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1、思想道德修养与法律基教案第二章范文思想道德修养与法律基教案第二章1一、教学目的1、知识目的通过学习，使学生识记主要的消费心理，并理解应怎样对待、评价各种消费心理。学生准确理解四大消费原那么运用所学知识，模拟一份家庭消费方案，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者2、才能目的培养学生主动探究、合作交流和解决问题的才能培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析p 问题才能进步学生参与经济生活的才能。3、情感、态度及价值观目的克制消极的消费心理因素，树立正确的消费观念，做一个理智的消费者。二、重点难点重点：树立正确的消费观的原那么难点：从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害三、教学过
2、程(一)导入新课首先导入课我通过歌曲<我赚钱了>进展导课，让同学们知道我们每个人都要消费，我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观?从而导出我们要学习的内容树立正确的消费观。这样导入能调动学生的兴趣。(二)授新课(1)消费心理面面观【生活观察】手机购置指导1.购置品牌最流行，最时尚，大家都在买的苹果4.(从众心理)2.尽显自我，有个性的手机(求异心理)3.买高档的，最新的如：苹果6(攀比心理)4.根据实力，买实用性的(务实心理)探究活动一：这些消费心理引发的消费有什么特点，评价(利，弊)，态度?经过学生讨论，小组代表争先发言，在老师的启发、引导下完成了这个表格。自主探究：亲爱的同学，
3、请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行!消费心理特点评价及态度在讲到消费心里面面观的内容时，主要采取例子，让同学们通过讨论，分析p 问题，然后老师进展指导，归纳的方式来进展。并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。(2)做理智的消费者材料：小明的父母都是政府工作人员。最近他们家有了新房，圆了全家人多年的梦想。如今，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。情景一小明：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢!哪还有
4、余钱买这买那的。爸爸：哦!小明：欠这么多啊?那我们为什么又要贷款买房呢?探究活动二：问题1、小明和他爸爸在购置家庭影院、笔记本电脑等方面时反映了什么消费心理?会给他们家庭带来什么影响?问题2、小明家贷款购房的行为，你是如何理解的?让学生分组讨论，然后派代表发言(略)老师总结：1、量入为出，适度消费情景二妻子：老公，同事们都说，如今装修流行“欧洲”款式，很有异国风味。丈夫：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。小明：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”款式。丈夫：那我们家要怎么装修好啊?探究活动三：问题1、小明和他父母在装修款式上是一种什么消费心理?问题2、你给他们家出出主意，应该
5、怎么装修?让学生分组讨论，然后派代表发言(略)老师总结：2、防止盲从，理性消费情景三小明：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒?爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。小明：我们国家如今不是有规定不准使用塑料饭盒?爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊!小明：那是他们还不清楚它的危害。爸爸：这饭盒还有危害啊?探究活动四：问题1、你知道白色垃圾的危害吗?问题2、请为解决“白色污染”出谋划策让学生分组讨论，然后派代表发言(略)老师总结：保护环境、绿色消费情景四：小明：爸爸，我们搬了新家，去饭店庆贺一下吧。爸爸：好啊。不过这次要少点些菜，上次剩太多了，多浪费。妈妈：还说呢，让你们打包回家还不肯。爸爸：剩菜还打
6、包回家，太丢脸了吧!探究活动五：问题1、你怎样对待“打包”这一现象?问题2、节俭节约的作风是不是过时了?为什么?让学生分组讨论，然后派代表发言(略)老师总结：4、节俭节约，艰辛奋斗(三)小结反思知识归纳(要求：学生谈谈你今天学到的什么，独立完本钱课知识框架)(四)课堂练习(小试牛刀)1.“新车一上牌就成了二手车，就开场贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种为我效劳的工具，什么品牌无所谓关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种A.攀比心理B.务实心理C.适度消费D.盲目从众2.泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，严重污染了环境，危害着人们的身体安康。这启示我们，做一个理智的消费
7、者要遵循的原那么是A.量入为出，适度消费B.防止盲从，理性消费C.保护环境，绿色消费D.节俭节约，艰辛奋斗(五)课后作业(课后拓展)总结一段时间内自己的消费情况，结合课本知识制定一份科学的个人消费方案。详细要求：记录和分析p 总结一段时间(一周或一个月)内自己可支配的收入情况、支出方向。分析p 哪些消费是合理的，哪些是不合理的。在此根底上，制定下一步的消费方案。思想道德修养与法律基教案第二章2教学准备教学目的教学目 标1、知识 方面：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原那么。2、才能方面：着重培养学生的分析p 、比拟、概括才能和参与生活理论的才能。3、情感态度价值观方面：通
8、过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费形式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。教学重难点重点难点：“树立正确的消费观”是本课的教学重点。“节俭节约、艰辛奋斗原那么”是本课的教学难点。教学过程教学过程(情境导入)上一节课我们理解了影响消费程度的主要因素是居民收入程度。随着我国经济开展和收入增加，人们的消费程度不断进步，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。(推进新课)3-2. 树立正确的消费观(板书)组织学生看书，简单的理解教材框架体
9、系一. 消费心理面面观(板书)幻灯片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生答复略老师归纳：这是一种从众心理。(幻灯片展示)1.从众心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(二)“看我的发型潮不潮?”设置问题：这是一种什么心理引发的消费?学生答复略学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理老师归纳：这是一种求异心理。(幻灯片展示)2. 求异心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(三)“展示明星们的豪华婚礼”设置问题：这是一种什么消费心理呢?学生答复略老师归纳：这是一种攀比心理。(幻灯片展示)3. 攀比心理引发的消费：特点、评价及态度
10、幻灯片展示：情境(四)“展示一个对话情景材料”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生答复略老师归纳：这是一种务实心理。(幻灯片展示)4. 务实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳总结：(过渡)通过以上学习，大家已经理解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必须坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原那么。二. 做理智的消费者(板书)(幻灯片展 示)合作探究交流1学生答复略(幻灯片展示)1.量入为出 适度消费设置问题：提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗?为什么?学生答复略老师归纳：量入为出的“入”既指当前收入，
11、也包括将来预期收入，只要一个人当前的贷款数量不超过自己的归还才能，他的消费就仍然是量入为出、适度消费。所以贷款消费与适 度消费不矛盾。(幻灯片展示)合作探究交流2学生答复略(幻灯片展示)2.防止盲从 理性消费怎样做到理性消费?师生共读课本P21一段话，坚持“三个防止”过渡：我国早就制止消费不可降解塑料袋、餐盒等，施行了限塑令，国家为什么这样做呢?(幻灯片展示)：情境图片：草原退化、白色垃圾、烟尘等造成的污染请答复“在日常生活消费中，我们可以为节约资、保护环境做些什么?”学生答复略(幻灯片展示)3.保护环境 绿色消费设置问题：什么是绿色消费?有哪些要求?(师生共读课本P22总结绿色消费的含义及特
12、点)(幻灯片展示)：情境图片：“有钱我们就能这样花吗?”学生讨论答复略老师归纳：尽管我们国家经济开展了，人们的生活逐渐的富裕起来，但是国家还不很兴旺，还有一些地区和家庭处于贫困状态。所以我们国家要富强起来，我们自身要获得一定的成就，必须节俭节约 艰辛奋斗。(幻灯片展示)：4.节俭节约 艰辛奋斗板书板书设计3-2. 树立正确的消费观一.消费心理面面观1.从众心理引发的消费2.求异心理引发的消费3.攀比心理引发的消费4.务实心理主导的消费二.做理智的消费者1.量入为出、适度消费2.防止盲从、理性消费3.保护环境，绿色消费4.节俭节约，艰辛奋斗思想道德修养与法律基教案第二章3我知我家教学目的情感、态
13、度、价值观目的：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。才能目的：认识自己家庭的才能。知识目的：理解家庭的一般概况;家庭关系确实立;子女与父母的关系不可选择;理解父母的特点;家人的优秀品质。重点与难点：子女与父母的关系不可选择教学准备和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?教学过程导语有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开场为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下
14、你们名字的含义呀?(请23名同学介绍。)一、“什么是家呢?”简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。情景故事教材P4两那么故事说：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”二、体验活动： “家”的遐想 /我眼中到的家。(并请说明理由)小结家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞三、“画”家A 爸爸、妈妈、哥哥、小松b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰c 爸爸、小刚d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶我们有不同的家庭构造：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，结合家庭等。知识拓展家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲
15、情。家庭关系确实立也有多种情形，按照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;按照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭构造。父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?四、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”?A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币
