《小班安全活动方案(全面完整版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全活动方案(全面完整版)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班安全活动方案（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小班安全活动方案小三班 隋艳 孙岩 张立慧设计意图幼儿园教育指导纲要（试行） 里指出 幼儿园必须把保护幼儿的生命和 促进幼儿的健康放在工作的首位。 所以，为幼儿创设安全、卫生、舒适、愉快 的环境，以保证孩子健康、快乐地成长，做好安全工作是十分重要的。幼儿园 的一日生活常规是不可忽视的，我会充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实 际活动进行及时教育，帮助幼儿建立良好安全意识。活动一：创可贴娃娃活动目标：1、了解受伤的痛苦。2、知道玩游戏时要注意安全。3、乐意安静地倾听创可贴娃娃的受伤经历。活动准备：受伤的娃娃（在娃娃额
2、头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴）活动过程：一、教师出示娃娃，以娃娃的口吻讲述自己“受伤”的经历。（1）引导幼儿观察娃娃，“咦！娃娃的身上帖的是什么呀？”（2）“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢？”二、娃娃讲述“受伤”的经历娃娃：都怪我不好，一时的时候总是不注意安全，所以就变成现在这样子了，头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑，结果磕破了头，贴上了这个创可贴；手和脚上是因为我跑的时候眼睛没有看前面的路，结果让一块石头给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像一个创可贴娃娃，难看有难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，因为我一动，这些创可贴的地方 就会痛，（娃娃动一下胳膊）哎哟！好
3、痛！三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经历谈话（1）娃娃的头上为什么要贴创可贴？我们应该怎么玩滑梯？（坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手）（2）娃娃的手上、 膝盖上为什么要贴创可贴？我， 跑步的时候眼睛要看哪里？四、幼儿游戏教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。活动名称：离群的小鸡活动目标：1、乐意安静地观察图片，倾听故事。2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。3、懂得不能随便离开大人或集体。活动准备：挂图（小班下册 16 号）；鸡妈妈、小鸡头饰若干活动过程：一、引起兴趣1、教师边念儿歌边带领做动作：一只母鸡，许多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽 叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。二、教师
4、分别出示图片。引导幼儿观察。图片一：（1）这是什么地方？草地上有谁？（2）妈妈带着小鸡在做什么？（3）鸡妈妈对着小鸡们怎么做？（4）小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了？图片二：（1）小黄鸡走到了什么地方？谁来了？（2）野猫想干什么？（3）小黄鸡心里怎么想？它怎么做？图片三：（1）谁来救小黄鸡？（2）鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的？图片四：（1）鸡妈妈对小黄鸡说了什么？小黄鸡怎么说？（2）以后，小黄鸡会怎么做呢？三、教师把四幅图片连起来讲述一遍问：小黄鸡为什么会差点被野猫捉去？离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险 的事？四、游戏：母鸡和小鸡教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师
5、随时 变换位置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿：妈妈在这儿： 宝宝过来。幼儿园小班区域活动方案幼儿人数 ：16 人区域活动个数 ：5 个 区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧 所结合的主题教育活动名称及目标 ：能干的小手一、区角创设背景 ： 本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语 言交往能力，普通话及自制能力较差， 动手能力薄弱， 手指不灵活，思维比较有局限， 真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需 要而创设的。本次区角展示中我班以： “能干的小手”为主题，计划开放娃娃家、益智区、构 建区、美
6、工区、快乐书吧 5 个活动区域。以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏 引出活动。 用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的 活动要求。最后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。二、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力， 激发幼儿参加活动的兴趣， 让幼儿在区 域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学 习互助、合作和分享。3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣； 4在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐 5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。三、各区域具
7、体设置说明。（一）角色区（娃娃家）活动目标：1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。 2 增加 幼儿之间的交往，发展语言表达能力。 3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不 易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。 （动物头饰）2 、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子， 。游戏规则： 自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点： 教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物 品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品 。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃 娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮（二）快乐书吧 活动目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。 2
8、 、发展幼儿的语言能力， 养成坚持讲普通话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放说明： 各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则： 自主选择图书，进行阅读游戏指导重点： 指导幼儿掌握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯（三）构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明 ：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废 旧纸板等。游戏规则： 幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。游
9、戏指导重点： 教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困 难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。（四）美工区活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放说明： 橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等 游戏规则： 幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。 游戏指导重点：1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。（五）益智区活动目标：
10、1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家 2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链， 。材料投放说明： 废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1 5 的几何图形若干。游戏规则： 幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。游戏指导重点： 指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的 好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注： 各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文 并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。 （具体说明 ）各区域活动标志设计说明说明用
11、富有童趣的娃娃家图示标记图 设计为标志，形象生动，能激发 幼儿兴趣。让五颜六色的桃心、气球、小动 物图示，鼓励幼儿丰富联想为标 志，能激活幼儿在活动中寻找各 种答案。利用生动形象的积木图示设计为 标志，直观简洁。让形象有趣、色彩鲜艳的绘画标 记图设计为标志，幼儿直观明 了。利用生动、形象的看书图片设计 为标志，幼儿一目了然。四、活动流程：激发兴趣一一实践操作一一分享交流（一）激发兴趣1、教师以音乐游戏对唱小猫咪，你在哪里弓I入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园,师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就
12、带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们 要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了 饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料 都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。（二）实践操作1、孩子们自选区角游戏。2、教师进行观察指导，其要点为：（1）观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如 何解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。（三）师幼交流与共享
13、1、回顾活动：。（1）幼儿说说，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？ 是怎么解决困难的？（2）讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。（3）围绕“我有一双能干的小手” ，请幼儿自由讨论，2、教师总结： 猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩 的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。小班主题区域活动 方方和圆圆启蒙二班 设计意图：幼儿学习一些几何图形的简单知识，能帮助他们对客观世界 中形形色色物体作出辨认和区分， 发展空间知觉能力与初步的空间想像 力。小班的幼儿能正确认识圆形、正方形，但他们在认识过程中是将其 和自己日常生
14、活中熟悉胡的物体相对照。本次区域活动围绕方方和圆 圆这一主题而创设，帮助幼儿更清晰地认识几何图形。 开放区域：娃娃家、建构区、美工区、图书区、日常区 活动过程：一、介绍本次区域活动的内容、玩法、规则。二、教师巡回指导。三、活动总结评价。1、娃娃家 活动目标： 1）、尝试父母所做的事，坚守父母对自己的爱。2）、乐意与同伴模仿游戏，愿意照顾娃娃家的娃娃。 投放材料：服装、娃娃、厨房用品、生活用品。 指导重点：引导幼儿在幼儿游戏中模仿爸爸妈妈在家的行为，如：妈妈 给宝宝讲故事、做饭、爸爸和宝宝一起玩儿游戏等。2、建构区活动目标： 1）喜欢搭建活动，乐于与同伴合作搭建。2）知道用一块取一块，不扔砖。
15、投放材料：长方形纸砖、泡沫砖、易拉罐指导重点：1）介绍材料、玩法和规则。2）鼓励幼儿大胆尝试不同的搭建活动。3）提醒幼儿注意整理地面的砖，保持搭建的场地。3、美工区活动目标：1）喜欢玩儿颜料，知道保护自己的衣物卫生。2）尝试用不同的材料进行拓印活动。投放材料：素描纸、拓印材料、纸杯指导重点：1）指导幼儿不同材料的拓印方法。2）鼓励幼儿大胆创作4、图书区活动目标：1）喜欢阅读图书，知道正确翻看图书的方法。2）愿意与同伴共享图书、分享图书的内容。3）知道整理图书的方法。投放材料：乔比系列图书、鄂鱼怕怕牙医怕怕、图形图书知道重点：1）知道看完图书后正确归位。2）引导幼儿分享图书或讲述图书内容。5、日常区活动目标：对图形拼摆感兴趣，愿意与几何图形进行拼摆游戏。投放材料：不同颜色的几何图形指导重点： 1）学习拼摆的方法。2）利用几何图形特点进行拼摆3）鼓励幼儿大胆尝试，愿意说出几何图形与人们的关系小班冬至活动方案
