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1、小学常用文体的阅读措施写人为主的文章写人的记叙文是以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写,反映人物的性格特点和思想品质。写人与记事是分不开的,“人离事不活，事离人不转”。写人与词的重要区别在于文章的侧重点不同：词的文章着眼于记一件具体的事,落脚于事情发生的具体过程;写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理状态等，虽然写事也是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。因而,同窗们在阅读写人类文章时，应注意如下几种方面。一、 分析人物的外貌外貌又称肖像，指人物容貌、神情、姿态、服饰等。人物的外貌往往反映人物的个性与内心，作者通过描写外貌来塑造一种个栩栩如生的人物形象。阅读时
2、，可以通过度析人物外貌来理解人物的内心变化及个性特点。如少年闰土一文中有关闰土的外貌描写就十分生动传神,作者通过描写“紫色的圆脸”、“头戴小毡帽”、“颈套银项圈”三个典型的外貌特性，刻画出一种深受父母疼爱的海边农家孩子的形象。二、 读懂人物的语言“言为心声”文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点，阅读时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。如：“凤辣子”初见林黛玉里对王熙凤的刻画，就是通过对语言的描写呈现王熙凤“凤辣子”的性格特性的。譬如“我来迟了，不曾迎接远客”，这短短一句话就彰显出王熙凤先声夺人、口齿伶俐的性格。接着作者又描写王熙凤见到林黛玉时所说的话：“天下真
3、有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗每天口头心头，一时不忘。”为了奉承贾母，投其所好，王熙凤又花言巧语:“我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘掉了老祖宗，该打该打。”这些语言描写把王熙凤阿谀奉承，见风使舵，喜欢使权弄势、炫耀特权的形象充足展示出来。三、 分析人物的动作老舍先生曾说过：“只有描写生动,人物才干站出来。”可见，动作描写凝聚着人物的鲜明个性,也是个性化人物的重要标志。因此，阅读写人类文章时,要多在人物的动作描写上注目,并品味揣摩其特别的地方。如：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一文中,作者用“站、围、蹦、
4、转、揪、推、拉、顶、板”等动作词语,使小嘎子顽皮、机警、争强好胜的鲜明个性跃然纸上。四、 注意人物的心理活动描写，体会人物的思想感情和内心世界人物心理指人物在一定环境中的思想活动。心理活动直接反映人的内心世界,一种鲜活、生动的人物形象往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好，会把人物的特点体现得更加进一步细致,也会给读者留下极深刻的印象。如穷人一文通过对桑娜矛盾心理的细腻刻画，体现了桑娜宁愿自己受苦,也要把西蒙的两个孩子扶养长大的朴实、善良的美好品质。五、 精确抓住对人物的细节描写细节指那些对写人起特殊作用的细小情节,涉及生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是使人物形象丰满和栩栩
5、如生的重要手段。读者对一种生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息,会对文章理解更深。六、 通过典型事例，分析人物特点，把握文章重要内容刻画人物离不开典型事例,只有把人物置于具体的事例中，人物的性格特点、品格、个性才干充足地体现出来。这个典型事例，可以是一件，也可是几件。如：将相和一文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个典型事例,体现出蔺相如勇敢、机智、顾全大局的高贵品质。 记事为主的文章 记事,就是用语言文字将事情的发生、发展、成果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读此类文章，一方面要抓住时间、地点、人物、
6、起因、通过、成果这“六要素”，这样就会不久感知文章的内容。另一方面,要理清事物发展的顺序（时间先后、地点变换等)，掌握应当说的层次构造，然后抓住文章重点，结合语言文字体会作者的思想感情。具体地说,解读记事类文章时应注意如下几点:一、 明确文章中心一篇好的记叙文章，中心思想一定是明确、清晰的，使人一看就懂得这篇文章的中要体现一种什么样的思想感情，要阐明一种什么重要问题。在以记事为主的文章中,常常是事中含理，不是为写事而写事，而是往往通过写事表白一种道理或体现一种思想感情。此外，记事文章多综合运用多种体现方式,记叙中往往夹杂议论和抒情，议论起到揭示事件意义的作用，而抒情则是针对所叙事件抒发自己的感
7、受。这些地方往往是文章的“点睛之笔”,在阅读此类文章时,要加以留意,认真总结。二、 理清文章的叙事顺序记事，要写清晰因素、通过、成果,这样事情才算是完整。记事文章都是按照一定顺序来写的，一般有如下几种状况:、顺叙。一般指按照事情发生的通过或时间的先后顺序论述。这是叙事最基本的方式。2、 倒叙。一般指把事情的结局或者某一种最突出的片段先进行论述,然后再写事情的起因、通过等。这种叙事措施可以使人感受到论述的波澜或悬念，引人入胜。3、插叙。一般指在论述某一事件的过程中，为了对所要论述的这一事件进行必要的交代而插入的论述。当这一部分结束后，文章本来的论述继续进行。插叙的措施可以使读者对事件的缘由更加清
8、晰、明白。理清事情的发展顺序,就可以更好地把握文章的核心思想和整体构思，有助于更好地理解全文。三、 抓住叙事的重点部分,体会作者所要体现的感情叙事文章一般均有详有略,但凡能反映文章中心思想的地方,作者都要选用典型的事例进行详写。阅读时,我们要抓住这些作为论述重点的详写部分,仔细分析,体会作者在文章中所体现的见解、观点。四、 把握事物之间的互相联系事物都是互相联系的，事情也是在事物之间的联系和变化中发生、发展和结束的。阅读文章时,一旦抓住事物之间的联系，就可以协助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解和把握,从而对文章整体的阅读起到良好的增进作用。 写景类文章 写景是指对自然景观和人文景观的
9、描写。在写景类文章中,作者常常通过对地理环境、自然风貌、名胜古迹、名山大川等景观的描绘，体现作者对大自然、对祖国山河、对生活的热爱之情。我们应当如何阅读写景类文章呢？一、 理解写景文章的类别写景一般分为游记（参观访问记)、自然景象描写、周边环境描写三大类。阅读时先略读全文，理解写景文章的类别。这样在阅读中就可以根据不同的特点,采用不同的阅读措施。二、 明确写景顺序景物描写都是按一定的顺序进行的。阅读时要明确文章的写作顺序,这样才干理清文章的层次,把握文章的脉络,进而理解文章内容。写景类文章常用的描写顺序有如下几种：1、 以空间为序。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,
10、从四周到中间或从中间到四周等。2、 以时间为序。根据景物在不同步间里所呈现的不同特点作为文章的写作顺序。答题时要注意标志性的词语,这些词语会协助我们理清文章层次,划分文章构造。、 以位置的转换为序。就是以观测者视角的转换，或位置的转换为文章的写作顺序。答题时仔细寻找作者的“游踪”，可以协助我们理清文章的层次。4、 以景物的类别为序。按照景物的不同方面或景物的不同类别为序，分别进行描写。如林海一文，作者按照“岭一林一花”的顺序来简介大兴安岭的景物特点。三、 抓住景物特性景物的一般特性有形态、颜色、声音、变化等，由于景物不同,它们所体现出来的特性也有所不同。阅读时,就要抓住体现景物特性的语句,去体
11、验和感悟。四、 品味鉴赏文章1、 品味鉴赏文章中的修辞在写景文章中,作者为了描述更加生动、形象，给读者留下深刻的印象,常用多种修辞措施如:（1）对比法。把两个相对或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写,形成反差对比，目的是突出作者所要描述的景色。(2）拟人法。为了达到更好的体现效果,作者把所描述的对象直接当人来论述,赋予其动作、行为、语言,来反映景物的变化运动过程。在阅读写景的文章时,多品味鉴赏文章中的修辞手法，让自己的感官进入文中的境界,使文中的景色形成立体感,这样才有激情,才干发现美。2、品味文章的语言写景文章最重要的特点就是语言形象生动。栩栩如生的景物、浓郁的思想感情是通过作者对
12、语言的推敲而体现出来的。因此，阅读写景的文章在感受优美景色,领悟情感体现的同步，要认真品味文章的语言,并将精彩的词句积累起来,以便于在自己的写作中加以运用。五、 体会文章的思想感情1、写景文章抒发情感的重要方式（1）寓情于景。作者在写景的过程中往往不直接表露自己的情感,而是把要体现的情感融入字里行间。（2)借景生情。作者在写景中直接抒发自己的情感,达到情景交融。、写景文章的中心思想写景文章大多是借助对景物的描写抒发感情。作者通过寓情于景、情景交融的写法,抒发她们对大自然的赞美、对祖国秀丽山河的赞叹和对生活的热爱。在写景文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是文章的中心思想,阅读时要品味某些核
13、心性的句子,与作者的情感融为一体，从中提炼出文章的中心思想。 状物类文章 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来，一般分为状静物、状动物、状植物三类。状物文章是作者对某一客观事物的具体描述,同步抒发作者的某种思想感情。阅读此类文章时,一方面要弄清描写顺序。另一方面,要抓住事物的特点,理解写作目的。状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点,体现思想感情。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。可以说，在所有的文章样式中，状物类文章最可以呈现语言的魅力,也是最值得人们精读品味的选择对象，它对于丰富读者的人文视野，提高读者的语言体现能力,陶冶读者的审美情操,具
14、有重要的作用。我们在进行阅读时,更需要透过表面现象去分析作者的写作意图。阅读状物文章应把握如下几点：一、 抓住事物的特点是,体会作者情感状物文章都离不开对客观事物的描摹,只有将事物的特性描绘得生动具体,才干使读者在头脑中对事物形成一种清晰的结识，同步也为作者抒发情感奠定了坚实的基本。状物文章的写作目的往往不在于对事物的描摹,而在于借助事物体现作者的赞美之情或传达独特的感受。我们在阅读此类文章时,要用心体会作者所要体现的情感内容。二、 注意描写事物的手法，把握描述对象各部位之间的关系注意体会文章是如何抓住描述对象的外形特性来进行描摹的，并注意文章对它们的静态和动态描写。任何物体,无论是花草树木、
15、飞禽走兽，还是无生命的静物,无不有其自身的形态。要精确地抓住描述对象的外形特性阅读时，一般可从文章对物的形状、大小、颜色等方面的描写入手。此外，物体各部位之间是紧密相连的,阅读时要从整体把握，不要把各部位割裂开来,断章取义。同步也要注意抓住文章中状物的先后顺序，写静物一般按形状、构造、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序进行描写。阅读时抓住了描写顺序,就能较好地理解文意，便于答题。三、 揣摩文章的修辞手法,探究文章技法为了将物描写得更生动、更形象,作者常会运用比方、拟人、夸张、排比、对比等修辞措施,以增强文章的感染力，我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。状物类文章常用的语言特色有：简洁洗练、精确精练、生动形象、清新淡雅、平淡自然、辞藻华丽、委婉含蓄、朴实庄严等。状物类文章常用的写作措施有:借景抒情(情
