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1、珍爱生命学会感恩主题班会教案内容 深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况,并与同仁班主任进行探讨,深刻认识到:教育学生珍爱生命、学会感恩。这里给大家分享一些关于珍爱生命学会感恩主题班会，希望对大家有所帮助。 珍爱生命学会感恩主题班会 一、设计背景: 当前学生中基本都是独生子女，倍受父母祖父母宠爱,在家都是小皇帝、小公主们，已习惯于以自我为中心,每天过着“众星捧月”式的生活,孩子从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜.可是真正懂得感恩父母,珍爱生命的学生却为数不多.通过开展“学会感恩，珍爱生命”主题班会提高学生的感恩意识. 二、学生现状分析:
2、 当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越，以及家长的过分宠爱,因而养成了一种安逸享乐的习惯,形成了一种惟我独尊的性格,缺乏感恩之心,和父母对立、吵架的现象时有发生. 三、活动目的: 通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵.培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,学会感恩、珍爱生命,创造一个美好、和谐的社会 四、班会的准备: 1、班主任召开班委会议,确定主题和内容 、选定主持人,准备串词,编排节目程序表 3、参加表演的同学一边编排节目一边修改 4、班主任和班干部准备班会时用的文字、音像材料
3、以及道具 5、布置教室,营造艺术氛围,烘托主题 五、班会活动过程 (播放歌曲相亲相爱导入,为班会创设一个良好的氛围,让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题，为下面的主题活动做好铺垫) 第一部分：开场白 男:各位老师,各位家长，各位同学大家好欢迎来到这里，参加我们班的主题班会 学 会感恩,珍爱生命. （合) 女：感谢我的爸爸,感谢我的妈妈,感谢你们,当初决定把我生下，感谢让我看到这个世界, 把我辛苦养大,还给我一个温暖的家. 男：我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望.我们爱学习、爱劳动,是充满生 机的新一代. 女:我们在父母的养育中一天天成熟,在老师悉心的哺育下健康成长 男:我们凝聚着
4、老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望. 女：在这里我们要从心底里对你们说一声: 谢谢你们（合).谢谢你们曾经和现在给予我们的一切,我们会用勤奋、好学、努力、进取来回报你们,使你们的生命在不断的延续中增值,闪光,出彩 第二部分:学会感恩 1、学生配乐诗朗诵感恩,师生共同感受,学生谈想法. 、歌曲表演感恩的心. 、故事分享:学生在背景音乐中讲述亲情故事有一种爱不能被怀疑. 第三部分:珍爱生命 主持人:生命是美好的,生命同时又是脆弱的.往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂.日本九级地震、利比亚战争、舟曲泥石流，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的
5、痛苦.请看图片和片段. 看完之后,你有什么感触？（同学讨论) 主持人:经过大家的交流,使我们对生命的认识更加深刻，生命是何等的宝贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好. 主持人:生命是宝贵的,我们每个人都要珍惜它，那么怎样才算真正珍爱生命呢?请大家一起来看看不同人的生命过程. 展示几幅各种人的生活画面. (1）、沿街乞讨的人 （2)、吸毒者狰狞的面目 ()、迷恋网络无法自拔的青年 （4)、叼着香烟满街游荡的人 (5）、辛勤劳动的人 请大家交流一下: 作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面? 学生分组讨论交流，发言. 主持人:听了大家的精彩发言,让我感受到
6、我们每个同学都在这次班会中认识了自己的生命来之不易，感受到了亲人对自己的关爱,懂得了要珍惜自己的生命,并让自己的生命更充实 第四部分:说说心里话 课件展示:展示相片,包括母亲怀孕期间的图片,几个同学从小到大的图片，包括母亲拉着孩子的相片，一家几口玩耍的图片. 主持人:从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳,倾注了父母多少心血和汗水.父母对我们的爱是无私的.今天我们也请来了我们的家长，我想对于生命的宝贵,家长应该更有发言权,下面请班会特约小记者采访我们的父母，听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛苦. 采访结束时,学生给自己的父母鲜
7、花，表达深深的谢意. 第五部分：总结升华 1、音乐声中班主任对班会作总结 2、全班齐诵我感谢 我感谢,感谢伟大的祖国,感谢古老的文化和现代的文明，使我感到作为一个中国人的骄傲! 我感谢,感谢我的父母，是他们富裕了我的生命,给了我智慧和勇气! 我感谢,感谢老师、同学、亲人和朋友,是他们给了我知识，给了我友谊,给了我快乐！ 我感谢,感谢每一次困难和挫折,使我学会了坚强,让我自信和成熟！ 我感谢,感谢到来的每一天,让我感受生命的光彩! 我感谢,感谢清澈的溪流，茂盛的草木,是它们告诉我生活的美好,使我倍加珍惜如水的时光! 我将用我所能做到的一切来感谢这个世界,用我所能尽的力量来报答这个世界,让这个世界
8、因我的存在而更美好！ 第六部分：结束语 男:古人说得好:“滴水之恩，当涌泉相报”.感恩,不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事. 女:感恩是一种生活态度,是一个内心独白，是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界. 男:学会“感恩”,就会懂得尊重他人,发现自我价值. 女:懂得感恩,就少了歧视,就会以平等的眼光看待每一个生命 齐：愿我们大家人人都学会感恩,珍爱生命! 男:各位老师、家长,主题班会 学会感恩,珍爱生命到此结束. 女：感谢各位的光临指导. 合:再见！ 主题班会在歌曲感恩的心中结束 珍爱生命学会感恩主题班会2 男:各位家长,各位老师，各位同学,
9、大家下午好,欢迎来到这里，参加我们三年级（1）班的主题班会学会感恩，珍爱生命。 女：亲爱的爸爸，妈妈,你们的孩子三（一）班的个学生,在你们的精心哺育下，茁壮成长着，在你们的殷切希望中，我们生活在塔洋镇中心学校,享受着优秀的教师资源,享受着大多数中国儿童所享有平凡而真实的幸福。 男：在这里我们要从心底里对你们说一声：谢谢你们（合）。谢谢你们曾经和现在给予我们的一切，我们会用勤奋、好学、努力、进取来回报你们，使你们的生命在不断的延续中增值,闪光,出彩。 （二）独唱世上只有妈妈好 女：首先请大家欣赏献给爸爸，妈妈的歌曲世上只有妈妈好,表演者:苏玉汝 女：感谢苏玉汝同学的精彩演唱。 （三)亲情故事 男
10、：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天 女:我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋 男：我们成长的过程凝聚了父母多少的心血 女:生活中的点点滴滴,我们时刻铭记在心头。李麟璋同学要跟大家分享他的真情故事 女:感谢李麟璋同学跟我们讲述了这样感人的故事。 （四）男女生小合唱感恩的心 男:常言道,“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。 女：请听男女声小合唱感恩的心。（多媒体展示） (五)诗歌朗诵母亲 女:如果说母爱是水,温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。 男:如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风,那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑
11、起一片晴空。 女：请让我们说一声: 齐:爸爸妈妈,我们真的感激你们！ 男：请欣赏诗歌朗诵母亲 (六)说说心里话 女：十月怀胎,十数年养育,当中的甜酸苦辣,我们的父母体会最深。 男：今天我们有幸邀请到几位家长参加我们的班会课,他们分别是同学家长、_同学家长。 女：下面我们请符靖浚同学的家长谈谈他的育儿体会。 （七)献花 男:谢谢我们的家长! 女:母爱无价,父爱无言 齐:让我们怀着深深的谢意，献上一束鲜花,衷心地说一声:爸爸妈妈，祝福你们,谢谢你们! （八）任课老师的心声 男:今天班会活动我们还请来了教我们语文的刘老师,教数学的王老师,是他们传授我们丰富的知识，教会我们做人的道理，下面让我们以热烈
12、的掌声欢迎两位老师给我们说几句话。 女:感谢两位老师给我们的谆谆教诲。 （九)班主任总结 男:最后请我们的班主任刘老师给大家将几句话。 女:谢谢刘老师对我们的衷心祝福! （十)合唱感恩的心（全班） 男：感激是一杯美酒 女:感激是一曲颂歌 齐：让我们心怀感激,学会感激，赞美感激。同学们,让我们放声高歌:感恩的心 (十一）宣布班会结束 男:各位老师、家长，三（)班主题班会学会感恩，珍爱生命到此结束。 女：感谢各位的光临指导。 齐:再见!珍爱生命学会感恩主题班会3 活动目的：.培养学生的安全意识。 2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。 .学会感恩，体会别人的爱,同时
13、学会爱别人。 4结合本班上周情况，进行感恩教育。 活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受 2.教师准备两首歌曲:感恩的心、感谢你 3上周违纪同学做好深刻检讨材料。 活动过程： 开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。 一. 简笔画导入 (教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、cun简笔画,让学生谈自己由此会联想到哪些?） 师:请同学们闭上眼睛,老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了,再请同学们睁开眼睛，好吗? 生：好! 师：请同学睁开眼睛,谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么？ 生：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的春,这篇散文让我感受到了春天的美丽。 生2：我最喜欢闹钟,因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。 生3;我最喜欢帆船,就像带着我在知识的海洋里遨游一样。 师:同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷,那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢？ 生:老师 师：我们应不应该感谢老师,感谢老师给了我们智慧。 生:应该。 师：是的，老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢? 生:爸爸和妈妈 师:有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们
