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1、一、单选题（共17道试题，共34分。）V 1.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。 A. 顺向正迁移B. 逆向正迁移C. 顺向负迁移D. 逆向负迁移满分：2分2.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是( )。 A. 心理困扰B. 心理障碍C. 心理疾病D. 心理异常满分：2分3.加涅提出了( )模式。 A. 积累学习B. 发现学习C. 观察学习D. 接受学习满分：2分4.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A. 缺乏正确的道德认识B. 缺乏良好的情感C. 道德
2、意志薄弱D. 没有掌握正确的道德行为方式满分：2分5.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。 A. 正迁移和负迁移B. 水平迁移和垂直迁移C. 一般迁移与具体迁移D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移满分：2分6.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是( )。 A. 痕迹消退说B. 动机说C. 同化说D. 前摄抑制与倒摄抑制满分：2分7.1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( )。 A. 陶行知B. 蔡元培C. 潘菽D. 廖世承满分：2分8.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 A. 构造一种完形B. 主动地形成
3、认知结构C. 形成刺激与反应间的联结D. 对环境条件的认知满分：2分9.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )。 A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D. 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一满分：2分10.( )是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。 A. 认知过程B. 问题解决C. 自我意识D. 行动过程满分：2分11.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。 A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 艾里斯D.
4、 雅各布松满分：2分12.1903年，美国心理学家( )编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 华生D. 桑代克满分：2分13.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )功能。 A. 选择功能B. 鉴别功能C. 动力功能D. 陶冶功能满分：2分14.下列属于资源管理策略的是( )。 A. 计划策略B. 监视策略C. 社会资源利用策略D. 调节策略满分：2分15.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。 A. 场依存性B. 发
5、散型C. 冲动性D. 沉思型满分：2分16.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。 A. 积极的社会功能B. 应有的责任能力C. 应有的责任义务感D. 道德精神面貌满分：2分17.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )。 A. 时快时慢B. 不快不慢C. 先慢后快D. 先快后慢满分：2分二、多选题（共17道试题，共34分。）V 1.示范法由于范例的不同有( )。 A. 辅导教师的示范B. 角色的示范C. 他人提供的示范D. 电视、录像的示范E. 有关读物的示范满分：2分2.学习策略可以从以下几个方面进行描述( )。 A. 学习策略是学习方法或技能B. 学习策略是
6、学习的调节和控制技能C. 学习策略是内隐的学习规则系统D. 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E. 学习策略是元认知满分：2分3.影响个体从众的因素主要有( )。 A. 群体个数B. 群体凝聚力和群体吸引力C. 成员在群体中的地位D. 人的心理特点E. 群体的性别比例满分：2分4.教学媒体包括( )。 A. 投影B. 录像C. 计算机D. 黑板E. 图片满分：2分5.教师在教育过程中主要涉及( ) A. 敬业精神B. 职业素养C. 专业知识D. 专业技能E. 教学风格满分：2分6.进行专门训练的关键程序有( )。 A. 每天进行回顾B. 有意义地呈现新材料C. 有效地指导课堂作业D.
7、布置家庭作业E. 每周、每月都进行回顾满分：2分7.构成品德心理结构的基本成分是( )。 A. 知B. 情C. 意D. 行E. 态度满分：2分8.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：( ) A. 判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B. 心理健康概念具有相对性C. 心理健康既是一种状态，也是一种过程D. 心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题满分：2分9.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。 A. 上下关系B. 平行关系C. 并列关系D. 网络关系E. 交叉关系满分：2分10.元认知知识包
8、括( )。 A. 对个人作为学习者的认识B. 对任务的认识C. 对有关学习策略的认识D. 对学习策略使用方面的认识E. 对教师的认识满分：2分11.正强化的方法包括( )。 A. 奖学金B. 对成绩的认可C. 表扬D. 改善学习E. 给予学习和成长的机会满分：2分12.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。 A. 给定的条件B. 要达到的目标C. 存在的限制或障碍D. 存在的疑点满分：2分13.教育心理学对教育实践具有( )的作用。 A. 描述B. 解释C. 验证D. 预测E. 控制满分：2分14.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即( )。 A. 感性直观B. 实物
9、直观C. 本质直观D. 模像直观E. 言语直观满分：2分15.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( ) A. 强度律B. 活动律C. 层次律D. 差异律E. 组合律满分：2分16.相似性的大小的主要是由两任务中含有的共同成分决定的。那么，两任务的共同成分可能是( )。 A. 刺激B. 反应C. 环境线索D. 学习目标E. 态度满分：2分17.教授心智技能或策略的主要目的是( )。 A. 使学生学会学习B. 学会解决问题C. 成为一个自主的、自我调控的有效的学者D. 获得很多知识满分：2分三、判断题（共16道试题，共32分。）V 1.教师讲解的含糊不清
10、与学生的学习成绩有正相关。 A. 错误B. 正确满分：2分2.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 A. 错误B. 正确满分：2分3.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作强化。 A. 错误B. 正确满分：2分4.元认知是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 A. 错误B. 正确满分：2分5.神经性厌食可采用行为疗法、系统脱敏法予以矫正。 A. 错误B. 正确满分：2分6.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。 A. 错误B. 正确
11、满分：2分7.交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩好的学生阅读领会。 A. 错误B. 正确满分：2分8.形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。 A. 错误B. 正确满分：2分9.依从阶段的行为主要受控于外在压力，而不是内在的需要。 A. 错误B. 正确满分：2分10.同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。 A. 错误B. 正确满分：2分11.对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。 A. 错误B. 正确满分：2分12.分散复习是相对于集中复习而言的，它指每隔一段时间重复学习一次或几次。 A. 错误B. 正确满分：2分13.指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。 A. 错误B. 正确满分：2分14.回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件作用类型。 A. 错误B. 正确满分：2分15.学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即感性概括和理性概括。 A. 错误B. 正确满分：2分16.学习动机是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。 A. 错误B. 正确满分：2分
