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1、学校工作计划锦集六篇 学校工作计划 篇1新学期，我校继续坚持以素质教育为中心，全面落实广东省关于全面加强基础教育工作的意见精神和教育局工作部署，高目标定位，高质量追求，高强度推进。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以落实省市规范办学行为、推进素质教育为重点，以实现教育现代化为契机，继续加强教学常规管理，坚持依法治校，依法执教，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，积极深化学校特色内涵建设，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。一、坚持管理以人为本，加强两支队伍建设。1、提高领导干部素质，作为工作重点。强化中层干部的规
2、范化管理，坚持干部业务档案、考核评价及奖励制度，并在实践的基础上不断完善。探索尝试新时期中层干部竞聘和轮岗制度，努力增强自律意识、责任意识、服务意识、学习意识、创新意识、大局意识、民主意识。不断改进工作作风，坚持以身作则，率先垂范，成为教师的楷模。2、培育优秀教师群体，作为工作核心。、坚持教职工政治、业务学习制度，保持正确的政治方向，使学校始终保持积极、健康、向上的浓郁氛围。加强教师职业道德教育，结合师德主题教育实践活动，努力发挥学校师德标兵的模范带头作用。继续加强对教师学历进修的管理，提高教师的学历层次。、开展丰富多彩的文体娱乐活动，不断丰富教职工的文化生活。、继续探索与完善教师绩效考核机制
3、，充分发挥绩效考核的效益。3、充分发挥工会小组的作用，关心教师的生活，关注教师的需求，解决教师的困难，提高教师工作的积极性。二、坚持德育为首，努力提高学生的思想素质。五育并举，德育为首。德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动等教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。1、认真抓班主任培训与管理，促进班主任工作水平的不断提高。努力打造班级文化。2、认真抓学生行为习惯培养，促进学生全面协调发展。学生行为习惯养成教育既是学校常规工作，又是学校的重点工作，是我校常抓不懈的工作。3、认真开展各种
4、形式的德育实践活动，丰富德育内涵。德育活动是学校德育教育的有效载体，丰富多彩的德育实践活动是提升学校德育实效，丰厚德育活动内涵的必然选择，认真开展好“五育”活动。4、认真开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，认真做好“两制”工作，开展“三走进”活动、“校园开放日活动”，探究新时期德育工作有效途径。三、规范教学行为，深入推进素质教育。（1）学校严格规范办学行为，认真落实“五严”和“十条禁令”，认真执行国家课程计划，开齐开足课程，切实减轻学生负担。认真探索在减负情况下的增效体制的方法措施，确保教学质量的稳步提升。（2）继续推进小班化教学实验，强势推进课程改革。学校要求
5、教师积极加强自身学习，引导学生自主、合作、探究学习，充分体现学生主体地位，切实改变师生关系。四、坚持科研兴教，加强装备管理与使用。1、积极申报各级各类研讨课题，坚持以课题为依托，立足校本实际，突出校本教研，加强教师基本功培训，深化校本培训。2、加强多媒体室的管理与使用，开展多种形式的读书活动，规范信息综合实践活动课程，提高科学仪器的管理与使用，提高科学课程的.质量。五、安全以预防为主，努力打造平安校园。1、强化领导组织，健全责任网络，层层落实安全工作责任，加大各类设施及校舍排查力度，加大考核力度，适时进行安全教育。2、完善值班制度，关注食品安全，关注课堂安全，关注课间安全，确保校园24小时安全
6、监管不间断。六、后勤从保障入手，增强服务意识。1、严格执行民主理财制度。开源节流，规范学校收支管理，努力改善办学条件，特别是办公条件。2、继续加强校园环境、校产管理。加强学校花木、教学设施、器材、厕所、办公课桌椅、教学用房等维修与管理。3、加强学校食堂安全卫生管理，在保证安全的前提下努力提高质量。4、开展伙食师生评议制度，采取定期与不定期的方式开展多种形式的评议活动，如民主生活会、我给食堂提建议、我也来体验等多种形式。总之，新一学期，我校要扬起创新的风帆，绘就美好的蓝图，让全体教师以实际行动演绎“幸福着享受教育”这个响亮的口号，以“求真、博爱、健美、和谐”的工作作风，以开拓进取的工作热情，以百
7、倍的勇气和信心，书写美好灿烂的未来。学校工作计划 篇2为了扎实有效地开展“提高教学质量年”活动，营造“人人谈教学质量、人人在提高教学质量”的良好氛围，我校紧紧围绕着“让师生在体验中成长”的办学理念，坚定不移地走“德育为首，教学为主，以人为本，和谐发展”的工作之路，将我校提高教学质量工作有条不紊地向前推进。一、前期工作回顾（一）以学习、查摆提高认识1、宣传发动工作：利用暑期教师政治学习期间，做好文件精神传达和宣传工作，进一步以弘扬滩坑精神来激励教师的提质热情；牢固树立“发展第一，学生第一，奉献第一，创新第一”的思想；深入组织学习“章中集团，温溪一小”等学校的办学经验，同时组织中层干部和部分教师进
8、行表态发言。呈现“比干劲，讲奉献，勤学习，边查摆，边总结”的良好局面。2、查摆剖析：召开一次由学生、教师、社会各界组成的座谈会，并组织教师、教研组、各科室进行大查摆工作。我校的查摆工作分五个阶段进行即教师自查、教研组辅助查、教师间互查、各科室合查、学校复查等。全体教职工已撰写了一篇不少于20_字且质量较高的体验_，现已将有关材料装订成册。（二）全员参与制定提质方案通过问题的查摆，以及结合学校实际，我们制定方山乡校“教学质量年”活动实施方案。为促进提质方案的实施，与此同时学校又出台了相关的方案执行的配套措施，即出台周工作计划和月计划：1、周计划（1）每周开展教师论坛，提高教师理论水平；（2）每周
9、班子工作早安排，提高办事效率，缩短例会时间；（3）每周谈心制，校长、中层每周找教师谈心交流。2、月计划（1）以月为单位，开展月评比 ，九月体验_评比十月 干劲大评比优秀办公室评比十一月课堂教学大比武（2）月摆查、月落实制，对教师金点子进行立案，做到如工会提案一样去落实推广。二、今后工作举措（一）以人员进步促质量的提高1、加强中层干部队伍建设，学校全体班子深入教学第一线，任教主科，做好服务质量和学科教学质量承诺，接受全体教师的满意度测评。同时，各科室要争创优“优秀科室”，一切工作服务于学校的“提质”大局。班子成员继续与“学困、贫困、德困”学生进行结对，带动全体教师参与德育管理。2、新教师队伍建设
10、：有规划、有榜样、有培训、有帮带、有评价（五有评价体系）（二）以改革创新促质量的提高1、学校内部管理体制改革：（1）由个体评价向捆绑式评价转变。我们将更加强调教师间合作，注重集体凝聚力的激发，以各年段教师的团结合作来带动全校教职员工积极和谐发展。（2）评价模式改革：建立以自评为主，多种评价方式为补充的人员评价机制。2、教学改革：（1）强化课堂反思。进一步完善备课本，推进教师日反思、日查摆、日整改工作。（2）推行“教学六认真”：提升教师出试卷的能力，并建立试题库，更加关注“科研型”教师的培养。3、德育改革：坚持走“德育为首、教学为主、以人为本、和谐发展”的工作之路，以德育促教学，树立“向德育要质
11、量”的思想。（1）推行“德育月考制”，创新学生“五自”标兵评比的形式，强化学生的自我反思密度，使形式和实际效果完整地统一起来，不断督促全体学生在一次次的反思中不断地约束和规范自己的行为，使全体学生因反思而进步，因体验而成长。（2）开展双镜管理（形象镜、行为镜）模式，推行学生日反思。（3）进一步规范寝室一条线管理。完善管理软件，统一学生的日常生活用品，强化“军队化”的管理理念，使“一条线”的管理模式更为突出。4、后勤改革：方向增强服务意识，进一步做好“爱心营养餐”工作，规范食堂管理，保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口，并进一步优化爱心营养餐工作。三、以形成特色，促质量的提高1、开展丰富多彩
12、的学生第二课堂。深化培养学生的兴趣特长，加强鱼灯队、二胡队、琵琶队、横笛队、口琴队及其它多支兴趣队伍，丰富学生的课余生活。2、开展学外国语活动。利用与开发家长资源，让学生人人都能至少讲十句外国话。四、以教科研，促质量的提高1、20_学年结题2个：做好县立课题农村新教师培养的研究、市立课题侨乡学子对校园文化需求的研究的结题工作。2、20_学年立项课题：深入县立课题提高课堂效率，减轻学生负担的策略研究市立课题侨乡农村学校寄宿生管理的研究、新课程标准下教学评价的研究的研究。全校教职员工将在这一年中统一思想、提高认识、团结一致、形成提质合力，创强队伍、高质量、有特色的和谐平安校园。学校工作计划 篇32
13、1世纪培养的学生，应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在实现自我的同时推动社会的发展？自上世纪90年代以来，国际组织及美国、新加坡等国家相继构建学生核心素养框架。培育学生的核心素养，需要从课程体系开发、教学方法改进、教师素质提升以及评价改革等方面着手，逐步实现改变。一. 指导思想学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目，在课程上，夯实基础，做出特色；在教学上，关注素养，改进方法；在师资发展上，依托项目，提高能力；在评价上，建立平台，细化标准；在文化上，凸现特色、追求精致。学校调整和完善管理结构，更好的适应新三年目标的达成。二. 主要工作1、持续推进学校课程
14、项目建设，提升课程建设的水平；2、持续推进创智课堂建设，结合市级“学习素养”课题的研究，推进微项目化课堂实践；3、持续推进“青蓝学堂”教师培养项目，围绕“基于培养学生创新素养的教师能力”的培养，有项目、重实践的提升教师运用现代信息技术服务课堂的能力；4、持续推进创新评价的研究，依托“形象银行”、“小思徽章”等平台的建设，初步构建促进学学生综合能力发展的评价网络系统。5、持续推进“校园文化建设”，开展适合学生成长的活动。一. 主要措施1.持续推进学校课程项目建设。目标：确立学校探究性课程纲要，并认真实施已有的博物馆课程。逐步完善特色校本课程。措施：（1）成立项目组，依据学生研究能力培养的要素，重
15、新规划学校的探究型课程，在原有的小好奇看大世界探究性课程博物馆课程教材编写完成的基础上，进一步制定新的小好奇做大研究课程项目方案。（2）关注探究课的质量，确保纲要中课程的实施。结合成长档案，体现学生探究的成果，积累学习过程和评价反馈。（3）现阶段在设计的几项校本拓展课，要加快研究步伐，保证质量注重创新，将相关的学生及教师用书编写设计好。心理情绪教材我的情绪朋友完成低年级段活动手册的编写少先队活动课教材成长的故事完成序列活动的第一轮试教，并完成教材初稿。探究实验课程小好奇做大研究启动活动包设计。十个十素养系列课程继续在各类课中一边实施一边改进，逐步完善。（4）完善网上拓展课选课、评价系统，从才艺社课程平台开始试点，实现知课（知晓课程内容、报名对象、授课老师、报名要求、达标要求等课程要素）、评课（学生为课程评分、给授课教师打分、提出意见等）、晒课（老
