《2013年5月26日星期日第二课时非连续性文本群体读写互动给地球新生儿的一封信第二课时张祖庆》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年5月26日星期日第二课时非连续性文本群体读写互动给地球新生儿的一封信第二课时张祖庆（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年5月26日星期日 非连续性文本群体读写互动 给地球新生儿的一封信 第二课时 张祖庆瑞安 六年级2013-5-26 9:51:24文本四：世界人口增长统计图（公元930年 20亿 1974年 40亿1987年 50亿1999年 60亿2013年 70亿师：你发现了什么？每到十到十四年，人口增长十亿。地球的负担越来越重。师：于是人们坐不住了，有人给环保局写信，有人给国家领导人写信，有人给世界环保组织写信。有人给给地球新生儿的一封信我们也来写写。方法课件汇总整合信息 课文信息 读物信息 生活信息直接引用句子概述事例、观点师：这封信的内容可以写“遭受重创”，想想还可以写什么？生：如果不保护环
2、境，地球会怎样。生：我们怎样保护地球。师：小组讨论，给地球新生儿提哪些保护地球的建议。（板书：行动建议）交流，请一生板书关键词：加强源头保护 太阳能 风能 少用一次性东西 多步行 发明先进仪器2013-5-26 10:06:44 写信。给地球新生儿一个名字。7000000001号地球人学生选择一个部分（遭受重创 行动建议）来写。2013-5-26 10:24:08交流2013-5-26 10:36:43观看一段视频 法国纪录片家园片段课件，逐字打出：一串串沉重的数字，一幅幅悲惨的画面，让我们的心为之震颤请拿起笔，把你从影片中获取的最具震撼的2013-5-26 10:41:23屏幕默读阿西莫夫不羁的思绪第三五六章 （音乐继续）师：这封信写于40面前，那时候人类只有四十亿，而现在，人类要突破七十亿大关。屏幕停驻：地球只有一个，人类，该何去何从？重拾希望再看一段纪录片视频，改进太阳能 风能 师：我们还等什么，马上行动，把这封信写好，这封信是写给所有人的。
