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1、小班数学公开课教案及教学反思认识颜色活动目标: 1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美； 2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。活动准备：.颜色标志牌（红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。 2.认识颜色的白板课件。.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程: 一、认识颜色 1教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） ()请幼儿带上颜色标志牌,相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享
2、经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） ()玩游戏妈妈宝宝抱一抱,巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。) 二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 1.观看白板课件 师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板) 师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的 教师请小朋友来完整地回答
3、完问题。 师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗（幼：开心) （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。) 三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。 1.观看白板第三张flash动画。 师：过了一会儿，四个小
4、魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗小熊很爽快地答应了。 师:你们猜猜他们玩什么(请小朋友简单回答) 2.观看第四张白板课件。 原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数,数到1小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗（幼：能) 师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法) 3.观看第五个白板课件 师:游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好
5、多水果呀，五颜六色的。 师:那些水果是红（黄、蓝、绿)色的;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。 师: 小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了，怎么办呢师: 于是小魔女想了个办法,说：我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子) 三、结束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2幼儿和花
6、姐姐一同外出游戏。教学反思： ()本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时，是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。(2）本次活动，我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 (4)不足的是：集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。lt;来.源教.案网我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。1
