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1、康复治疗技术主管技师专业实践能力 -7-1（ 总分： 50.00 ，做题时间： 90 分钟 ）一、 A1/A2 型题以下每一道考题下面有A、B C D E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。（ 总题数： 50，分数： 50.00）1. 不属于作业治疗评定内容的是A. ADL评估B .认知评定C. 社会心理功能 D .心肺功能E.感觉评定（分数： 1.00 ）A.B.C.D. VE.解析：作业治疗评定：感觉运动功能评定；认知综合功能；日常生活功能；社会心理功能；环 境。2. 二等分试验是在纸的中央画一条水平直线，患者目测找出中点，异常标准是向左偏离百分数A. 大于 3.16% B .大于 1.
2、16%C. 小于 1.16% D .小于 2.51%E.大于 2.51%（分数： 1.00 ）A.B. VC.D.E.解析：3. 作业疗法的适应证不包括A. 脑卒中B 手外伤C. 严重认知障碍不合作者D. 精神分裂症E 四肢不全瘫痪者（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：4. 及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验，增强患者对这些隐蔽着的体验的感知和理性化、 言语化的能力，这一过程是治疗师对患者的A. 投情理解B 表达同情C. 积极关注D 无条件尊重E. 暗示治疗（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验，增强患者对
3、这些隐蔽着的体验的感知和理性 化、言语化的能力，是治疗师设身处地、将心比心地对患者进行“投情理解”的过程。5. Gordon 征的操作方法为A. 用竹签沿患者足底外侧缘，由后向前划至小趾根部并转向内侧B. 用竹签在外踝下方足背外缘，由后向前划至跖趾关节处C. 用拇指及示指沿患者胫骨前缘用力由上向下滑压D. 用手以一定力量捏压腓肠肌E. 将手置于患者足外侧两趾背面，向跖面按压后突然放松（分数： 1.00 ）A.B.C.D. VE.解析：6. 失语症评定的注意事项不包括A. 向患者及家属讲清评定目的和要求，以取得理解与配合B. 测试时使患者尽量放松C. 评定时患者如连续答错，不能将分测验拆散分解，
4、应继续下去，以免影响整套测验的准确性D. 当患者不能作答时，检查者可作示范E. 评定尽量在1.5小时内完成（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：评定时患者如连续答错，应将分测验拆散分解，先易后难，设法提高患者参与的兴趣。7. 刺激躯体神经在中枢记录的神经电位是A. SEP B. VEP C. BAEPD. ERP E. MEP（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：躯体感觉诱发电位 （SEP） 指刺激躯体神经时在中枢记录的神经电位。8. 有关 H 反射正确的是A. 刺激由小到大调整到相当于M波阈强度B. 可在全身任何肌肉引出C. 确保刺激为超强刺激D. 常用于腰5神经
5、根病的判定E. 常用于腰4神经根病的判定（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.H反射。解析：H反射是低阈值的迟发反应，由感觉神经传入，由运动神经传出，成人仅在腓肠肌能引出 临床上 H 反射最常用于 S1 神经根病的判定。9. 最适合肩肘伸屈的作业训练是A. 黏土塑形B 陶土 C .和面D. 打篮球E .刺绣（分数： 1.00 ）A.B.C.D. VE.解析：黏土塑形、陶土、和面、刺绣皆为手指精细活动作业训练，而只有打篮球才是最合适肩肘伸屈的作 业训练。10. 神经发育学分析不包括A. 必须具备哪些正常的随意姿势反应，哪些姿势反应可由该活动诱发出来B. 该活动所需要的代谢当量水平C. 发
6、育性姿势D. 何种运动模式？是否与原始反射或肢体联带运动相对应E. 肢体的整体运动还是单关节的分离运动（分数： 1.00 ）A.B. VC.D.E.解析：作业活动的神经发育分析应从 8 个方面进行观察，但不包括该活动所需要的代谢当量水平。11. 假肢处方应由A. 康复医师填写 B 物理治疗师填写C. 作业治疗师填写 D 假肢制作技师填写E. 言语治疗师填写（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：由康复医生对残肢进行评定后，开出假肢处方。12. 腰椎侧屈的正常角度是A. 20 B. 0 C. 45D60 E50（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：正常腰椎前屈 90，后
7、伸 30，侧屈 20，故选 A。13. 在选择轮椅时，患者坐在轮椅上时，应保持大小腿之间的角度最佳为A. 70 90 B . 90 110C. 110 130 D. 130 150E. 150 170（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：14. 视觉失认训练的方法是A. 摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认B. 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成C. 在物品上贴标签，以提示患者D. 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E. 看数字卡片，让患者按顺序排好（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：视觉失认训练方法：物品失认训练方法；色彩失认训练方法；面容失认训练方
8、法。其中在物 品上贴标签，提示患者属于物品失认训练方法。15. 不属于认知综合功能的是A. 记忆力B .表达能力C. 归类能力D 注意力E.学习概括能力（分数： 1.00 ）A.B. VC.D.E.解析：认知综合功能：运用脑的高级功能的能力，包括觉醒水平、定向力、注意力、认识力、记忆力、顺 序、定义、关联、概念、归类、解决问题、安全保护、学习概括等。16. 划圈步态属于A. 短腿步态B .帕金森步态C. 偏瘫步态D .臀中肌步态E.痉挛性截瘫步态（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：偏瘫患者的患侧膝关节因僵硬而于摆动相时活动范围减小、足下垂内翻；摆动相患侧肩关节下降、 骨盆代偿性
9、抬高、髋关节外展、外旋，使患侧下肢经外侧划一个半圆弧将患侧下肢向前迈出，选C。17. 在增强眼、手的协调性方面作用较差的作业活动是A. 刺绣B 阅读C. 刨木D .木刻E.旋拧螺钉（分数： 1.00 ）A.B. VC.D.E.解析：眼、手上肢协调作业训练：砂磨板、拉锯、刺绣、木刻、编织等。阅读不用或少用手18. 正常人平均步速约为A 1.2m/s B 1.7m/sC 1.0m/s D 0.5m/sE 0.8m/s（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：正常人平均步速约为 1.2m/s 。19. 急性外伤后伤口局部可用下列哪一种治疗A. 红外线治疗B 微波治疗C. 紫外线治疗D 超短
10、波治疗E.直流电治疗（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：通过对患部或中心区照射紫外线，可以加强局部的血液循环，增强抗感染能力等。20. 下列哪项试验异常不提示正中神经损伤A. 双手互握试验 B 示指屈指试验C. 拇指屈曲试验 D .合掌分掌试验E. Wartenberg 试验（分数： 1.00 ）A.B.C.D. VE.解析：合掌分掌试验是检查桡神经损伤的方法。21. 轮椅处方中不包括A. 临床诊断B .存在的主要问题C.轮椅的主要参数 D .对轮椅的结构要求E.轮椅的价格分数： 1.00 ）A.B.C.D.E. V解析：22. 截瘫行走器采用的原理是A. 钟摆式运动原理 B
11、重力原理C.惯性原理D .主动原理E. 被动原理（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：使用者当摆动一侧下肢离地时，因该腿的髋关节中心高于身体重心，继而由于重力和惯性的影响， 被动产生一个向前的钟摆式运动，使患者达到向前行走的目的。23. 膝反射的反射中枢为A. 腰髓13 B .腰髓24C. 腰髓35 D .腰髓45E.腰髓4骶髓1（分数： 1.00 ）A.B. VC.D.E.解析：24. 正常人下列哪个部位最可能听到肺泡呼吸音A. 乳房下部B 肩胛间区上部C.肩胛间区下部 D 肩胛下区E.腋窝下部（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：25. 腕伸屈、桡尺偏作业训练方
12、法是A. 拧螺帽B 踏自行车C.保龄球D .打乒乓球E.弹琴（分数： 1.00 ）A.B.C.D. VE. 解析：腕伸屈、桡尺偏作业训练方法：粉刷、锤钉、和泥、和面、绘图、打乒乓球等。26. 指鼻试验时，患者能完成指定的活动，但动作速度慢、笨拙、不稳定。根据协调功能评定标准应得A. 1分B . 2分C . 3分D. 4分E . 5分（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：27. 作业活动的生物力学分析分级方法不包括A.肌力B .主动关节活动度C. 耐力D 时间与速度E. 发育性姿势（分数： 1.00 ）A.B.C.D.E. V解析：作业活动的生物力学分析分级方法：肌力；主动关节活动
13、度；协调性灵巧性；耐力；时 间与速度；运动量。而发育性姿势属于神经发育分析方法。28. 脊髓损伤的患者急性期的体位变换宜A.每2小时1次B .每3小时1次C.每4小时1次D .每5小时1次E. 每6小时1次（分数： 1.00 ）A. VB.C.D.E.解析：29. 电刺激神经干时向下传导引起的肌肉兴奋引发的电反应为A. F波B . H波C . M波D P100 EN75（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：M波为电刺激神经干时向下传导引起的肌肉兴奋的电反应。30. 日常生活活动能力的床上训练不包括A.良位姿B 翻身训练C. 坐起训练D .转移训练E.穿衣动作训练（分数： 1.00
14、 ）A.B.C.D.E. V解析：日常生活活动能力的床上训练：良肢位；翻身训练；坐起训练；转移训练。31. 能完成抵抗重力的活动，提示患者徒手肌力测定已达几级A. 1 B. 2 C. 3D. 4 E. 5（分数： 1.00 ）A.B.C. VD.E.解析：32. 与患者讲话避免使用含“左右”的词，如“你的梳子在书的旁边”而不直说“左边”说明患者存在A.躯体失认B .偏身失认C. 手指失认D .左右失认E. 单侧忽略（分数： 1.00 ）A.B.C.D. VE.解析：左右失认训练方法：治疗师给患者触觉、本体觉的输入，还可在利手腕部加重量；对有困难的 活动给予提示，如更衣动作，将一侧袖子或裤腿与对
