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1、培养高素质公民是大连市第十六中学永远的追求优秀获奖科研论文 学校现有30个教学班，其中高中班24个，初中班6个，在校生1000余人，教职工150余名。 多年来，大连市第十六中学坚持求真务实的作风，锐意进取，不断创新，敢立潮头唱大风！形成了“直挂云帆济沧海”的乐观自信、拼搏进取的十六中精神，锻造了一支思想素质高，业务能力强的干部教师队伍。他们以师德高，师业精，赢得了社会的信任和赞誉。近十年，学校先后涌现出1名全国百名优秀校长，1名市级优秀专家，1名特级教师，2名大连市劳动模范，3名全国中小学外语教师“园丁奖”，2名全国首届外语名师，1名全国优秀班主任，2名大连市名师，市区级教学能手和骨干教师近教
2、师总数的30%，有近百名教师获得“市区级优秀教育工作者”“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”“教书育人先进个人”等荣誉称号，百余人在全国、省、市优质课比赛及其他业务比赛中获奖，这些都为学校进一步实现跨越式发展奠定了基础。 学校以丰富多彩的德育活动为载体，培养了一批批懂孝道、有梦想、敢创造、爱学习、爱劳动、爱祖国、勤俭节约，具有一定国际理解能力和良好公民素养的新时期中学生。 学校以“课堂转型”和“特色课程建设”为突破口，构建了以“一案”“六步”教学法为主框架的高效课堂模式。课堂教学改革不仅提高了课堂教学效率，更让学生在愉快的教、学活动中，获得情智的提高。在课堂教学改革过程中带来的不仅是教学改革
3、的理念创新，更重要的是教育教学价值观、学生观的改变，是以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系的生成，是以自主、公正为价值追求的评价体系的建立。近几年，十六中学的教学成绩不断刷新，高考成绩一本率接近市均值，二本率超过市均值；科研课题获国家教育部二等奖，多项省级课题顺利结题；在市、区各项督导中屡创佳绩；学生在各级各类竞赛中屡次获奖，这些都从不同层面反映了课堂教学改革的硕果。 学校以促进内涵发展为导向，以培养身心健康发展的国际化人才为目标，结合学校的办学传统和办学优势以及师生的实际状况，坚持以“人本、和谐、服务、发展”为办学宗旨，以“外语特长，文理兼长，文化兼容，国际特色”为办学追求，积极构建并
4、实施学校特色课程体系。经过多年的实践积累，构建了包括外语隐性课程、选修课程、活动类课程、国际课程、泛读课程五大类相互作用相互支撑的“外语教育课程体系”，培养了一批批具有国际视野，具有现代文明素养，有责任感、懂感恩、懂宽容、有自信、有学力、具有独立生存能力的身心健康的高素质公民，学校获“大连市外语特色项目学校”称号。 近几年，学校国际交流频繁，先后与日本的饭塚高中、和歌山县立日高高中、大连市日本人学校、浦和学院、创价大学、城西国际、韩国的永同、美国的浩瀚高中等近10所国际学校建立起友好校关系，享有保送、免中介费、半免学费、全免学费等优惠条件。多次成功地与日本驻沈阳总领馆、大连市对外友协联合举办“
5、日本文化节夏之夜”。国际化的教育视野，不仅吸收国外先进的教育理念和教学资源，更为师生提供了学习、深造、发展的平台。 学校以国家课程为基础，引进国际课程，开设并完善第二外语课程，先后开设了英语、日语、俄语、韩语、法语等课程，在初中实行双外语教学，高中实行“二外”选修，并以此使学生在接受“二外”课程过程中，接收国际理解教育，融合不同文化的理解和认识，同时开设了6大类囊括了文明礼仪、生活技能、身心健康、学科知识、信息技术等近50余门课程的校本课程。不仅如此，我们还加强学校德育课程的建设。结合学校的公民教育、法制安全教育、心理健康教育、体育节、科技节、艺术节的节日文化，整合资源，建立较为系统的活动类、
6、人文类的德育课程。 为培养学生实践、创新、组织协调等综合能力，学校进行了独具特色的学生社团建设。学校社团完全由学生自主开发和组织，新学期伊始，学生都会借助“石榴讲坛”这个平台来发布社团招聘公告；学期末，他们又利用这一平台展示各自社团的活动成果。近些年来，一些社团初具规模并引起热烈反响，如“天籁之声”校园广播社团、排球社团、篮球社团、话剧社团、“石榴花”文学社、小百灵合唱团、“动感地带”健美操社团、民乐社团、舞蹈社团、剪纸社团、商业营销社团等，丰富多彩的社团活动让校园生活变得轻松而有朝气。其中“天籁之声”荣获大连市优秀社团之星荣誉称号；网上英语商务课程小组获得全国比赛亚军；体育、艺术代表队在市、
7、区比赛中摘金夺银，同时，由于社团为学生提供的机遇，许多学生以优秀的成绩通过自主招生渠道走进中国传媒大学、上海音乐学院、中山大学等一些著名高等学府。通过课程引领，学校要把学生培养成具有民族精神和民族素养的合格公民，并具有国际理解和国际视野的高素质现代人。 半个多世纪以来，学校以“服务、民主、科学、法制”为价值追求的现代学校文化，以“方向性、基础性、实效性”为基本特征的德育体系的建立，以“一案”“六步”教学法为主要框架的教学改革的不断深化，以“依法治校以德管理”德法兼备的管理模式等为十六中学的发展增添了强大的活力，以“石榴精神”“石榴情怀”为代表的学校文化建设，一年一个台阶的优异办学业绩，得到了学
8、生、家长的信任和好评，受到了社会各界的极大关注和广泛赞誉。学校先后被评为“首届全国十佳和谐校园”、教育部“十一五”教育学会科研实验先进单位、“辽宁省文明集体”、“辽宁省双语实验校”、“大连市依法办学示范校”、“大连市外语特色项目学校”、“大连市德育工作先进学校”、“大连市教育研究基地”、“大连市校本研修先进校”“大连市高中课改点校”、大连市篮球训练基地、大连市外籍生定点学校、辽宁师范大学实验基地等。 目前，学校围绕“人本、和谐、服务、发展”的核心理念和核心价值观，就学校文化建设开始了新的思考，凝练出了“石榴精神”，并以此作为学校精神。“石榴精神”就是“厚德博学，自强不息；求真务实，开拓进取”，其内涵包括博学笃志、虚心好学、追求卓越的创新精神，勤勉自励、奋发向上的进取精神，幸福工作、和谐共赢、以人为本的人文精神，服务发展、同心同德、共同提升的团队精神。进而，提出了“石榴情怀”，即全校教师“愉快上班，幸福工作，发展自我，成就学生”；全体学生“快乐上学，成功收获，感念师恩，不负父母”。十六中人坚信，在社会主义核心价值观的引领下，在“石榴精神”的熏陶里，随着学校文化内涵建设进程的全面加快，学校的办学实力和服务水平将不断提升，广大师生将更加幸福快乐，石榴园将为“石榴梦”“中国梦”的实现做出更大的贡献！ （本刊编辑部）
