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1、学生管理意见中学生正处于未成年人向成年人成长的过渡时期，一 方面各种心理和思想及自控力尚不成熟，对新事物的识别能 力十分有限，另一方面他们思想活跃 ,独立意识增强,受家庭 教育和社会的影响，喜欢标新立异，追求个性和时尚是现代 中学生中普遍存在的现象，这使得新时期的中学生管理工作 的面临新的课题。当前中学生管理工作要强调以制度为本、 以纪律约束为主要手段的刚性管理,同时要强调以人为本、 以德为先的柔性管理.刚柔并济,才能成就中学生管理工作 的精彩.如果单纯采取强制式和高压式的手段，强迫学生接 受，不仅不利于学生的心理健康,而且容易造成逆反心理，有 时甚至造成对抗性和报复性的举动，显然达不到管理教
2、育学 生的目的。新学期开始，政教处对做好学生的管理工作提几 点意见：1、加强学生的世界观、人生观和价值观教育，理想教 育“三观”教育、理想教育的重要性不再多说，但要取得 成效，一要掌握学生的心理特点，了解学生的思想状况，有 的放矢；二要掌握新时代的教育思想观念，采取正确有效的 教育管理方法和形式，联系学生实际，用心去做，用智慧去 做，避免空洞说教。三要动员各方面的力量，利用各种途径 开展教育。2、尝试让学生参与学校管理，自我管理、自我教育 从规矩的制定到执行、检查评比落实，都让学生参与进 来，让学生内心理解支持认同，自觉遵守校规校纪。比如学 校禁止学生携带手机到校的规定，如果学生内心不理解支持
3、 认同，执行起来的难度就比较大。3、进一步加强日常管理，规范学生的行为，整顿校园环 境，消除校园不文明现象和学生陋习，促进文明行为、良好 行为习惯、学习习惯的养成。积极组织科技文体活动小组，开展丰富多彩的课外科技 文体活动4、争取动员各方面的力量支持学校对学生的管理工作拿我校禁止学生携带手机到校的规定来说，家长的态度 往往对学生的认识和学校的工作产生很大的影响，要让禁带 手机的工作顺利开展，首先必须得到学生家长的理解与支 持。在家长会上把学校禁带手机的依据、认识和做法交由家 长讨论，取得一致的看法，由家长委员会向全体家长发出倡 议，要求不配手机给学生或协助学校进行监督管理，从而减 轻学校在处理
4、违规学生时的阻力。5、关注问题学生，采取导师工作制给重点学生安排导师，切实提高问题学生管理的效果。6、加强学生宿舍管理，引导学生争创“文明宿舍”政教处每天要“四查”学生宿舍，一查上课及晚自习期 间是否有学生在宿舍逗留，检查是否有外人进入宿舍区；二 查学生在离开宿舍时是否关灯锁门，是否有安全隐患；三查 室内卫生；四查熄灯后学生就寝纪律。住宿学生的行为规范 与学生评优评先结合起来，对严重违反宿舍管理制度的学生 及时进行批评或纪律处分。重视学生宿舍文化建设，做好“文明宿舍”评选工作。 积极引导学生营造积极向上、文明健康的宿舍文化氛围，把 宿舍建设成为学生教育的重要阵地。7、开展丰富多彩的文体活动，丰
5、富校园生活，提高学 生的能力和素质中学生正处于活动泼好动，表现欲和创造欲强的年龄段， 他们时时处处都有一种不甘沉默，好表现自我的心理，组织 学生参加各类活动小组，如各类篮球赛、演讲比赛、书画比 赛、各类展览比赛等，不但可以扩大学生的交际范围，还可 以让学生在各类活动中充分发展自己的兴趣特长，提高自己 的实践能力。充分利用课外活动、双休日，甚至寒暑假时间， 把学生旺盛的精力引导到学生能力培养和素质的提高上，使 学生在课外时间日日有事干，时时有活动，这样学生就会在 充实的课外时间活动中认识自身的价值，提高自己的能力， 在课外活动中丰富自己的校园和校外生活，促进自身发展。班主任管理意见班主任是班级工
6、作的组织者、班集体建设的指导者，是学 校教育第一线的骨干力量。建设一支素质高、能力强的班主 任队伍，对于培养品学兼优的人才，引导学生健康成长，提 升学校办学水平，办让人民群众满意的教育具有重要的意 义。新学期开始，政教处对班主任工作提几点意见:L加强师德修养，模范遵守教师职业道德。热爱教育事 业，热爱学生，具有奉献精神，尊重学生人格，全面了解、 研究、评价和关心学生，注重和学生的沟通交流，关注并尊 重个体差异，鼓励全体学生充分参与班级工作。2 重视业务学习，不断提高工作水平。注重对班主任工 作的感情投入和理性思考，认真学习教育教学理论，不断更 新教育观念，积极参加各类教育教学研究活动，努力提高
7、自 身业务水平和工作能力，在工作中注重反思总结，博采众长， 形成风格，争做研究型班主任。3 坚持对学生的思想品德教育。从培养社会主义事业合 格建设者和可靠接班人的高度，引导学生牢固树立正确的世 界观、人生观、价值观；要采取有效措施，把树立和弘扬“八 荣八耻”社会主义荣辱观的要求内化为广大学生的自觉行 动，教育学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、 辛勤劳动、团结互助、诚实可信、遵纪守法、艰苦奋斗”的 良好品德。4加强对学生的养成教育。以中小学生守则和中 学生日常行为规范（修订）为指导，遵循由他律到自律的 教育规律，积极开展行为规范教育，狠抓良好习惯的形成。 对学生加强心理健康教育，善于了
8、解、分析和把握学生身心 发展、变化情况，适时地调整学生的心理状态，做好心理疏 导和转化工作。5 加强对学生的学习指导。引导学生不断强化目标意 识，明确学习目的，提高学习的自觉性；培养学生的学习兴 趣，使其提高学习的积极性；指导学生在学习过程中的自我 管理，养成良好的学习习惯；帮助学生掌握科学的学习方法， 提高学习效率；在班级中营造浓厚的学习氛围，形成“比学 赶帮超”的竞争局面。6 指导学生的课外生活和社会实践活动。根据学校总体 安排和班级实际，组织学生开展各种主题教育活动。善于在 国家重要节日、纪念日和民族传统节日期间，利用入学、入 团、成人、毕业等教育契机，设计开展教育活动；充分开发 社会、
9、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益 身心的科技、文化、体育及公益性社会实践活动，鼓励学生 发展正当的兴趣爱好和特长，培养学生的合作意识和团队精 神。7 做好班级管理工作，积极创建优良班集体。加强班级 的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。认真上好每 周一次的班会课，处理好班级管理和学生成长中的一系列问 题。善于抓住教育契机，不断提出振奋学生精神、符合本班 实际和学生年龄特征的奋斗目标；认真选拔培养班干部，指 导班委会、团支部的工作，加强学生自主管理；坚持以正确 的舆论引导学生，以民主的作风示范学生，以榜样的力量影 响学生，把班级建设成团结一致、积极进取的集体。8 积极协调各种教
10、育力量，形成教育合力。加强与科任 教师的联系，充分发挥科任教师在班级管理中的作用，让科 任教师利用自己的学科优势开展教育工作，大家齐心协力， 争取最佳的教育效果。积极主动地与政教、团委等部门沟通， 步调一致，协调工作，充分发挥集体教育的作用。9 加强与学生和家长的沟通与交流。勤于并善于走近学 生，及时了解、密切关注学生的思想动态、心理状况和家庭 影响，广泛地、有针对性地开展与学生谈心活动，做到学生 思想学习进步必谈，学习退步必谈，身心发生变化必谈，做 错事必谈，家庭发生变化必谈；加强与家长的沟通，每学期 一般要电话访问每一位学生家长，必要时面谈；每学期召开 家长会，取得家长的支持配合；建立谈心
11、记录本、家校联系 卡等工作档案，及时记载并跟踪至学生毕业。10做好学生的综合素质评价工作。大胆创新工作方式， 积极探索新课程背景下班主任工作的新特点、新要求，创新 班级管理模式。认真执行学生综合素质评价制度，建立学生 的成长记录袋，以学生的日常表现为依据，全面收集学 生基础性发展信息，将评价贯穿于教育教学全过程，客观、 公正地对学生的综合素质进行科学评定。班主任工作是一项既辛苦又光荣的工作，班主任在学校 德育工作中发挥着十分重要的作用。可以这么说，一所学校 校风的优劣取决于各班班风的情况，而班风的形成关键在于 班主任。希望广大的班主任在日常管理中，要用“爱心去塑 造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真 并耐心细致地做好班级日常管理工作。提倡班主任能在日常 管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的 经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管 理模式。
