《《小雨点按门铃》教案（修改稿）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小雨点按门铃》教案（修改稿）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、津南十幼教研活动教案 活动名称音乐小雨点按门铃授课教师活动目标1、理解歌词，能完整演唱歌曲。2、积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。活动重难点重点：在游戏中理解歌词内容，并尝试演唱歌曲。难点：在游戏中掌握歌曲的节奏特点。材料准备小雨点若干、电子琴、郊游音乐、门铃声活动过程1、音乐游戏：小鱼游，激发兴趣师：孩子们天气变暖和了，我们一起去玩一玩吧! (跟随“郊游”音乐来到室内。)师：看，是池塘，我们跟着小鱼到池塘里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游，跳一跳”教师演唱歌曲。)2、熟悉并理解歌词(1)门铃声引出小雨点。师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)师：咦，什么声音?幼：门铃声师：
2、是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊师：到底是谁呢?(出示小雨点图片)跟小雨点打个招呼吧!(2)小雨点作客，学唱歌曲。师：你们知道小雨点来做什么吗?听！(老师范唱歌曲)提醒：原来小雨点是到小鱼家来做客了，那小鱼你怎么迎接小客人呢?幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)师：哎呀，小雨点落到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)师：小雨点找到了一条小鱼好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光
3、要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)3幼儿互换角色实行游戏师：哪些小鱼身上落到了小雨点呢?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家做客要先干什么?(按门铃)师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。（跟着音乐边唱边玩游戏。交换角色实行游戏）4教师扮演小鱼，结束游戏师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游
4、戏)师：你们看，那儿有很多大鱼呢，我们一起到大鱼家做客，好吗?(跟客人老师做游戏结束活动。)(音乐一遍)活动小结小雨点按门铃这首歌曲非常生动、形象，符合幼儿的年龄特点，活动中创设了“小雨点到小鱼家做客”的游戏情景，通过“找朋友”的游戏，小雨点到小鱼家做客，让幼儿在愉快的游戏体验中初步学唱歌曲。绝大部分幼儿通过游戏能够理解歌词的内容，并且一边游戏一边演唱歌曲。歌曲中“跳出水面把客人请”这句话是倒装句，幼儿不容易理解，并且节奏也有一些困难，所以为了突破难点，在活动中通过提问“小鱼怎么迎接小客人呢？”引导幼儿说一说小鱼是“跳出水面把客人请”并用动作来尝试记忆歌词。刘洋洋 1、 内容设计有趣，能吸引幼儿的兴趣。2、 教师教态亲和，有感染力。3、 教案的书写详细。4、 教师能够注重个别幼儿5、 教师能够要求幼儿说完整的话。6、 活动中幼儿学唱歌较少，7、 教师扮演小雨点时一个个点，幼儿有等待。8、 教师说的做的唱的多。9、 目标是能够完整演唱，重点是尝试演唱，不一样。10、 幼儿没有明白角色的转换。建议亲教师配班，帮助幼儿分清角色。
