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1、专题叶说课稿启东市开发区中学 黄 丹叶是苏教版语文教材八年级下册中的一个专题,这个专题选编了四篇写叶的古诗文,三首自由诗,还有日本著名画家、散文家东山魁夷的散文一片树叶(节选),都是用文学的笔法写叶,通过“叶”抒发情感、传达哲思,从不同角度,表达了对生活中“美”的理解和感悟。从内容上来看,专题教学具有它的特殊性,它是研究性学习的具体实践,它打破了学科与学科,课内与课外的界限,真正实现了综合教学。本节课我希望通过赏析金代元好问的同儿辈赋未开海棠、唐宜宗时一宫女写的红叶题诗、王勃的山中、杨巨源的城东早春四首古诗,让学生了解本专题的选文特点,进而掌握学习这一专题的方法。本节课我的预期目标是:解叶的知
2、识,认识叶和人类的关系。积累有关“叶”的成语和古诗。感受叶的精神价值,学习叶的精神品质,做一片发光发热的绿叶。教学重点:认识叶的物质价值、精神价值。教学难点:描形赋义地写叶的艺术手法。在整体构思和教学过程中,我力求体现以下理念:让学生通过自主学习,合作探究的方式实现师生互动,生生互动,共同完成本课的预设目标,培养学生的阅读能力,思辨能力、表达能力和动手能力,陶冶其性情,培养其情感。【活动过程与设想】一、赏“叶”六个小组分别展示多彩的树叶标本,感悟叶的千姿百态,各具风韵,为下面的环节渲染了气氛,做了很好的铺垫。二、知“叶”让学生分组讨论叶的“非凡本领,自由表述,教师做适当引导、补充、概括归类。目
3、的是通过这个环节让学生对叶有个更深刻和广泛的认识,拓展视野。三、议“叶”这个环节是本堂课的重点。首先在教师的引导下由四个小组朗读并赏析四首古诗,让学生根据自己的学习和情感体验去感悟作品的内在意韵,感悟诗人的情感以及赋予叶的特殊意味,沉浸于华美篇章之中。在此基础上,提出两大问题,学生在独立探究和小组协作的基础探讨答案,实现课内到课外,单一学习到系统归纳的知识迁移,也更好地认识了叶的精神作用,领悟了叶的文化内涵。四、拓展延伸,叶的知识探究由一个小组将杜牧的山行板书于黑板上,组长将任务分配到各个小组。通过这个活动既给学生提供了一个展示的机会,对叶的知识做了进一步的探究,也真正打破了学科的界限,将课内和课外知识沟通了起来,学生的学习兴趣也被调动到了极致。最后教师总结:叶是普通的,又是高尚的;叶是平凡的,又是伟大的。让我们学习叶的精神品质,做一片发光发热的绿叶。整节课水到渠成!教后总结:通过这节课,我更深刻地感到,语文是工具性和人文性的统一,学生不仅学习书本知识,更应该收获课外知识,关注自然,关注生活,获得美好的情感体验,实现自身的全面发展。