实习教师自我鉴定

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1、实习教师自我鉴定实习教师自我鉴定自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，它可以帮助我们了解自己的优点和缺 点，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？ 下面是小编帮大家整理的实习教师自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家 有所帮助。实习教师自我鉴定13月x日，我按照学校领导的要求，抵达北京。艺校进行了为期一个多月的教 育实习工作，在八一艺校所有教职员工和全体学生的支持和配合下，我成功的完 成了实习工作。下面就是我在实习过程中得出的一些总结： 一个多月的实习， 我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会 的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，

2、让学生掌握。这不仅要求老师对所 讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把 自己的意图更尽可能准确的表达出来。 一位老师站在讲台上，成为学生关注的 焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生 的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好 下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达， 在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一 次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同 组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不

3、再害怕 成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。 由此，我觉得人必须首先敢于去表达 自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期 待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说 去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。 在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不 能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点 片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点， 首先要做到的一点。 当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重 要。比如说要有老师的

4、形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备 课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学 生互动交流 从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体 会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴 趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课， 还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反 应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有 了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学 等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要

5、设定较高的目标，同时又要 考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压 力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学 效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当 我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴 趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？ 我在思考这些， 思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又 没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而 当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语

6、 速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许 多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了 第三次课前的不良 反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑， 坦然面对。这是我较深的体会。实习教师自我鉴定2时光荏苒，三个月的实习工作已进入尾声，回想跟同学们相处的这一段时间， 值得回味，因为我不断进步、不断成长，获益颇多。一、思想品德教师作为人 类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此三个月来我坚持进行品德修养的学习， 提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重 要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向带教老师学习

7、教学经验，共同进步。 二、教学工作 作为一名实习老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度 以及自身的学识的重要性。所以，实习工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈， 除了参加听课，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学 的教学理论与教学实践相结合。虽然在这三一个月的实习工作中，我的教学方法 还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。积极虚心的听取指导师及其他 教师的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中 认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活 跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快 乐

8、语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。 三、班主任工作 要成为一名合格 的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。七年级学生刚由小学进入初 中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以 任务更是艰巨。 实习班主任工作也让我受益匪浅。我知道主题班会是班主任工 作的重要部分。我组织了一节主题为“认识自我、宽待他人”的主题班会。经过 本节班会大家各自的发言，学生更加了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会 多用礼貌用语了。回顾班主任实习工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容 的心。犯错误是学生的不可少的。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生， 要加以批评，也要给予改

9、正的机会。 经过三个月的实习工作与学习，我自感收 获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下 而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，努力教好书 育好人。实习教师自我鉴定3通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本 上所学不到的知识和技能。 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子， 一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，得 到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。在 XX 附中实习的几周 期间，我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。我确立 好自己的角色，实现

10、从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学， “以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老 师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我 成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程 中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指 导老师、本组同学一一征求意见，改了又改，才实施教授，把知识有机地结合起 来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、 评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好听、 评课记录。 在担任高三的助理班主任时，

11、我能做到“三跟”，组织了“让青春 在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈 心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。 通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。 总结自己 在实习过程中存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实， 语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己 的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。实习教师自我鉴定4第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地 完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容

12、，期末复 习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好 补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了 师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结 一、 重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教 学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发 展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就 透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易 懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引 导学生在学习

13、、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提 高运用化学知识的能力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方 程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教 学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想 相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语 涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有 计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物知 识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生 学好元素化合物知识，在教学中要注意

14、紧密联系实际，加强直观教学、实验教学， 让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他 们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知 识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解 元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本 原理对元素化合物知识学习的指导作用。四、加强实验教学 化学是一门以实验 为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获 得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学 态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质

15、量的重要一环。 在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实 验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规 范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根 据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实 验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验， 以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导 他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。实习教师自我鉴定520xx年11月29日至12月17日，我在xx小学进行了为期近两个月的实习。 实习

16、的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师林老师和 班主任洪老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。实习期间我 的主要工作是听课、讲课、判作业等。 通过这次实习，不仅使我掌握了基本的 教学技能，也提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入 社会积累了一定的经验。这次实习令我感受颇多。我深深地体会到：成为一名优 秀的教师，不单单是出色的完成每节课四十分钟的教学那么简单，同时在课余时 间还要付出相当多的辛勤劳动。此次的实习我深深地体会到，要想成为一名优秀 的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神 态等也都是要有讲究的。当好一名老师真不容易啊！ 试教工作开始以后，我每 天的工作就是听优秀教师的课、写教案、试教、修改、试教，这样反复练习，完 善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课 堂时，我还是遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的 时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。我深感不能以自己的思维 来揣度学生的思维，自己认为很