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1、同学们今天我们学习一首赞美长同学们今天我们学习一首赞美长江的诗歌江的诗歌设计：江都富民小学设计：江都富民小学竺厚奎竺厚奎执教：江都富民小学执教：江都富民小学竺厚奎竺厚奎乳汁哺育挽起荡涤乳汁哺育挽起荡涤尘埃尘埃灌溉奔去各奔东西灌溉奔去各奔东西磅礴磅礴 风采风采 依恋依恋 惊涛惊涛 气概气概 乳汁乳汁哺育哺育 挽挽起起荡涤荡涤 尘埃尘埃灌溉灌溉 奔奔去去词语bdigungiwn丰采：美好的仪表举止。丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。灌溉：把水输送到田里。第一部分
2、即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 同学们通读诗歌并思考课文几小节，每节写什么。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。 自由读。说说读了这句诗想了解什么。（1）为什么说长江是无穷的源泉？）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀情怀”是什么意思？为什么说长是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，春潮是你的丰采；你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去
3、，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。“雪山雪山”在祖国的最西部，在祖国的最西部，“东海东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。源泉是无穷的。长江水系图重庆重庆重庆重庆武武武武 汉汉汉汉宜昌宜昌宜昌宜昌湖口湖口湖口湖口上上上上 海海海海上上游游中游中游下游下游这两个分句我们该怎样读？这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？哪些词提示了你？ 第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷
4、的源泉？小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的风采；春潮是你的风采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。 小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。 “雪山雪山”在祖国的最西部，在祖国的最西部，“东海东海”在在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。泉是无穷的。从
5、哪些地方看出长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，你用健美的臂膀， 挽起高山大海。挽起高山大海。 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀， 挽起高山大海。挽起高山大海。 “哺育各族儿女哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。儿女，可见这位母亲的胸
6、怀是多么的宽阔。 “ “你用健美的臂膀，挽起高山大海你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。里，让它们紧密联系在一起，永不分离。 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？“远古远古”是指很遥远的古代，长江从远古是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。远不会停息，所
7、以说它是无穷的源泉。 从从“走走”、“奔奔”句可以体会到长江句可以体会到长江的宏伟气势和永葆青春的活力。的宏伟气势和永葆青春的活力。“灌灌溉溉花花的的国国土土”：祖祖国国的的领领土土那那么么大大，长长江江能能将将它它们们一一起起灌灌溉溉，所所以以说说它它是是“无无穷穷的源泉的源泉”。“推动新的时代推动新的时代”：长江能推动时代的：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。发展，力量是无穷的。 从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？ “你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的
8、每寸土地。母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “ “你用磅礴的力量，推动新的时代你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。估量的作用。 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？思考：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。全班齐读这二句。为什么说长江有母亲的情怀？为什么说长江有母亲的情怀？之所以说长江之所以说长江“有母亲的情怀有母亲的情怀”是因为长是因为长江把这些能源都留给了我们，就像我们的母江把这些能源都留给了我们，就像我们的母亲
9、一样，所以说长江亲一样，所以说长江“有母亲的情怀有母亲的情怀”。说说你对这二句的理解。说说你对这二句的理解。哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它
10、们紧密联系在一起，永不分离。让它们紧密联系在一起，永不分离。 同学们小组合作学习第二节并思考：同学们小组合作学习第二节并思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？无穷的源泉：1.“远古远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。息，所以说它是无穷的源泉。 2.“灌溉花的国土灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源无穷的源泉泉”。 无穷的源泉：3.“推动新的时代
11、推动新的时代”，长江能推动时代，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。的发展，力量是无穷的。 同学们选择你喜欢的句子读一读。母亲的情怀：1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。寸土地。2.“你用磅礴的力量，推动新的时代你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。发展起着不可估量的作用。同学们，作者从空间和时间上歌同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完
12、了这首诗，你们有什颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？么感想呢？ 诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌采用第二人称的写法，把长江比作母亲。从空间和时间两个角度表达了作者对长江的热爱与依恋的思想感情。长江之歌用（长江之歌用（ ）的手法，把）的手法，把长江比作（长江比作（ ）, ,赞颂了长江的（赞颂了长江的（ ）、（）、（ ），表达了对长江的（），表达了对长江的（ ）、（）、（ ）之情。）之情。拟人拟人母亲母亲宏伟宏伟壮观壮观热爱热爱依恋依恋长江之歌用（长江之歌用（ ）的手法，把长江比（的手法，把长江比（ ）, ,赞颂了长江（赞颂了长江（ ）（ ），表达了对长江），表达
13、了对长江（ ）、（）、（ ）之情。）之情。拟人拟人母亲母亲宏伟宏伟壮观壮观热爱热爱依恋依恋是啊！长江源远流长、宏伟博大、是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。恋之情。 长江长江, ,中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端海拔海拔54005400余米。干流流经青、藏、川、滇、鄂、余米。干流流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等湘、赣、皖、苏、沪等1010个省、市、自治区，在个省、市、自治区，在崇明岛以东注入东海。支流还流过甘、陕、黔、崇明岛以东注入东海。支流还流过甘、陕、黔、豫、浙、桂、闽、粤等豫、浙、桂、闽、粤等8 8个省、自治区境内。干流个省、自治区境内。干流全长全长63006300余公里，长度居世界第三位；流域面积余公里，长度居世界第三位；流域面积180180余万平方公里。余万平方公里。 （1）有感情地朗读）有感情地朗读长江之歌长江之歌。（2）课外收集有关长江的资料，读）课外收集有关长江的资料，读一读。一读。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！39
