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1、校长履职状况自查报告太平小学 杨蒲我校是一所农村一般完小，既有名教师,154名学生，教师学历合格率达到10。本年度，我校工作总体状况是：以科学发展观统领学校工作全局,牢牢把握“德育是首位,教学是中心,效率是灵魂，质量是生命”的总体规定，大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理、后勤保障,全面推动了以质量为主题的素质教育，增进了学生全面发展和健康成长。现将本人一年来的履职状况报告如下。一、基本素质1、思想素质:能全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本，全面实行素质教育,面向全体学生，增进学生全面发展。热爱教育事业，作风务实,工作中能严格规定自己。廉洁奉公,遵纪守法，坚持依法治教,无违法乱纪行
2、为。、学习能力：能自觉学习和理解党的教育方针政策,不断提高自己的政治素质和理论水平。不断学习新的教育理念和教育教学措施，并将其用在平常的教育教学和管理工作中。自觉学习教育教学法规,依法治教、依法执教。3、教育教学科研能力：具有科研兴校的意识,能组织和调动教师参与教科研的积极性，有效地推动学校的教研教改工作。在评课中,能恰本地指出授课者的长处和局限性,并能提出合理地改善建议。4、组织领导能力：在学校管理工作中，具有亲和力,善于做教师的思想工作，化解教师的思想难题，从而调动教师的工作积极性。能积极对外积极联系,解决学校自己无法解决的问题。二、学校管理1、办学思想理念：实行精细化管理,体现效率与和谐
3、。我校的精细化管理就是要每一种岗位负责人做到“九有”即：有目的、有责任、有信心、有思路、有环节、有重点、有考核、有反馈、有特色。我们的方略是“靠精细发明公平,靠公平激发动力,靠情感赢得信赖,靠信赖激发热情”。学校的工作安排到哪里,考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的考核制度中发明性地开展工作。向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德崇高、成绩突出的教师干得气顺,让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。履行先进的教育理念，创设广阔的发展空间,提供充足的成功机会,激发无限的发明热情，营造完美的教育环境,让每一名学生享有更适合的教育，让每一位教师从事更适合的
4、教育,让学校成为她们的精神家园，提高工作、学习的幸福指数。2、依法治教：认真贯彻贯彻教育法及其她教育法规，保障适龄小朋友00%入学。制定了学校各项工作管理制度，并且认真实行，在学校教育教学管理工作中,依托法制而不是人治。3、规范办学:(1）、严格贯彻上级规定，学生在校学习控制在小时以内。(2)、严格执行课程方案,保证开足学时。开学之初，教导处课程设立状况统一进行排课,按规定开齐课程，平时加强督查，对不按课程表上课的教师提出整治意见。认真开展“阳光体育”活动,保证了每天小时锻炼时间,上好“两操一课”，学生的体质得到了锻炼。（3）、认真贯彻“减负”工作，学校制定了“减负提质”实行方案,加强课堂教学
5、的管理,提高课堂教学效益,明确作业次数和数量。按规定严格控制学生在校学习时间、作业量、测评次数,不用考试成绩对学生排名，对学生的评价采用级别制。（4)、加强了行风建设和监督,教师无从事有偿家教、补课及参与多种补习班培训班现象。(5)、能坚持均衡配备师资,关爱留守小朋友、帮持学困生等弱势群体,做到了有措施,有人员，有考核，有成效。无体罚或变相体罚学生现象。4、德育管理工作我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全,班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作筹划。充足运用黑板报、校园广播、主题班会、国旗下演讲、征文、手抄报展览等辞别不文明行为活动。争创“三好学生”，
6、“优秀班干部”、“优秀队员”、“文明班集体”、“进步生”、“学优生”活动等形式,分年级，分阶段贯彻德育任务。大队部定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查,以督促学生形成良好的行为习惯。（一)、抓常规促文明,抓好学生的习惯养成。学校结合学生身心发展状况、运用班团活动、升旗发言等对学生进行养成教育，在抓好平常行为规范上下工夫,组织学生熟记小学生平常行为规范，举办“学规范、用规范”比赛。运用主题班会开展争“做文明学生”，受到学生、家长及社会的好评。学校还实行“每日134”常规评价制度,每天均有学生值日，从教室到卫生区、从学习到生活对每个班级、每名学生的一平常规进行量化考核,使常规管理做到了科学化、制度化
7、、平常化,有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。（二)、运用积极评价来树立典型，影响、感染其她学生。在学生中掀起比学赶帮、定期开展“文明之星”、“进步之星”的评比活动,让学生参与,由学生评比，选出先进，学习楷模,用身边人、身边事来鞭策先进、鼓励后进。校园广播宣讲先进事迹,哺育氛围。学校宣传栏也定期更换内容，奖励典型,鞭策后进。特别是开展“每日123”活动以来,学生的行为习惯有了明显改善。(三)、注重对学生的法制教育，聘任派出所薄片民警任法制副校长，每学期到校进行普法讲座次。（四)、开展常规教育,老式教育。常常性进行时事教育,国内国际重大事件，都及时进行专项教育,并做到有活动、有实效。5、
8、班子建设：好的领导班子是办好一所学校的决定因素。我校成立了由校长、教导主任、少队辅导员、语数教研组长构成的校委会。近年来,学校始终十分注重领导班子建设,注重提高班子成员的理论修养和管理水平,班子成员都具有大专以上学历，年龄构造搭配合理，优势互补,相得益彰。组织机构健全，岗位职责明确，实行分工合伙，校长依法办学、抓全面、负总责；教导主任分管一线;教师代表大会负责民主管理、民主监督工作。这样，提高了领导班子的决策水平，保证了学校各项工作的正常运营。为了加强对教学这一中心工作的领导力度，增强班子成员的责任意识，学校根据中心小学规定，对校委会每位成员相对于一般教师来说提出了更高的规定,规定常常性学习,
9、并做好学习笔记，不断提高自己的政治和教育教学理论水平,常常推门听课，积极参与各教研组的教研活动。6、教师队伍建设（一)、学校注重教师职业道德建设，常常性开展职业道德教育,有筹划,有内容，具体可行。认真组织教师学习教师法,贯彻中小学教师职业道德规范，履行师德信用承诺制，校长向教师承诺，工作带头在前;教师向学生承诺，以崇高的师德规定来规范自己。教师能为人师表，从不接受学生家长的礼物和宴请,不委托家长办事,不搞有偿家教、爱岗敬业、具有高度责任感。有自我发展意识,注重学习,更新观念,能在教学实践中不断总结、反思、改善和提高。（二)、以人为本,运用鼓励机制调动教职工的积极性。在评优晋级上坚持公开，公正，
10、公平原则,实行公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度,做到平时考核和年度考核有机的结合,定性考核与量化考核结合，尊重教师的发明精神，建立发展性评价制度,以学校考核小组评议为主,并让学生共同参与,建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。（三）、增进教师的专业成长和发展。教育的持续发展规定必须拥有一支高素质、专业化的教师队伍。近年来，我校在“强师兴教”精神指引下,注重和加强教师培训管理工作,努力拓展教师培训的渠道。（1)、积极贯彻上级有关教师培养精神,组织教师参与岗位职务培训、新课程培训、计算机级别培训、骨干教师培训、学历提高教育等。（2)、依托教学能手、骨干教师、学科带
11、头人的评比活动，努力开展岗位练兵。（)、根据实际，积极开展校本培训，增进教师的专业成长。建立了较为科学、规范的管理制度和管理程序，促使教师不断教育教学观念和专业知识构造。行之有效的教师队伍建设喜获成果:我校在今年三月被县巾帼建功活动领导小组授予“巾帼文明岗”称号。7、常规管理(一）贯彻教学常规管理，保证课程目的的完毕按照精细化管理的规定，我校非常注重教学平常规、周常规和月常规检查的贯彻。一方面实行每两周一次的各项教学常规工作;另一方面，每周准时检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考状况，立足课堂，学校领导不定期推门听课。倡导教师早读、午写早到岗。良好的校风、教风和学风已经形成。(二)提高实践新
12、课程水平,全面实行素质教育在新课改履行中我校规定教师要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。教师要树立学生意识，一切以学生为本,把学生变成学习的主体、学习的主人。牢固树立新课程意识,充足挖掘、开发和运用多种课程资源。教师通过教学行为的转变、课堂教学的改革、学生学习方式的培养，“实现知识与技能、过程与措施、情感态度和价值观”“三位一体”的教学目的。组织和指引实验教师按照新理念和课程原则的规定大胆摸索和创新。每周互相听一节课，每月写一篇典型教案和一篇教学反思互相交流。组织教师进行自我反思,及时总结经验和局限性，增进教师在自省自悟中不断调节自己的教学方略，不断提高自己的教学水平。注重学
13、生学习措施的培养，注重课堂教学的优化。规定教师在课堂教学中做到:教学目的的优化，教学过程的优化,教学措施的优化,教学手段的优化,教学环境的优化，师生形成民主、平等、和谐的学习氛围，在交往互动中发展。教学改革方向逐渐明晰，课改理念己深人人心。课堂效率大幅度提高，教育教学质量不断上升。(三)以教科研为途径，提高学校整体教学水平（1)、贯彻教研工作常规：坚持每周四的教研制度。开展以课例为载体的校本教研制度。认真开展“每人一堂好课”、“示范课”等系列活动，增进教师的课堂教学改革，从而提高课堂效益。活动结束后，规定教师结合对活动的结识和感受,进行认真总结,并组织了反思评比活动,使教师走上了在实践中总结、
14、总结中提高的成长历程。（)、教导处做好跟踪调查和反馈。对课堂教学每时每刻全程参与，是判断教学有效性的晴雨表，特别是学困生的反馈,是改善教学工作的重要信息来源,是改善教学行为的重要根据。学校组织学困生进行问卷调查和座谈式调查，调查内容波及到:教师上学时学生参与状况、我对教师授课听懂限度、教师与否常常鼓励、作业量的满意度、作业批改满意度、教师与否常常个别辅导等十几种方面。最后,将调查原始材料及数据记录反馈给教师本人，教师根据反馈进行改善。（)、以“教学能手”评比为契机，组织教师开展多种教育教学业务技能比赛、教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学比赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。着力
15、打造骨干教师，增进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。8、教育科研管理：(1)认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。通过课堂教学、集中学习讨论等形式,使培训活动更好地开展。促使教师在思想结识、教育教学理念、教育教学措施、教学技能等方面与新课程规定相适应，注重课件的运用。目前我校每一位教师都能操作微机，青年教师都能下载制作课件，都能运用课件上公开课。（2)建立校本教研长效机制。我校校本教研做到“三定”:定期间、定地点、定人员，学校领导参与各组活动。教研活动中做到“四有”：有中心发言人、有教研课题、有教学案例、有活动记载。使教师们能认真钻研教材和课程原则，研究学生,通过课堂教学方式的变化来
16、提高课堂效率。今年月份我校陈代荣的在语文教学中进行“情商”教育和张小慧的浅谈如何提高小学教学质量在市教研室论文评比中荣获三等奖，刘康秀教师在县教学评赛中荣获“县级优胜奖”。9、校园文化建设：校园文化是影响学生健康成长的无形力量。本年度内,我们继续加大校园文化建设的力度。一是注重校园整体环境卫生,合理地补植花草树木,给师生营造一种环境优雅怡人的工作学习环境。二是营造浓厚的育人氛围，在校内合适的墙壁上张贴有教育意义的喷绘画、悬挂“弟子规”、“每日12”活动内容等，让学生昂首就见有教育意义和内容的东西,使学生时刻都受到正能量教育。三是加强学生行为习惯养成教育，坚持使全体学生都遵规守纪、养成良好的行为习惯，从而形成一种大的良好育人环境氛围。10、安全管理：学校安全工作遵循“教育为先,避免为主，防治结合,群防群治”的方针,坚持“谁主管,谁负责”的管理原则,构成校长领导下的安全
