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1、秦王谓唐雎曰： “寡人以五百”阅读答案阅读下面的文字，分别回答问题。 （15 分 ）秦王谓唐雎曰： 寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错 意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ? 唐雎 对曰 : 否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也， 岂直五百里哉 ?秦王怫然怒，谓唐雎曰： 公亦尝闻天子之怒乎？ 唐雎对曰 : 臣 未尝闻也。 秦王曰： 天子之怒， 伏尸百万， 流血千里。 唐雎曰： 大 王尝闻布衣之怒乎？ 秦王曰： 布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地耳。 唐雎曰： 此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之
2、刺王僚也，彗星袭 月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰： 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫节选自韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也唐雎不辱使命)小题 1:解释下面加点的词语。 (4 分 )(1) 以头抢地耳抢： (2) 长跪而谢之谢： (3)故不错意也 错意： (4)秦 王怫然怒怫然 :小题 2:用现代汉语翻译下面句子。 (4 分 )虽千里不敢易也，岂直五百里哉？而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也小题 3:本文
3、主要通过什么描写方法来刻画人物的？运用这种方 法有什么好处？（ 3 分）小题 4: 唐雎反击秦王的 天子之怒 时为什么要引出专诸、 聂政、要离行刺的故事？ （4 分 ）参考答案：小题 1:（）撞 （2 ）道歉 （3 ）置意 （4）盛怒的样子 （共 分。各占分）小题 2:即使方圆千里也不敢交换，难道仅仅是五百里吗？安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来,只是因为有先生您啊 !共分。各占分）小题 3:语言 （或 对话 ）描写。形象生动地表现了人物思想性格， 推动了故事情节发展。 （共 3 分。描写 1 分，作用 2 分）小题 4:一是对自己提出的 士之怒 的厉害程度加以渲染说明， 二 是表明自己要效法
4、他们， 同时表达了要跟秦王斗争到底的决心， 警告 秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 （共 4 分。第一点 1 分， 第二点 3 分，意思答到即可）小题 1:试题分析： 解释时要注意辨析词义和用法的变化， 根据语境判断 字词义，比如本题中 抢 谢 是古今异义字词，要注意辨析。对课文 注释中有明确注明的字词要加强记忆。小题 2:试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释 清楚关键词语 虽 易 直 存 徒 ，最后疏通句子。所学课文，做过翻 译练习要加强记忆，可直接写出译句。小题 3:试题分析： 首先要了解描写人物有哪些方法， 再根据文中内容判 断，说明其在表现人物形象方面的作用。小题 4:试题分析：通过阅读，了解唐雎这一形象特点，从其语言中理解其情感，从而理解其引用典故表达的意思。
