《苏教版小学语文一年级教案识字4教学设计二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文一年级教案识字4教学设计二（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学要求:、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。 2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3、诵读谜语,理解谜语(字谜),体验猜字谜的乐趣。 教学重、难点： 1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。 2、借助偏旁,让学生初步了解形声字形旁的意义。 教具准备：转盘、多媒体课件、录音机教学过程:第一课时 一、导入: 、同学们,今天老师来和大家做个小游戏。2、首先,我们来看图,出示（字盘）。二、看图： 1、图上有什么？这叫字盘。2、我们可以给也加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗? 3、这些都是一个族的字,叫字族。因为他
2、们都有相同的部分,是什么?4、要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。 三、读偏旁： 、复习已学过的偏旁。 （1）在这4个偏旁中,有的以前已经跟我们见过面了,你们能认出来吗？ (2)学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗? (3)学生说一个字,老师相机用电脑课件展示。(）说了这么多的字,看一看，想一想,单人旁和三点水分别代表什么呢？ ()老师小结。 2、认读新偏旁马土。 (1)这两个新偏旁跟什么很相似? (2）想一想,这两个新偏旁会代表什么呢？（）怎么记住这两个新偏旁？ （4)学生认读两个新偏旁。 四、学习同组字1、也与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转
3、出生字。 2、这些生字怎么读呢？打开书,自己来读读这些生字，然后读给同学们听一听,看谁读得最准确?3、学生自读生字词,老师巡视指导。 、检查字音：(1)出示生字词(2)这些生字在读音上要注意什么？(3）指名读词，齐读。5、这几个字字形上有什么相同点和不同点? 小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表示字音,叫声旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像这样的字,我们就叫形声字。 、做游戏,巩固识字。 （)我们来转动转盘，也转到与哪个偏旁在一起时，看谁能把这个字又快又准地读出来？ (）学生自转自读。 五、指导学字 1、学习奔的偏旁。2、看看练习1中生字笔顺表,自学生字笔顺。 3、反馈检查。(驰、奔、
4、池、塘）该怎么写? 、找朋友，你能给哪个字找朋友? 六、指导写字 1、怎样才能把这四个字写美观呢? 、学生说，老师做适当点拨。 3、老师范写生字,学生描红。 4、学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。 教学后记：学生会学乱多音字驰和池。第二课时 一、复习巩固1.给也字找朋友,并口头组词。2.读生字新词。 诵读字谜歌。 二、析记字形,指导书写1析记字形。 （）认读生字：行、千、庄。 (2）教学新偏旁。 (3)说说怎么记住这几个字。 2.指导书写。 (1)小许交流:怎样才能把千、行、庄写规范,写漂亮？ (2)教师范写生字并重点指导。 (3）学生随着音乐描、仿、临写生字。 三、课堂练习 .加偏旁组词。也-（)-（)-（)-() 2.扩词。 行（)(）（)奔（)（）() 3选字填空。 池驰 (1)鱼儿在()塘里游来游去。(2）骏马在草原上奔(）。 游戏猜字谜 教学后记：学生还是有些会将多音字认错。1
