幼儿园大班数学教案《5以内数与物结合》

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1、幼儿园大班数学教案5以内数与物结合幼儿园大班数学教案5以内数与物结合1伴随着21世纪的脚步，我即将走完紧张有序的高中三年。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩，逐渐从幼稚走向成熟。我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时

2、间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。相信在不久的将来，我将成为社会主

3、义合格的.建设者，更好地报效祖国。幼儿园大班数学教案5以内数与物结合2设计背景在每天午睡后发午点时，我都可以听到我班小朋友的声音“1、2、3、4、5”。是呀，这就是大班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。我班小朋友最近在拿午点的时候，很喜欢一边数数一边取，而且其他小朋友也会跟着一起数，看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用这一点，我设计了大班数学活动5以内数与物结合。主要以感知5以内的数与物体的对应关系，并结合课题幼儿探究式、教师的介入的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。活动目标1、能够在多个物体中取出5以内的相应数量

4、的物品。2、乐于参加集体游戏，感受数学活动的乐趣。3、初步了解5以内数的实际意义。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点：能在多个物体中取出5以内相应的数量的物体;难点：了解5以内数的实际意义;活动准备1、数学操作卡数、物拼版1、2;2、数学转盘1个、神秘袋2个、托盘若干;3、纸张作业人手一份;活动过程1、听音乐走线;2、律动：5以内变变变3、(1)、创设环境：数字转盘放手里，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几?(教室出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察并大声读出数字)(2)、按数取物;a、请出一个小朋友，教师转动几就在魔术袋里取出几个物品;b

5、、游戏：找朋友请出几个小朋友拿着托盘去在教室里找出与盘子里数卡数量对应的物品;(教师弹琴余下小朋友拍手唱歌)4、操作蒙氏卡片数、物拼版1、2;(孩子自己取出，教师可以结合数学转盘做游戏)5、教师讲解示范操作：纸张作业;6、分组活动，完成纸张作业;第一组：操作按数涂色;第二组：操作点子与数;第三组：操作按数盖印章;7、交流小结，收拾学具。活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。8、活动延伸：(1)、完成操作册第2册第23-24页得活动。(2)、请家长在家陪同孩子完成作业纸第2册第45-48页的活动。教学反思在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，我采用了走线和线上游戏(5-变变变)把孩子们

6、带入了课堂上来。在整个教学活动中，每个幼儿的兴趣都很大，在老师的引导都能自主的学习起来，有序的参加活动中(找朋友)的游戏，而且能有条理的操作自己的学具，很好的完成了教学的三大目标1、能按要求取出相应数量的物品。2、能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品。3、进一步了解5以内数的实际含义，理解数与量的关系。在活动的最后我安排了按数涂色和按数连线等操作题，受到家长的好评和孩子的喜爱。本节课总的来说课程内容安排的很合理，游戏和操作的材料、作业都很受孩子的欢迎，让幼儿的学习兴趣得到了极大的提高。但我发现因为课程的环节多，所以上课的时间有点长，到后来孩子出现要上厕所、有点坐不住等，所以在以后的活动中我一定要注意课程上时间的安排一定要合理。