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1、感觉统合介绍一什么感觉统合及感觉统合失调：感觉统合（Sensory Integration）是美国的心理学家Ayres A.J根据对脑功能的研究，于1972年首先提出的一套理论。感觉统合是指人体各部分器官通过与外界的接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑有效的整合（接收、过滤、整理信息），指挥人完成各项活动的这个过程。简单地说，就是大脑和身体的相互协调的学习过程如果这个系统不能正常运转，就会产生感觉统合的失调。举例子：用手掐胳膊，那里会痛大脑的质量（重量），取决于遗传和孕期的营养感觉统合发展的4个阶段阶段年龄大脑重量g特点初级阶段1-2岁925-1064脑细胞长出许多突起，并伸出侧支，形成
2、专用神经通道中级阶段3-5岁1100-1150侧支增多，专用神经通道增多，大脑5个语言区发育成熟，并建立联系，这阶段是是儿童语言智力发展的关键期，应加强感觉统合的训练高级阶段6-10岁1150-1250心理反应能力比较复杂，自我控制情绪和行为能力增强，阅读、音乐、绘画、语言等学习能力增强成熟阶段151350基本发育成熟成熟阶段201400成熟 感觉有分为听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、运动觉（本体觉）人类最基本 最重要的感觉是触觉，前庭觉和运动觉触觉：全身皮肤的神经细胞接触来自外界的温度、湿度、疼痛、压力和振动的感觉。皮肤是人体最大的触觉（或感觉）器官，成人的皮肤为1.54平方米。皮肤上
3、有不同的感受器：如痛觉感受器，热觉感受器，冷或者湿等等剖腹产的孩子容易触觉失调全身的触动会激活右脑的机能。举例：凤凰卫视的主持人吴莉，车祸后成为植物人，请了许多壮汉，每天就是想拖着一个大木偶一样让她运动，全身的触动，最终唤醒了她的左脑。怎样做触觉练习：用干毛巾（用过洗过的晾干，表面比较粗糙的），缠在手腕上，在孩子的手脚心，画圈，或擦背。或者用牙刷（旧的）适合1.5岁以下的孩子，触觉的好的孩子，马上会有反应。举例：右安门园有一个脑瘫的孩子，爸爸妈妈都是高级知识分子，孩子上颚中有一条深深的沟壑，脑型也是尖尖的，不会说话，甚至不会哭，大小便不会自理，每天午睡前后都会用牙刷刷手脚心，都没有反应，坚持4
4、个月之后，脚心有反映了，会勾脚，有过了一段时间，会哭了，高兴的告诉妈妈，妈妈马上来了都激动地哭了。到儿研中心检查，结果是，长时间的触觉刺激，导致前庭觉受刺激，现在这个孩子已经6岁了，还在幼儿园，已经可以说话，甚至可以和人聊天。会做粉红塔。人的语言与前庭觉有很大的关系前庭觉：前庭系统接受半规管和重力感觉器传来的感觉输入，就可以告诉我们与重力的关系中我们是什么位置、方向、静止或运动及运动的速度。做大滑板最高的境界是坐在滑板车上，手脚都向前，老师只拉住孩子的一只手，让孩子向下滑。告诉人们什么姿势更舒服，是前庭觉，对前庭觉训练作有效的教具是大滑板姿势：趴在滑板车上，肚脐在滑板车的中心，手象小飞机翅膀，
5、向后，脚翘起，头向上抬起，本体感又称深感觉，是后天形成和发展的，是来自我们身体内肌肉，关节的感觉，它是了解肢体位置与运动的感觉，本体感的发展是神经对肌肉，动作协调控制的能力。本体感缺乏的表现：站无站姿、坐无坐相，挫折感多，缺乏自信课程结束：进行展示Ayres博士经过大量研究发现在3-13岁儿童中，有约30%的儿童出现感觉统合失调的症状（又称学习能力障碍），引起该症状的原因并不是儿童智力的问题，也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不完善不健全有关，需要进行感统训练来加以矫正。随着我国独生子女及剖腹产儿童的增多，儿童感觉统合失调的发生率有逐年上升的趋势。70年代末，感觉统
6、合训练已经在美国、欧洲各国等国家和发达地区兴起，现在已发展成每个小学校都设有感统训练室。因为他们发现，如果不加强孩子的感统训练，其前途发展将受到影响。二感觉统合失调的危害：儿童感觉统合失调在孩子幼年时也许不会表现出来，但到了学龄期，就会在学习能力和性格上出现障碍。因为这样的儿童即使有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力，影响儿童言语表达和人际交往，而直接影响到儿童学习、生活运动的完成，也影响孩子智力和学习能力的发展，妨碍正常的成长发育。 前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情
7、绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。原因： 爬行不足或先天神经发育不全。 触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分喜欢碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作），个人表现缺乏自信、消极退缩，语言和行为表现笨嘴拙舌和笨手笨脚、惹事生非、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。原因：剖腹产，户外活动少，家庭触觉学习不够，皮肤接触少。 本体感失调：方向感差，容易迷路，
8、容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。 原因：任何感觉统合失调都会造成本体感失调 动作协调不良：表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。 精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。 视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常把数或字颠倒写
9、，例如：把9写成6，把79写成97，把朋友写成友朋，常抄错题抄漏题等。三感觉统和失调的原因：1胎位不正所产生固有的平衡失常2活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常3早产或剖腹产，造成触觉学习不足4祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵5洁癖症父母或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足6父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足7要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折8保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺9过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足（踮脚走，O型腿）10延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化四感觉统合训练的益处：感统训练是一种在游戏和玩乐中的训练！是通过专业的训练器材，让孩子在
10、玩的过程中刺激其大脑功能，促进大脑功能的健全和发展，弥补前期大脑功能发育不健全，锻炼其前庭平衡、本体和触觉，从而提高儿童身体平衡和协调能力、注意力、情绪稳定性和自控能力，有助于孩子的学习能力提高、前庭觉发育良好，才能协调身体动作，辨识身体空间位置，身体行动及左右脑思考协调，增加幼儿的自信，本体感是自信心和创造力的根本，本体感发展好的幼儿，大脑功能才能发挥自如，观察力，反应能力强，想象力和创造力才能丰富地发展起来。有助于幼儿创造性地发展逻辑推理能力，改善孩子的饮食、睡眠等情况。有助于幼儿健全人格的形成，感觉统合发展良好的幼儿注意集中，人际关系良好，情绪稳定1、通过身体的运动学习（大肌肉和小肌肉）
11、，来提高孩子学习和生活的自理能力、适应环境的能力、人际关系能力。这种训练能增加孩子的自信心。 （ 大肌肉：手，腿.小肌肉：五官，舌头.）2、适宜年龄： 2岁半 8岁半 ， 之后的效果不是很明显，八岁半后是发育的终结期。（右脑：精细动作，分析音乐，逻辑思维，艺术，绘图。0岁 6岁 是右脑开发的适宜时期，因此不要过多死记硬背东西）感觉统合发展的4个阶段阶段年龄大脑重量g特点初级阶段1-2岁925-1064脑细胞长出许多突起，并伸出侧支，形成专用神经通道中级阶段3-5岁1100-1150侧支增多，专用神经通道增多，大脑5个语言区发育成熟，并建立联系，这阶段是是儿童语言智力发展的关键期，应加强感觉统合
12、的训练高级阶段6-10岁1150-1250心理反应能力比较复杂，自我控制情绪和行为能力增强，阅读、音乐、绘画、语言等学习能力增强成熟阶段151350基本发育成熟成熟阶段201400成熟感觉统合上课流程一、相识礼仪：所需时间：5分钟具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。主要内容：问好、介绍或家庭活动检验。活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥抱，以教师的行为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。配上背景音乐进行。二阶段以检验家庭游戏为主要内容，以督促孩子回家的练习和巩固。三阶段可加入集体游戏形式，增强孩子
13、自我认识及与人交往的兴趣和意识。背景音乐：根据教学内容教师自由选定。（动感的音乐）二、热身及走线：所需时间：热身3分钟，走线2分钟具体方法：教师做示范，请孩子模仿做热身操和走线。主要内容：学做模仿操，及走线。活动建议：健身操可以选用亲子课上常用的模仿操，或教师自由创编新的健身操。每期课有两个健身操即可。走线的环节主要是平复一下孩子的心情，为接下来的活动做准备。背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。三、感统训练：所需时间：45分钟具体方法：教师出示训练器材，讲解活动方法和要求，并做示范，请孩子积极参与运动。主要内容：根据孩子评测结果确定的计划，结合教材中提供的训练内容开展教学活动
14、。活动建议：根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练； 之后根据教材中的活动进行集体游戏。四、告别活动： 所需时间：5分钟具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动，并进行告别。 主要内容：放舒缓的音乐，教师带孩子进行放松活动，平复运动后的心情。总结本节课内容，并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。 背景音乐：红黄蓝宝宝之歌早教顾问销售的技巧：探询提问让家长回答解答-缓冲解答儿童的家庭游戏：0- 6月：按摩、伸展、观察、倾听为主，在不同质地的床单上练习翻身，和宝宝说话，观察他的表情，发响玩具，让她听声寻物，练习追视功能6-12月
