案！ 教育处工作方案的制定要以深化改革为动力，凝情聚智、求真务实，促进训练教学模式再优化，促进师生素养再进展，促进教学质量再提升。下面是由我带来的“中学学校教育处工作方案”，欢迎阅读。 中学学校教育处工作方案 一、指导思想 20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的训练价值观和.为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校内”的办学宗旨为引领，在践
2、行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。 二、详细工作要求 (一)践行办学宗旨，打造儒雅文化 我校有着得天独厚的人文底蕴。XX组建后，对这一珍贵的人文资源经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此基础上提出了“扬儒雅之风，建幸福校内”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校内”的办学宗旨。 1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明。 一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种学问的内敛，与才智相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯
3、文和温良恭俭让;儒雅是肯定范围人类群体通过修炼所形成的风貌，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的XX人。 二是润泽儒雅之体。学校的主体是老师和同学。要用儒雅的文化浇灌老师和同学的心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升老师的师德修养和训练教学力量和水平，以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要乐观推动素养训练，不断提升同学的综合素养，努力培育适应新时代要求的建设者和接班人。 2、整合校内外资源，建设“儒雅”校内文化。 一是整合有形(物质)资源，美化校内，提升品位。连续对校内名人故居进行布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资源的整体效应;定期更新学校橱窗、
4、宣扬栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;乐观开发有一中人文特色的校本教材，加强载体建设，提升人文文化的整体性、系统性;连续加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。 二是整合无形(精神)资源，陶冶性情，提升品行。通过进行名人故事报告会等形式激励同学追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为本，并不懈践行;参观校史陈设室，让师生了解杰出校友为家乡为国家的振兴奋勉读书、创业兴业的事迹，了解优秀老师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建设，培育同学良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。 3、深化课堂教学改革，努力建设幸福校内。 一是连续深化“以学为主，当堂训练”
5、教学模式。实施我校同学主体教学模式的本质是培育同学自主学习的习惯、力量和学习的爱好，减轻同学过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使同学享受学习的欢乐，享受校内生活的欢乐。 二是连续深化多元办学。坚持为不同个性和潜质的同学量身定做不同的培育方案，为同学开拓更多胜利成才的路径;进一步改善办学条件，为广阔师生的学习工作制造更好的空间;进一步提升老师的学养、素养、品质、情操，创建更加和谐的氛围，使全体老师享受工作的欢乐，享受教书育人的胜利感、成就感。 (二)推动课程建设，拓展提质空间 强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题课堂课程”三课联动之路，以课题讨论为抓手，带动课堂改革、课程建设，
6、从根本上提升师生素养，提高教学质量。 1、扎实抓好课题讨论。 一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用，促进我校训练教学改革的深化进行。新学期，要进一步发挥已结课题“以学定教当堂训练”课堂教学模式的创新实践的辐射作用，扩展其讨论成果;二是依据省市级课题推举名目，结合课堂教学实际中遇到的问题开展新的课题立项讨论。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在训练教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，削减科研行动的盲目性、随便性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”讨论，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新局面。骨干老师要充分
7、发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校老师努力提高教科研工作的乐观性、主动性和制造性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。 2、深化课堂教学改革。 一是全面推动“行政班+走班”教学模式，继承和发扬xx市第一中学训练教学创新的胜利阅历，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推动训练创新，创建理念先进、特色鲜亮、布满活力的高中新课程体系，促进老师整体素养的提高，促进同学全面而有个性的进展，为同学的终身进展奠定坚实基础。二是使我校的同学主体教学模式更规范。各学科要明确“好课标准”，要形成本学科的课堂教学评价表，从推门听课到准时反馈，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使
8、同学主体教学模式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使同学主体教学模式彰显高品位。对于老师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言，就是有统一的风格呈现，很好地体现正确的价值观与客观规律，有肯定的前瞻性和引领性。努力追求“规范、真实、高质”的抱负课堂，不断提高课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一部分。 3、推动校本课程开发。 一是增加全体老师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之规范化、常态化;二是走“爱好小组活动社团组织课程”进展之路。一是连续加强爱好小组建设，为各个爱好小
9、组配备指导老师，确保爱好小组活动的制度化、规范化，让同学的爱好爱好得到张扬，进而对爱好小组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的同学社团组织，为校本课程的开发积累资源;二是乐观鼓舞每个老师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校实施素养训练，提升训练教学质量的载体。 4、错位竞争提升质量。 一是连续定期办好“艺术节”和“趣味体育活动节”，激发同学的爱好爱好，释放同学的个性潜能和青春活力，并从中发觉同学的特长，为他们制定具有个性的培育方案;二是连续办好美术班，科学制定培育措施，优化文化课和专业课的教学，抓好艺术统考和“校考”的应对策
10、略;三是连续抓好学校体育运动队的专业训练，通过专业训练和参与各级体育竞赛不断提升体育生的体育专业素养和成果，让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班，聘请专业培训机构的老师到校上课，进行有针对性的相关培训，让一部分有相关特长的同学在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表演等相关专业，为他们搭建更多的成才阶梯。 三、做实校本研修，引领专业成长 老师的专业化进展就是老师从一个“一般人”变成真正意义上的“训练者”的专业化进展过程，其中“高原期”往往是专业化进展的瓶颈。我校有相当一部分老师已获中高级职称，其中少数老师满意于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学
11、校力求从内外两个方面进行突破。 (一)通过外在引导促进老师专业进展 一是创设外部环境。营造和谐的工作环境，激发老师的自我进展需求，从情感上关怀老师，在事业上支持老师，提倡“一中由于我的存在而幸福”的老师文化。学校努力为老师外出学习进修，培训提高等方面供应机会和保证;二是完善评价机制。加强对老师的进展性评价，打破论资排辈现象，制造合理机制，实行公开、公正竞争。在评价过程中，既要注意教科研水平的提高，又要注意老师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平常质量考核和学测、高考有机整合，全方位引导老师不断充实提升自己。三是提倡终身学习。要求老师不断学习，不断
12、反思，不断实践，促使老师尽快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在学习中提升，在行动中讨论，在反思中成长。四是打造进展团队。让学科组、备课组真正成为老师常常性活动的“专业生活小区”，形成学习共同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、听课、专题研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用，促进老师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深化一线，关心老师克服专业进展障碍，针对不同年龄阶段、不同成长阶段的老师进行差异化培训，有的放矢地提升老师专业进展水平。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于关心同伴的老师领先成长起来，通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校老师专业水平的整体提
13、升。 (二)通过内在自我调整实现自我进展 一是要求老师调整专业成长的“目标点”不断修正自我进展目标，制定新的专业成长规划，走出专业进展“高原期”，查找自己新的成就感，向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目标迈进。二是明确专业成长的“着力点” 加强教学技能技巧的训练，加强文化底蕴的积淀，如研读教材，独立备课，教学反思，进行各种课型的设计和实践。三是探求专业成长的“进展点”不断学习接受新的训练理念、学问、力量，不断更新自己的学问结构和力量系统。四是确立专业成长的“支撑点”乐观参与教科研活动，参加课题讨论，让课堂教学课题化，加强合作意识，走出单打独斗，主动乐观吸纳别人的胜利阅历，不
14、断提升自身素养，为进展自己的教学实践力量寻求理论支撑。 延长阅读 学校学校教育处工作方案.学校学校教育处工作方案. 学校学校教育处工作方案.1 坚持按学校其次个五年进展规划制定新一年的工作目标、方案，依据学校对教务处工作的要求，以全面提高训练教学质量为重点，以实施素养训练为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升学校部老师业务力量，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓好初三、初二会考复习备考工作。 2、推广集体备课，打造高效课堂
15、。 3、连续阅读工程，打造书香校内。 三、特色工作 1、突破课改瓶颈，以“先学后导，自主高效”课堂教学改革为支点，完善课堂教学模式与评价方案。 2、关注老师成长，通过学校教学园地组织老师沟通、反思，组织老师写好教学案例。 3、进一步完善七、八班级学案。 四、常规工作 1、按方案排课，准时支配老师调配及调课问题。 2、做好开学各项预备工作。 3、做好插班生测试及下期新生入学考试工作。 4、帮助班级组组织好初三月考，准时反馈教情、学情。 5、完成初三、初二中考报名工作。 6、对新老师进行考核，组织聘请新老师。 7、每月完成教学常规检查。 8、抓好音、体、美、信息技术等学科考查、考核工作。 9、连续办好学校教学园地。 10、组织好各项学科竞赛及教学竞赛。 11、帮助语文组抓好同学“阅读工程”。 12、组织好初三体育考试，初三、初二会考。 五、工作支配 二月： 1、支配学期工作及制定、上传学期工作方案。 2、同学入学考试、评卷。 3、发书、调整课表及早晚自习表。 4、召开教研组长、备课组长会议。 5、教务处出刊：学校部同学英才奖学金发放同学.公布。 6、同学学籍整理。 三月： 1、班级组组织学习小组长培训。 2、协同同学
