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1、家庭教育与学校教育如何配合才使孩子健康成长案例广州市荔湾区金兰苑小学 邓敏贤教育是包括家庭教育、社会教育和学校教育的系统工程。其中，家庭教育是学校教育、社会教育的基础， 因为家庭是孩子第一个、也是最重要的学习场所。一位哲人曾说过：家庭是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的第一任老师。这两个“第一”有力地说明了家庭教育是“人之初”的教育，也是非常重要的“养成”教育。从“养成”教育来说，孩子从第一次条件反射的建立，到生活习惯的培养，都与父母的精心培育和持久影响密切相关。这种教育和影响的最大特点是潜移默化，有时常常是无声胜有声。尤其是加强品德教育，帮助孩子扩展文化科学知识，发展孩子某方面的特长等，家庭
2、教育有着不可低估的优势，它对孩子的素质发展和健康成长极为重要。【个案】我曾教过一位比较特别的学生胡某某。他不但有厌学的倾向，而且还有说谎、偷窃、无故打人的不良行为。在老师连续几个月的观察、调查中知道他的这些不良行为的形成是和他的先天遗传、家庭教育有莫大的关系。他家的家庭状况并不好，胡家豪不到一岁就被送到孤儿院。亲生父母是因长期吸毒被拘留，后来因为种种原因父母去世了。现任的父母有无儿无女因此在胡某某4岁的时候收养了他。爸爸、妈妈的工作又要早出晚归，平时放学后只有他一个人在家。而且，爸爸是个重男轻女的人，对于胡某某的错误，父母的教育观念不同，什么事都是爸爸说的算。有一次，胡某某放学后在校外用石头弄
3、伤了同学的头。我马上打电话与家长反映情况，他爸爸竟然毫不在乎地并且还斥说我整天找他的麻烦，还晦气地说，叫老师打110报警。后来还说电话没电了就断了电话。还有一次胡某某拿了教师办公室的2.5元，他竟然说：“今天爸爸不就来赔啦！”这句话说出了他心里深处的毫不害怕自己偷了钱后会给家长责备，只知道做错了事对于家长那道关卡能很轻易的就能过去。因此，他现在会“有持无恐”地一次又一次的拿钱、拿同学的文具，并且每天都对同学们拳打脚踢。以上就是一个典型的家庭教育与学校教育配合不好，从而大大削弱和抵消学校教育使学校的教育不能很好地发挥其教育的职能作用的个案。【反思】从上面的个案让我感觉到：家庭教育是学校教育、社会
4、教育的起点与基础，是塑造人们灵魂的第一环节。只有认真重视家庭教育，为孩子创造良好的环境，与学校和社会密切配合，教育才能达到事半功倍的效果。1、学校教育要为家庭教育提出指导和帮助。这项工作各校都已经认真开展，它已成为学校德育的阵地之一，也是学校制度化管理不可分割的一部分，并逐步得到完善和发展。例如，我校在每学期召开家长会的基础上，全方位提供家教指导。持续对家长、学生开展“心理咨询”活动，开设心理咨询室。还开设“家长意见、建议箱”等等。2、家庭教育要主动与学校教育相对应，才能适应社会性的需要。（1）热情接待教师来访并主动拜访教师。家访是学校班主任必须进行的一项活动，通过它可以向家长了解学生家庭情况、家庭教育情况以及学生在家中的表现，以便有的放矢地对学生进行教育。作为家长，应利用电话或者主动到学校去拜访教师，向教师了解子女在学校的表现以及学校在教育教学方面对学生的要求，当然也不要过于频繁，这会引起孩子的反感。（2）积极参加学校组织的家长活动。这是家长了解学校教育工作的好机会，无论工作有多忙，都要挤时间参加，积极向学校提出意见和建议，并主动配合学校的工作。有的家长借口工作忙，没有时间，不参加会议。其实，受损失的正是自己，因为不参加会议，不了解学校的要求，也会失去一些学习的机会，致使家庭教育同学校教育脱节，对提高家教水平也有一定的影响。
