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1、小学亲子活动方案EBLU方案一:小学亲子活动方案一、活动形式:亲子竞赛活动二、活动目的:1通过亲子活动,增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之 间等亲近关系配合、师生关系,有助孩子身心健康成长。2、通过参与竞赛游戏,增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合, 增进彼此感情。三、活动时间:20xx年5月31日(星期一)下午 4: 00-6 : 30活动地点:高家基小学校园山顶操场四、活动准备:1、活动方案,有关表格。2、竞赛游戏活动有关准备。3、奖品准备。4、发动家长。五、活动内容:1、活动前准备。2、欢迎家长。3、亲子竞赛活动开展:1)活跃气氛:亲子
2、跳大绳游戏。规则一一家长牵着孩子共同成功跳入大绳,然后共同成功跳 出大绳。成功者即派发小奖品。2) 亲子抢板凳:规则一一家长和孩子分组同时进行抢凳,8个家庭同时PK按出局家庭先后 顺序定名次派发小奖品。3)亲子大象抛接投沙包:规则孩子弯腰如大象状转5 圈,再抛出球,家长于远处接球 按命中数顺序定名次派发小奖品。4)二人三足:规则一一根据现场定跑道,5个家庭同时PK按到终点的先后名次派发小奖品5)妈妈认孩:规则 5名妈妈蒙上眼睛,孩子们随机站于妈妈们前,妈妈们通过触摸孩子 的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。6)家长、孩子、老师分享活动体会。7)亲子派发、分享礼品。六
3、、活动结束:活动结束,整理相关物品;提醒大家注意交通安全,各自返家。方案二:小学亲子活动方案活动目标:帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台,促进儿童健康成长。参加人员:六( 2)、六( 3)、六( 5)班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有 课的科任老师。活动地点:学校篮球场、足球场。活动时间: 20xx 年 12月 8日(星期三)下午 14: 30-16 : 40活动组织:总指挥:曾见阳活动协调:邓焕金组织组长:温惠君组织人员:唐东成、何小平、 陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织) 后勤保障:谢东红、刘微兰(饮用水、礼品领取) 安全保障:黄光威、黄文金(预防受伤) 活动过程:、家长
4、到校,到礼堂集合。学校作动员讲话。二、各班组织家长、学生到指定的场地集合,由班主任公布活动内容、规则,指导开展活动。三、亲子活动游戏(以班为单位)1、协同运送篮球游戏方法:家长与学生手持 2 根木棒托着篮球,从起点运送到终点,先把箩筐内的球运送完 为胜。分组方法:每次分 6 组同时进行比赛活动地方:篮球场活动材料:篮球 18个、箩筐 10 个,木棒 12根。2、二人三足游戏方法:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,教师发令后必须 绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。活动地点:足球场游戏规则:绑腿的布条不能松,必须两个人同时跑。分组方法: 2 人一组,共分 6组同时进行比赛
5、,父子或母子配合。3、抛接毽球游戏方法:家长和孩子各自站在相对的两头, 孩子拿着 6 个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里; 然后双方调换位置, 12 个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。活动地点:田径场分组方法: 2 人一组,共分 6组,父子或母子配合。活动材料:毽球 36个、塑胶桶 6 个4、穿越障碍救人接力游戏方法:孩子先站在对面,家长跑步穿过障碍到达孩子处,手牵手 2 人同时再次穿越障碍 跑回终点,最快到达者为胜。活动地点:田径场 活动材料:跨栏架 6 个方案三:北蝉中心小学“我读书,我快乐”亲子读书活动方案一、活动目的学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子
6、的第一 任 老师,家 庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读 活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康 地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、 宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、 名人名言等, 营造出一种浓郁的读书氛围, 让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生 借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名
7、人读书的故事,推广优秀书目,交流学生 和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。B家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张 小书桌,一个小书架,一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段:宣传动员1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的 目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意 义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段:方法探
8、讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展 阅读,三年级学习了想别人没想到的后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长 督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的 阅读情况。3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子 宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样, 提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经 验。第三阶段:成果汇
9、报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家 长们告知。4、评出一批书香家庭。方案四:花都区五华小学亲子活动方案一、活动背景感恩,是中华民族的优良传统,“乌鸦反哺”的性灵原态,让我们感悟到作为人的重要表征,亲情间的链接就像一首深情的歌,婉转悠扬,浅唱低吟。花都区五华小学为发扬中华民族的优良传统,特推出“亲子互动活动”,让亲子间得到密切沟通的机会,让爱的元素如水般渗 透到孩子的心灵里。改变孩子需要从转变家长教育理念开始,通过亲子交流等方式,让家长转变观念,配合学校 的教育,
10、形成良性循环,真正地家校互动,为孩子们创造美好的未来。二、活动目的 使每一个学生体验与自己父母的亲情,激发孩子们爱自己父母的情感。让孩子了解父母为自 己的成长所付出的辛劳,让孩子们知道感恩。增强每一个家庭的凝聚力,使家庭成员之间能 更加相互理解,相互尊重。促进家庭教育与学校教育的有机结合,共同促进学生的全面发展。三、活动对象学生和家长约 1600 人四、活动时间5 月 11 日(周五)晚 7:00 ,约 1.5 小时五、活动具体安排有家长出席的孩子,家长一排、学生一排,(孩子坐在父母的身旁),对应坐好。1、播放音乐,引入气氛。(快乐天堂、快乐老家滚动播放)2、热身游戏拍掌反射游戏,即听从老师的
11、指令,做出相应的动作。3、葛吉夫拍手(葛吉夫音乐)亲子之间的互动小游戏,增进孩子的专注力及亲子之间的互动小游戏。4、爱的倾听由父母倾听孩子说话,父母不能在中途插嘴发表意见,在倾听中了解孩子的想法,学会与孩 子共处,并让孩子感受如何与人沟通。5、爱的链接(天下父母心)闭目静听感人肺腑的文章,激发亲子之间对彼此的爱。朗读:孩子,我为什么要打你,让父母和孩子共情,相互理解。(朗读beauty )6、爱的讲座李岚老师讲解父母与孩子之间微妙的关系。7、爱的回报(爱在呼吸里)家长闭上眼睛,在老师的引导下由孩子轻轻为家长按摩。在彼此的触碰中,感受爱的关怀与 流动。8、爱的拥抱 亲子间相互拥抱,孩子对父母说:妈妈 爸爸(或者其它亲人),我爱你。家长对孩子说:宝 贝,我爱你。9、大合唱相亲相爱的一家人带动全场的气氛,让一家人心连心。六、亲子活动后感 请同学们根据上述各环节,有针对地写出自己的真情实感,家长做适当指导,周三交电子文 稿,谢谢合作!