《制定教学学期计划(五篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《制定教学学期计划(五篇).doc(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、制定教学学期计划一、指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考。不断进行课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性。培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量。二、工作目标1、充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式。改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间。2、加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。3、进行有效的知
2、识落实,把课堂作为知识落实的主,及时进行章结,单元过关和月清。4、使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶。三、采取措施1、周密计划,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到_年_月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练。第二轮专题复习从_月上旬到_月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力。一般是学生练,教师导和评。专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路。第三轮综合复习在_月中下旬,其任务是整合
3、知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力。一般采用练,评,看方式。练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源。2、学纲研题,把握高考学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分。目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的。因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了。学两纲就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化)。研两题两题即高考题和训练题。在两题研究方面做到五找:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找
4、趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息。通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性。3、重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位。因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节。只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变。二轮复习的强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。制定教学学期计划(二)一、学生情况分析五年级下期的学生较之以前,
5、他们的理解能够肯定有所提升,据观察了解到,基础不好的学生对英语学习非常恐惧害怕,作为科任教师更要进行情况分析,注意教学方式方法,用尽量新颖的活动提升大家的学习兴趣,认真上好每一节课。二、教材分析本书设计合理,新颖,内容生动有趣,符合高段学生的特点,学生对学习英语的兴趣浓厚,对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大,出现了很多语法知识。本学期的教学重点内容是一般将来时态,对一般将来时态的了解和运用,还有名词性物主代词等的掌握都是教学的重难点。但这些内容都与学生的生活紧密相关,情境设置恰当,学生兴趣浓厚,比较容易了解课文的大意。只是教学难度梯度较大,基础薄弱的学生学习较显吃力。三、
6、教学措施1、教师在课堂活动设计中,要体现相对明显的语言教学目标,课堂活动要符合高段学生的心理特点,既要着重基础知识,也要注意培养学生的学习兴趣。尤其是语法的教授更要简而精。2、教师要利用学校提供的一切语音设施,比如录音机,光盘,同时做到多方面收集资料,在教学活动中适当地加入英语国家传统知识文化的渗透。3、结合实际情况,教学中设计比较真实的对话交流,在设定的环境中帮助学生学习语言和运用语言,并开展合作学习。4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力,在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力,培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融。5、调动学生课外英语学习的积极性,锻炼学生独立或以合作形
7、式收集资料、处理信息的能力,为学生提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语设计等)。6、课外作业主要以朗读记忆为主,书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业,回家之后的朗读作业,由孩子跟录音机读或自己读,请家长签字并写上日期。在老师批改书面作业时对学生回家的朗读情况也有所了解。7、五年级需要学生记忆的知识增多,学生也有能力较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写,学生当堂听写并评讲改正,听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进,从单词到。总之,通过一学期的努力,力争使自己的教学达到学校的各项考核要求,让学生能够有所进步,有所提高,争取更大的成功。制定教学学期计划
8、(三)一、高考氛围的营造。鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。1、举行家长会。利用一切可以利用的力量,齐心迎战。2、举行百日冲刺宣誓主题班会,部署最后_天的复习要求。3、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,4、将“抓两头,带中间”进行到底。5、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。二、做好服务。1、督促学生做好计划,合理安排学习时间,适当参加体育活动。2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外,
9、还及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。3、针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。4、关心学生身体状况。5、勤抓常管多督促严要求。6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。7、多陪他们,做“板凳班主任”以提供更好的服务。三、发挥团队优势,齐抓共管。经常与本班科任教师保持联系,负责协调本班科任教师之间的相互关系,调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况,协调各科作业负担以及课内外出现的问题,必要时召开本班科任教师会,共同研究,设法解决。四、加强与家长的沟通与交流。召开家长
10、会,通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和,发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。五、日常工作。1、开好每周班会,加强学生教育。2、综合素质评价。3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。4、做好学生高考体检工作。5、加强与家长联系。6、协作各课任教师工作。7、高考动态信息公布。8、考试技巧与策略辅导。9、及时了解学生思想动态。10、高考报名工作。11、整理好学生的各项档案资料。12、加强学生考前心理辅导。13、高考前准备工作14、填报志愿指导,填好志愿(二个阶段)。制定教学学期计划(四)1、做好理论学习抓好理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信
11、息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的计划为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后和课后,以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力,更好地上好每一堂课,更好地服务学生。4、做好课堂教学爱因斯坦曾经说过“兴趣是的老师“。创设教学情境,激发学
12、生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期,我将继续结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,力求达到教学组织合理,教学内容语言生动。运用各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的作业,对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍,增强学生信心,尽可能“吃得了”。积极开
13、展课外兴趣小组等课外活动,充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。具体教学措施:1、教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。教学中必须以纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。5、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的学生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习
14、、作业及要求等进行分层。6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。7、关心学生的学习、生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。8、在课堂教学中坚持循序渐进原则,组织课堂教学。9、做好知识的衔接及单元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况,进行查漏补缺。制定教学学期计划(五)一、指导思想全面_教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术,强化科研意识,搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资,树立“服务意识”为学生
15、提供优质服务;根据学校、教科处和年级组工作计划的要求,特制定本工作计划。二、工作目标1、团结协作,奋力拼搏,为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。2、强化德育教研,突出德育实效,使德育研究迈出新的步伐,进一步优化班风、学风。3、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。三、措施与要求1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”,牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念,突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资,为学生提供优质服务。2、本学期德育教研主题为:“继续注重心理教育,强化应试心理的调适,从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题,各班主任要以心理教育为切入口,加强学生良好的心理素质的训练,平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育,教育学生学会调控自己的情绪,具备良好的心理状态,能适应外界情况的变化,使自己的资质、潜能得到充分发挥。3、狠抓理想、法制和,增强目标、法律和自我保护意识。结合案例,适时警醒学生,懂法守法,认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组,可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法,把提升工作做到学生心里去,并建好受处分或问题学