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1、大班语言公开课落叶教案大班语言公开课落叶教案包含了,活动目标是初步理解散文的内容，感知散文温情的基调,并用语言较清楚地表达出来，感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。 活动目标: .初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。 .感知、探究、表演散文的内容,加深对散文的理解。 3.感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。 活动准备：1.教学挂图:落叶。 2.优美、抒情的背景音乐。 3道具:大树头饰一个,树叶手环若干。活动过程: （一）歌曲小树叶导入活动。 教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲小树叶,幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状飘进活动室。音乐结束前夕，教师提醒
2、幼儿飘到自己的座位上。 (二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。 教师播放配乐散文,教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。 （三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。 教师:你们听到了什么?(对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。） （四）利用教学挂图,教师和幼儿再次欣赏配乐散文。 1教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字,帮助幼儿把握散文的内容与顺序。 .教师：现在我们边看图画,边听散文,看看有没有什么不一样的感觉? (五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。 教师：这篇散文听上去有什么感觉？(教师也可以适当地说一下自己的感觉。）
3、 1鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿,教师可以用征询的语气说：你是不是觉得(注意保护幼儿的自尊心） 教师:以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好?那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。 2教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。 （六）随配乐散文教师和幼儿共同表演,进一步理解散文。 .教师扮演大树妈妈,幼儿扮演小树叶,跟随配乐散文,用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。 2.教师请表演得好的幼儿交流他们的表演,扩大全体幼儿的经验。 活动延伸:1.区角活动:幼儿自制树叶生长图卡,并进行排序活动。2环境创设：教师带领幼儿
4、共同用落叶装饰活动室,让幼儿感受到秋天的氛围。3.家园共育：建议家长在休息的日子里,带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 资料附录： 散文落叶 大树是妈妈,小树叶是她的孩子。 春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天,小树叶已长大了,在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。 一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子,飘呀飘呀,飘到屋顶上,屋顶变得金黄。飘到小河里,水面上像飘着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下,大伙儿抱成一团，好像在说：妈妈,天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚,让您暖暖和和好过冬。小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。1
