转差工作方案10篇

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1、转差工作方案10篇转差工作方案 篇1 一、优等生状况分析 学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强；课堂主动发言，课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。 二、培优措施 1、课堂上拓展同学学问面，扩大阅读量。 2、加强基础学问与交际运用力量的训练。 3、对个别突出的同学进行单独辅导。 三、学困生状况分析 缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握；学习看法不端正，学习看法消极，无所谓的看法很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的学问点也经常忽视，对学

2、问的应用较差。 四、辅差措施 1、对书本基础学问点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好。 2、要求他们课后准时辅导，并进行检查。 3抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现。 4努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。 5多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。 转差工作方案 篇2 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。 二、同学状况分析 本班共有同学33人，从前半期的学习状况及学问把握状况看，大部分同学学习主动性高，

3、学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如岳义云、王麟淳、胡思懿、易睿鸿等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如韩宇山、赵逸、胡敬昆、罗俊为等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此后半期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学

4、习上的困难。 4、坚持辅差工作，每周不少于一次。 5、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 6.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 转差工作方案 篇3 上学期我的教学成果很不抱负，细细想来有许多缘由，学校英语培优补差方案。从我自身来说，虽然也付出了不少精力，并且始终向课堂

5、要效率，但仍旧不是太用心，精力分散较多。对同学来说，由于没有深厚的学习氛围，成果没见好转，反而和其它班相比出现了倒退的状况;对基础较差的同学我也想了各种方法，但从一测成果看也很令人绝望。这学期要吸取教训，从我个人及同学方面入手，多找一些好的方法，在培优补差方面争取有切实的进步，以期取得较好的成果。 对我个人来说，本学期工作肯定要做细，聚精会神于教学工作。从讲解学问方面，要把全部重点学问进行清楚的梳理，并要求同学务必把握，每天多一些检查。在练习方面要考虑细致一些，从听力、完形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型上进行有效的针对性练习，并且要求同学多读课文，这方面我有些疏忽，影响了同学对句型及语感

6、等方面的提高。对基础较好的同学，要求做题肯定要独立完成。 原来同学一见题就问，根本不愿查找笔记。更令人担忧的是不愿主动把讲过的学问强化记忆，一些基础学问始终存不进他们的脑子，学习很被动。现在开头，还要要求他们务必把学过的学问强化记忆。 本学期要多与其他老师沟通，从根本上扭转同学的不良看法。可通过在讲题的过程中提问同学等形式，让同学准时发觉自己的问题，真正懂得踏踏实实地学习。还要让同学适当紧急起来，上学期的散漫作风已带来恶果，这学期要坚决避开再连续。 对基础欠缺的同学，要鼓舞他们背学校各册英语中每个单元的少量的学问点，主要还是九班级的学问。另外由于考试中词汇的比例渐渐增大，还要让他们背各册的单词

7、。在课堂上要将各种词性、句型、交际英语等内容给同学具体排列出来，请他们在课下强化记忆。 对于基础特别差的同学，还要要求他们把握做题的技巧，保证将来多得分，不忽视任何得分的可能。每次考试前要强调做题要留意的问题。平常要给同学强调考试的重要性，避开满不在乎的思想。给他们支配得分的指标，每次小型考试后都要评价他们的表现，这样会渐渐扭转他们的思想与行动。 转差工作方案 篇4 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯。培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜

8、能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析 本班共有同学67人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习主动性较高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，质量较好。其中一部分担当班干部，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分同学基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，后进生得到较大进步。 三、培优辅差目标 培优主要是连续提高同学的阅读力量

9、和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，关心其在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成，保证每个后进有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优辅差对象 培优对象：班级中学习中上等的同学，及特长生。 辅差对象：成果较差的同学。 五、详细措施 1、努力做好教学中的趣味性、学问性，突出同

10、学的认知特点。 2、加强沟通，了解后进生、优等生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的 困难 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次（可利用中午或放学时间）。 6采纳一优生带一后进生的一帮一行动（“1+1”行动）。 7请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 8课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 9对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断 提高做题和写作力量。 10采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样

11、，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 11充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 转差工作方案 篇5 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成学习的基本力量，培优补差要落到实处，发掘并培育一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培育学习力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习力量，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的学习素养和整体成果。 二、培优对象： 1、定目标：

12、使培育对象在本学期的培优补差活动中能根据方案提高各科的综合学习力量，成果稳定并帮助老师实施补差工作，关心后进生取得进步，补差对象能根据老师的要求做好，使成果有肯定的提高。 2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，同时支配肯定的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 三、补差的内容 是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，逐步提高后进生的学习成果，训练后进生的口头表达力量，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施： 1、课外辅导。得用课后组织同学加以辅导训练。 2、采纳“优生带后进生”的

13、“一帮一”行动。 3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。 4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。 5、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取;在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习主动性和胜利感。 6、充分了解同学的现行学习方式，对部分差下生的学习方式赐予正确引导，朝正确的方向进展，以期使同学改善学习状况，提高学习成果。 7、顾及中等成果同学，保证其成果在稳定中提高。 8、必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 总之，要依据详细状况对详细问题赐予准时的解决，使不同类型的同学能够共同进步。 转差工作方案 篇6 一、指导思

14、想 不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，

15、逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。 二、同学状况分析 本班46人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 转差工作方案 篇7 本学期的第一次月考刚刚结束，这一次月考客观上反映了本学期开学第一个月以来我和同学们共同合作与努力的