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1、2021高三语文备课组工作计划范文 备课是老师依据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的详细情况，选择最适宜的表示方法和次序，以确保学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。今天xxxx给大家带来部分高三语文备课组工作计划模板。2021高三语文备课组工作计划范文一、指导思想1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学纲领和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，努力争取高考语文取得实效。2、以扎实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提升40分钟课堂教学效率。3、面向全体学生，针对学生实际实施分
2、类指导，优化训练，利用多个手段调动学生的主动性，提升学生的复习效率和应考能力。二、基础情况1、学情：本届高三学生语文基础较为微弱，平时的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看来，学生对考纲要求的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。另外很多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。2、教情：本届高三语文备课组有7位老师，现有经验丰富的老老师，也有精力充沛、思维活跃的新老师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体组员主动发挥自己的工作热情和潜力
3、：全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。努力争取为我校2021年高考再添辉煌。三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全方面提升学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提升来促进学生综合素质的整体推进;3、强化教改意识，提升语文课堂教学的艺术性和实效性。四、教学要求1、强调精讲,变抢时间为比效率。不停加强学习，提升本身素质，具有利用自如驾驭课堂的能力;认真研读教学纲领，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻求命题规律和考试热点。做到整个复习过程能方向明确，关键突出，抓住关键;同
4、时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这么才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功效。2、强调精选，变多练为巧练。学生练习是高考复习的主要步骤，我们要求学生要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸收精华，精雕细刻。也就是说，老师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械反复，盲目拔高。加强针对性、经典性和新奇性。3、强调学法，变学会为会学。经过课堂教学的不停引导，定时开设学法讲座，举行学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不停开拓学生思绪，挖掘潜能，努力提升学生的阅读能力、迁移能力、
5、逻辑思维能力等等。4、作文训练努力争取到位。在突出关键的前提下多个形式和内容要顾及到。注意以下几点：注意训练审题能力。即使是如多年的开放式作文，审题不妥也极难写出内容深透的好;关注生活，关注优异文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提升其认识能力;重视思维的宽广性、灵活性和发明性，在写好规矩文的基础上，激励创新，加强创新思维训练;加强思想修养，进行思想感情训练;重视表示，强化情文并茂的针对性训练。5、向集体备课要质量高三复习含有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是目前基础教育中提升老师群体素质、提升课堂教学效率的有效路径，集体备课的意义是博取众长，拓展思绪，发挥集体智慧，以期
6、在思维的碰撞中产生更多的火花。所以，有效的集体备课不但需要老师要有扎实的业务水平，更需要老师有没有私的精神、合作的态度、全局的观念，不然最好的形式也只能流于形式。详细设想有下列两方面：老师方面：、全体备课组组员要狠抓理论学习，更新教学观念，提升本身的理论修养。、钻研教学纲领和考试说明，认真研究2021年各地高考语文试卷，要求每一位老师全部要认真分析，思索高考的方向，从而有的放矢进行教学。、加强集体备课，充足发挥集体的智慧。每七天四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员全部要讲话，提出建设性的提议，备课组长作好集体备课统计。、分工合作，合适减轻工作压力。各个考
7、点负责主备任务的老师务必须提前一周完成自己分到的任务。其它组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。、老师要精选部分时文、美文，印发给学生阅读，让她们积累以下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、利用比方、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这么，既能够增加作文的文采，又有利于解答仿句题。学生方面：狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，深入培养学生良好的书写习惯。重视基础知识的积累，老师要常常督促、检验。能够利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。重视狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思绪，教给学生解题技巧，引导她们总结解题方
8、法。针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要尤其重视学生的纸笔训练，进行实物投影，老师关键讲解答题的规范，以引发学生的高度重视。作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累相关材料，以备写作之用。五、详细措施1、备课深入备课，充足发挥本备课组每位语文老师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，确保备课质量。依据学情实施有效教法，不停探求课堂教学的艺术性和高效性，确保讲课质量。认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、讲课标准：落实基础，重视能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向
9、全体学生，实施分层提问做题，努力促优补差。结合不一样阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。3、教导激励学生质疑问难。专题教导讲究梯度和系列性。4、作业和考试果断落实学校对高三提出的作业练习的要求，经过练习加强落实，提升书面表示能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结和思想疏导工作，力争让学生“考一次，长一智”。六、时间、进度安排第一阶段1、时间：2021年9月份至2021年1月。2、目标：全方面铺开、扎实基础。3、详细安
10、排：专题复习+必修书本知识梳理+论语语言文字利用前四专题+必修一、二专题一正确识记字音专题二正确识记字形专题三正确使用词语、熟语专题四辨析并修改病句必修一、二书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵语言文字表示+必修三专题五选取、仿用、变换句式专题六扩展语句压缩语段专题七语言表示简明、连贯、得体，正确、鲜明、生动专题八图文转换必修三书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵古诗文阅读+必修四专题九古代诗歌鉴赏第1节鉴赏古代诗歌形象第2节鉴赏古代诗歌语言第3节鉴赏古代诗歌的比达技巧第4节鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的看法态度必修四书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵文言文阅读
11、+必修五专题十文言文阅读第1节文言实词第2节文言虚词第3节句式和使用方法第4节文言断句和翻译第5节内容分析和综合必修五书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵。当代文阅读专题十一文学类文本阅读小说的阅读散文的阅读专题十二社科类文本阅读论语复习、作文复习和训练。第二阶段1、时间：2021年1月2、目标：会考重难点突破和强化。3、详细安排：将必修一到必修五书本中的文本进行最终的知识梳理，根据专题板块，做最终的突破和强化。补充说明1、每七天负责老师在集体备课中负担相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并注意搜集相关资料和高考信息，提供训练题及答案。2、在复习过程中，全组的老师要立即搜集每一个
12、阶段复习时学生的经典错误，以供下一阶段负责老师编印巩固训练时参考。3、充足利用语文早自习时段及晚自习前二十分钟，进行限时训练，督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。4、作文专题训练穿插在平时语文教学过程中，要一直关注。一、指导思想依据高中语文课程标准和2021年省高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入落实学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提升高三教学教育质量，争取高考成功。二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全方面提升学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新
13、辉煌。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提升来促进学生综合素质的整体推进。3、强化教改意识，提升语文课堂教学的艺术性和实效性。三、教学要求1、牢靠树立时间观念，牢靠树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充足备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上全部有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。老师要结合学科特点认真钻研、深刻了解，制订符合学生认知能力的教学案，在培养学生的语文能力上下足工夫。3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促进学生的了解、评价、
14、表示等语文综合能力快速提升。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内和课外的结合;讲授和训练的结合;阅读和写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，经过讲评教给学生部分方法;对作文训练计划性要强，评改方法能够多样。四、详细措施1、备课深入备课，充足发挥本备课组语文资源优势，在教研组内开展高三研讨会，并多关重视点学校的举措，深入研究高考，确保备课质量。依据学情实施有效教法，不停探求课堂教学的艺术性和高效性，确保讲课质量。认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、讲课标准：落实基础，重视能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实施分层提问做题，努力促尖转中补差。充足利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。结合不一样阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好兼周的作文课，要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。激励学生自购今年高考满分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。指导学生对作文自批自改，做到同学间互动交流，全方面提升。狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的资料，重视课后教学信息的反馈和回复。严厉课堂纪律，优化课堂教学模式。3、教导激励学生质疑
