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1、环境艺术设计导学案导言：环境改变生活设计美化你我一、教学目标：1、通过本课现代环境艺术教案教学，使学生认识到现代环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。2、通过本课现代环境艺术设计活动，让学生了解环境艺术设计的原则，培养学生创新、实践和语言表达能力。3、通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境。二、教学重点：本课重点在于初步理解环境艺术设计的性质和作用的基础上，熟悉环境艺术的表现形式，进一步了解环境艺术设计的各个门类和方面。三、教学难点：本课难点在于课文内容较多，涉及面较广，牵涉到现代环境艺术设计的许多门类，学生不
2、易理解。四、教学策略与组织形式：运用多媒体教学课件，展开“三步曲”教学，首先是学习环境艺术的含义及包含的内容与特征；其次是欣赏优秀的环境艺术作品，深刻了解；最后对东平县城的环境实况进行讨论。通过这三个步骤达到对知识的真正理解并学以致用。五、教材分析：本课的教学内容包括现代环境艺术的分类、现代建筑设计（北京国家奥林匹克体育中心设计模型）、环境雕塑设计（美国洛杉矶市中心写字楼前的雕刻鸵鸟）、室内设计和家居设计（香山饭店四季厅、香山饭店海棠窗、庭园）等。按照教材上课，没有一个具体的解决问题过程，只是欣赏了解。教师难备课，课也容易空洞，学生又没有设计基础和生活经历，很难参与讨论，教学很难展开。六、设计
3、思路：现代高中学生具有很强的个性和自我爱好，学校生活是很多高中生难忘的经历。现在很多高中都存在寄宿制度，校园环境是学生学习生活中非常重要的一块。让学生对自己身处的环境进行设计，符合标准以及本课教学目标和内容，与学生生活贴切，学生有话可说，可充分体现学生的自主性。分组教学是课堂教学中能较好的开展讨论和实践的一种教学形式。校园环境设计重在学生的讨论、各抒己见，然后是实践设计，设计也需学生间的协作。采用分组教学非常适合本课的教学需要。按6人一组把学生分成8组。每组一张学校平面图，1人标注，2人记录，1人表达，2人小结报告。七、教学过程：（一）引入课题：优美环境艺术遗产这样的环境你喜欢吗？受到污染破坏
4、的环境这样的环境你有何感受？重建的环境艺术你愿意去创造一个优美的环境吗？出示课题：环境艺术。（二）、教授新课：教师分析：本节课我们以三个环节进行，首先是“探究新知：你了解什么是环境艺术吗？”了解一些基本美术知识；然后是“走马观花：你知道哪些优秀环境艺术？”欣赏体会有些优秀的环境艺术作品；最后是“实战演习：你关心身边的环境艺术吗？”分析现实生活中的环境。1、探究新知：你了解什么是环境艺术吗？（1）、现代环境艺术是在现代环境意识不断提高的时代背景下，逐渐发展起来的跨学科的、全方位的、多元素的综合性空间艺术设计。是科学与艺术、物质与精神、理性与情感结合的产物，范围不断拓展到整个人类文化圈与自然生物圈
5、的相互作用。（2）、通过图片内容展示：现代环境艺术有哪些内容？现代环境艺术一般包括建筑设计、室内环境艺术和室外环境艺术。A、以东平县博物馆为例，提问：建筑设计与周围的环境有什么关系？引导学生分析:建筑三面为湖，建筑的外形如同东平湖中的一艘帆船或一枚贝壳，十分协调，建筑通体白色，与湖的蔚蓝色彩也十分和谐。得出：在现代环境艺术中，建筑和环境的关系被界定为部分与整体的关系，建筑成为现代环境的重要元素。现代建筑设计更注重与周围的环境相协调，并尽可能的合理利用周围环境元素（包括地形、地貌、植被、水系等各种元素），创造人类文化与自然生态相互融合的新环境。B、以流水别墅内景为例，分析室内设计的理念吗？室内环
6、境艺术是对建筑内部空间进行的基本规划、功能设计和艺术装饰，旨在创造精神与物质并重的个性化空间。对比香港中国银行总部大厦大厅内景：分析流水别墅的“有机建筑”理论；中国银行总部室内设计追求“天人合一”的建筑理念。优秀的现代室内环境设计中，空间功能设计往往与建筑文化理念达到完美的统一。C、展示室外环境图片：怎么理解室外环境艺术的？室外环境设计是针对建筑外部空间环境进行的规划设计，以便从整体上营造人与自然和谐统一的现代生存环境。（包括居住区、校园、公共标志等内容）引导分析：现代人居环境已成为由多种人才共同策划设计，集自然环境因素与社会人文环境为一体的独特的文化景观。D、通过图片内容展示公共艺术，包括哪
7、些内容？在环境艺术中起着怎样的作用？“公共艺术”指设置于公共空间的具备公共性的艺术作品，代表了艺术与社会关系中的一种新的取向。在现代环境艺术中，公共艺术作为整体环境的有机部分，已被当成公共文化精神和时代审美风尚的重要特征。包括环境雕塑、壁画、大地艺术等内容。教师说明：环境雕塑对于环境的艺术品质具有关键性作用，作为特定的文化载体，应适应不同地域特点和不同文化要求，体现出时代精神。以丹麦美人鱼为例分析：与具体场地、位置、尺度、色彩、形态、材质与环境的关系。学生尝试分析第一公民。E、景观设计是一项与众多要素相互联系的整体，不仅是一个美学系统，也是一个生态系统，在现代景观设计中，其美学、环境和社会因素
8、随着社会的发展得到进一步的加强。2、走马观花：你知道哪些优秀环境艺术？展示建筑设计、室内外设计、环境雕塑等内容作品，学生观赏体会。3、实战演习：你关心身边的环境艺术吗？请同学们观看东平县的一段录像，评价一下我们身边的环境艺术。录象内容解说词：东平县处于鲁西南平原北部，改革开放以来，东平经济取得长足发展，成为一座古老而新兴的县城。从县委广场出发至东平湖外滩，让我们一路走来，看看我们身边的环境艺术。现代环境艺术是在现代环境意识不断提高的时代背景下，逐渐发展起来的跨学科的综合性空间艺术，作为现代环境艺术的重要元素，现代建筑设计更多的考虑与环境的关系，注重与环境的协调。适应东平城市化发展需要，一座座高
9、楼大厦相继拔地而起，东湖大厦、白佛大厦、中银大厦、东平湖度假村等一批高层建筑各展风采，体现出东平县的时代气息，而清河公园中的仿古楼亭与水浒影视城则相映成辉，别有一番古典的雅趣，城市的魅力得到初步的体现。室外环境是从整体上营造人与自然和谐统一的现代生存环境。随着社会的发展与人类对自然的认识，进一步拓展到整个人居环境。近年来，我县积极推进“生态建县”，努力建设“山水东平”，人居环境有了明显的改善。位于城区中心的荷花广场，洋溢着浓郁的文化气息，这里成为都市人群运动休闲的好去处，每天清晨，都可以看到许多人到此健身锻炼。清河公园鲜花锦簇，绿树成荫，建筑古香古色，环境幽雅宁静，在这里，可以聆听到大自然的声
10、音。水浒影视城那屹立于湖边的古典式建筑，成为展现我县形象的一标志性建筑。“东平出才子”，东平是名人荟萃之地，文化之邦。城区的环境雕塑承载着我县深厚的文化底蕴。屹立于东湖广场的南宋大画家梁楷的塑像，他在美学、史学以及简笔人物画等方面作出杰出贡献，被当代美术界称之为“一代简笔画大师”，他为我们留下了珍贵的文化遗产。环境艺术不是印在纸上或嵌在画框里的艺术，它直接而又几乎“无孔不入”的影响着我们的生活。现代生活方式和节奏，更要求环境艺术充分发挥它以“境”感人，贵在整体的语言特点。环境艺术，任重而道远！讨论1：东湖大厦、白佛大厦、中银大厦、东平湖度假村等建筑你喜欢哪一座？尝试从建筑与环境关系的角度分析。讨论2：荷花广场、清河公园等室外活动空间的设计。你喜欢到什么地方去？尝试从创造人与自然和谐的角度分析。讨论3：梁楷雕塑作品承载我县的文化底蕴。讨论4：选择其中一室内设计分析。八、成果评价：（师生共评）平面图展示，同学文字说明。九、课堂小结：课后修改设计意见，形成校园环境艺术设计方案。第 6 页 共 6 页
