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1、第1课 认识计算机教学目标：1、知识与技能懂得构成计算机系统应同时具备硬件和软件。2、过程与方法使学生对计算机的硬件、软件有清楚的认识。3、情感、态度与价值观通过认识激发学生对学习计算机的兴趣。教学重点：计算机硬件和软件的介绍。教学难点: 分清硬件和软件，并能说出它们的名称和用途。教学方法：本课采用了以“启发作为宏观调控的原那么，坚持教师为主导，学生为主体的“双主模式；辅之以自学、探究、讲解、归纳、反应等多种教法。教 具：多媒体电脑。教学步骤：一、 引入 课件演示各种类型的电脑，激发学生的兴趣。二、新授1、 简单的介绍各种类型电脑的特点，简介第一台电脑的产生和特点。2、 电脑的硬件：1演示出各
2、种常见的硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、音箱；2什么是硬件？3它们的作用分别是什么？3、 电脑的软件：1什么是软件，软件的作用。电脑系统是由硬件和软件共同组成。2WINDOWS XP的简单介绍，；什么是系统软件，什么是应用软件，它们的作用。3常用应用软件的介绍如：超级解霸，金山打字通、金山画王等，他们与系统软件的区别是什么。4、稳固与练习：1 让学生说出电脑室中的电脑硬件；2 让学生尝试操作电脑室中装有的应用软件。5、总结 ：同学们，今天我们认识了各种各样的电脑，还认识了一些常见的硬件和软件，你们还知道哪些电脑硬件和软件吗？6、课后练习与知识扩展1 你见过哪些电脑或电脑硬件？你能说出它
3、们的名称吗？2 学校的电脑里装有哪些软件？你知道哪些电脑软件？它们分别是做什么用的？三、板书设计：认识计算机1、信息与计算机2、计算机的组成3、计算机的应用4、使用计算机的考前须知四、作业设计：写出几个应用计算机的例子。教学后记：_ 第2课 让鼠标听我指挥教学目标：1、知识与技能会启动纸牌、扫雷游戏。2、过程与方法掌握纸牌、扫雷游戏的规那么。掌握鼠标的操作方法。3、情感、态度与价值观通过认识激发学生对学习计算机的兴趣。会退出游戏。教学重点：掌握鼠标的操作方法并会退出游戏。教学难点: 掌握纸牌、扫雷游戏的规那么。掌握鼠标的操作方法。教学方法：演示法、任务驱动法、上机操作实践法教 具：多媒体电脑。
4、教学步骤：一、 引入同学们，当你坐在电脑旁边利用记事本打字记事时，突然觉得累了，多么希望自己能玩一会游戏来轻松一下呀？有谁能帮助你呢？电脑？电脑也能玩游戏？同学们：产生疑问教师：对了，电脑除了可以用来记事，还可以用来娱乐玩游戏。二、新授1、请看着老师演示：一边说一边操作总结纸牌游戏的启动：单击开始程序附件游戏纸牌。再与翻开记事本的操作步骤比照来再启动一次教师：我们在家里玩扑克牌的时候就知道了，有一定的规律的，电脑里也一样，它要到达什么程度才会赢，它也是有规律的，认真看老师的操作：一边操作一边说规律2、总结纸牌游戏的目标和规那么：1目标游戏的最终目的是，将所有的牌按花色和从小到大的顺序，移到右上
5、角的四个空位中,以A开头。 2规那么在“游戏菜单上，单击“发牌命令，如图2-9 七叠纸牌要按从大到小的顺序及红黑交替的方式叠放。 单击纸牌反面开始翻牌。要将一张或一叠牌从一个纸牌叠移到另一纸牌叠，可用鼠标拖动它。要将某张牌移动到右上角的四个空位中，可双击此纸牌。3退出纸牌游戏在“游戏菜单上单击“退出X命令，或单击纸牌右上角的 按钮。3、学生上机练习，师巡视、监控指导。三、板书设计：让鼠标听我指挥1、启动计算机2、认识鼠标3、操作鼠标4、用鼠标玩游戏5、关闭计算机四、作业设计：为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机？教学后记：_第3课 翻开窗口天地宽教学目标：1、知识与技能掌握鼠标的双击。2、
6、过程与方法熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。3、情感、态度与价值观 培养信息技术学习的兴趣。教学重点：窗口的介绍。教学难点: 鼠标的双击。窗口的操作：改变大小。教学方法：演示法、上机操作实践法教 具：多媒体电脑。教学步骤：一、新课1、 借助纸牌游戏让学生了解窗口的根本组成。让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。2、 窗口的组成介绍：标题栏、按钮、菜单等组成标题栏：窗口最上方的横条，有纸牌写着的表示是“纸牌的窗口。按钮：最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮。菜单：标题栏的下方。3、窗口的操作：最大化和复原、最小化及恢复操作比拟简单。教师在这教学时可以增加一些乐趣。如最小化后让学生猜一猜
7、窗口跑哪儿去了？ 4、自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。5、窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。在鼠标单击、拖放的根底上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续不能移动、抖动、快速地点击两次鼠标左键。6、纸牌的技巧介绍。(1)在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌中的那张。(2) 应先考虑堆牌区的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。(3)在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。二、上机操作： 1、翻开纸牌窗口，调整窗口的大
8、小。 2、双击桌面上“我的电脑图标。 3、玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。三、板书设计：翻开窗口天地宽1、认识桌面2、认识窗口3、使用窗口4、畅游网上世界四、作业设计：说说你从“中国科普博览网站上看到了什么精彩的内容？教学后记：_ 第4课 认识“画图新朋友教学目标：1、知识与技能掌握“画图软件的进入、保存和退出。2、过程与方法认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪，了解有些工具可以有不同的形状，掌握滚动条的使用。3、情感、态度与价值观 学会用信息技术表达生活中的美。教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。2铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点: 橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。教学
9、方法：演示法、上机操作实践法教 具：多媒体电脑。教学过程：一、引入：展示“画图软件中画的图画。请问“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的“谁能翻开画图软件？ 二、新课1、翻开画板请同学们静下心来看老师演示，看看谁的记性最好。步骤：单击“开始，依次翻开“程序、“附件、单击“画图就可以进入“画图软件。2、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一局部的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。 3、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观
10、察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。 在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。 在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？。画板的关闭由学生来说说退出的方法。这里要注意的是在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。三、板书设计：认识“画图新朋友1、启动“画面软件2、认识“画面窗口3、用“铅笔工具写写画画4、保存图画5、退出“画图软件四、作业设计：1、用“铅笔工具写出自己的名字。2、用
11、“铅笔工具画出自己的自画像。教学后记：_第5课 我画我家教学目标： 1、知识与技能学会文件的翻开。2、过程与方法学会颜料桶、橡皮擦的使用，知道工具箱、颜料盒的隐藏与恢复，会使用“直线画图，会设置画布大小。3、情感、态度与价值观 培养环保意识。教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。2铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点: 学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学方法：演示法、自主探究法、上机操作实践法教 具：多媒体电脑。教学过程：一、引入：略二、新课1、文件的翻开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它翻开呢？教师演示翻开上次保存文件的方法。翻开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色很自然转到颜色的填充这一环节。 2、 教学颜料桶时采用比照的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。 3、在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生翻开课文例图，自己尝试对色块的更改换衣服。 4、 如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A-B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1将前景色设为颜色A；2将背景色设为颜色B； 3选择橡皮；4按住鼠标右键
