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1、工作沟通会发言稿在生活中，我们总不得不须要用到发言稿，发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。为了让您在写发言稿时更加简洁便利，下面是我细心整理的工作沟通会发言稿，欢迎阅读与保藏。工作沟通会发言稿1敬重的各位领导，各位同仁：大家好！首先我感谢学校领导给我这次学习沟通的机会，同时也感谢在坐的同仁给我这个学习沟通的平台。我来这里才两个月的时间，刚一开学，担当四年级班主任兼语文老师，面对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能以亲切的语调与学生沟通，使每个学生感受到新老师非常关注自己，敬重自己，进而对老师留下美妙的第一印象，感受到老师的关爱
2、，体验到敬重的愉悦。有人说世界上最怕“仔细”二字，我说假如再加上“专心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的管理而言我就是“仔细、专心”地做到以下几个方面的工作，现在与大家沟通不妥之处，请多多指导。一、全面了解学生所谓了解学生，一是指对班上每一位学生的了解，不但要了解学生干部，也要了解一般学生；不但要了解表现好的学生，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生；不但要了解每个学生的状况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的状况都要了解。不仅要了解学生的过去，包括德、智、体诸方面的发展水平，成果、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，
3、把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要常常化，学生的状况是不断发展的改变的，特殊是少年儿童正处在生理和心理上的发展改变期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。正如俄国教化家乌申斯基说：“假如教化家希望从一切方面教化人，那么，首先就必需从一切方面去了解人。”只有常常了解学生，并在正确的教化思想指导下分析探讨学生，从不同学生的实际动身，因材施教，有的放矢地组织教化活动。而了解学生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话，留意视察每个学生在各种活动中的表现等，但最切实有效的途径是开班会，大家畅所欲言，把心里的话说出来。二、深化学生群体，用爱去熏陶学生“一切为了学生，
4、为了一切学生，为了学生的一切”。为了很好地服务学生，引导学生，班主任要注意深化学生群体。要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的敬重。班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。在带班期间，每当下课后，我不会急于回办公室，而是走下讲台，融入学生活动群体，与学生亲切沟通，询问学生状况，帮助学生解决学习困惑和生活苦恼；每当课余活动，我会与学生欢乐地做嬉戏；每当大扫除，我会与学生一起参加劳动。这时候，我在学生眼中不仅是老师，更是伙伴、挚友、“自己人”，学生会放开心扉与我沟通，学生会把欢乐与
5、我共享，学生会把苦恼向我倾诉。这样，我对学生的实际状况也有了深化了解，在工作中能对症下药，教化教学工作能得以依次开展。通过与学生近距离的接触，学生对我增加了一份信任和爱戴，学生自己也增加了一份自信和自律，上课不敢发言的学生能主动举手发言了，不爱完成作业的学生能按时交作业了，不遵守纪律的学生能上课宁静了，不爱劳动的学生能主动参加了。我想，这或许就是老师爱的力气，榜样的力气吧！三、想方设法唤起学生的自信念一个胜利的班主任，不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那，而是用自己的言行举止作榜样，并有意识地告知学生“你有这方面的实力，信任你能胜利”，从而增加学生的自信念。一个胜利的班主任，用自己博大的
6、胸襟去接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告知学生，“老师信任你能变更”；用自己的诚意去唤起学生的信任。擅长发觉学生的特长和闪光点，刚好激励表扬学生的点滴进步，真心做孩子的挚友、知己。四、学生行为习惯的培育。我国闻名教化家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。我主要从以下几方面做起：1、习惯训练无小事。习惯的养成正是一件件小事中心情体验的积累。譬如，下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；放学排队，可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。下课摆放学习用具，可以使学生养成主动主动学习的习惯。我
7、们班每天早上对学生进行零用钱登记，原则上不准学生带钱到学校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝了学生买零食现象的发生，使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。2、榜样的力气，老师要以身作则。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是仿照力最强的时期，他们的学习从仿照起先，由于他们的相识实力，辨别是非的实力特别有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是非常重要。首先我从自身起先，身体力行，自觉捡起一片废纸，扶正课桌椅，坚持运用一般话，学生受到这种行为的影响也自觉坚持学习。榜样对学生具有很强的劝服力和感染力。我常常向学生介绍一些科学家、艺术家、宏大和古人是怎样的行为习惯，以及他们有什么
8、良好的行为习惯等。另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的我就充分发挥星卡的激励作用。3、协调学生的“知”与“行”。学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的缘由而不能顺当地进行，如有些学生总是遗忘戴红领巾和胸卡，了解状况后得知，学生多数状况是因为换衣服时不留意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，其次天上学匆忙就把此事忘了，针对状况，我建议学生放学回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。4、激励上进，巩固习惯。为了使学生尽快形成良好的行为习惯，我们班建立了一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部相互督促检查，
9、每月做好总评一次。那个小组做得最好，赐予激励或嘉奖，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教化，从小事中发觉学生的微小改变和刚冒出来的不良习惯，一旦发觉就全力以赴将其歼灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。五、班级卫生管理。卫生工作是班级日常事务，得靠每个学生的主动努力与协作。我在确定个人负责制的同时，时刻留意自己的榜样力气。看到地上的纸屑，我都会动手去捡。平常做值日都在旁边指导提示。经过一段时间，学生的卫生习惯有了初步的养成，这时候我放手让学生自己去做。除去每个人都有自己的职责,多激励多表扬先进,树立榜样之外,我抓卫生不是抓全班,而是只抓卫生委员一个人.只要班级卫生差
10、了,我就找他.而且我还教给他方法:不要只是自己去捡,要责任下放,你可以把教室分成几个区域,再责任到小队长,小队长再责任到小组长,小组长再责任到每个组员。虽然有点株连九族的意思了。但责任明确了,不负责任怎么办?当然要制定科学严明的奖惩制度。谁的责任感强,可以得到星卡嘉奖,组员是否可以获奖,组长说了算,这样层层上传.假如不负责任或者有令不行,那么可以增加做值日的次数,作为惩戒.我觉得这种惩戒方式不算是体罚.惩戒之前必需教化他真正相识到自己的错误,这样惩戒才会有效。当然我也考虑到这个学生的家长是否会对这种惩戒方式有不满的心情,惩戒之前我主动给家长说明清晰,避开不必要的误会和麻烦。再有,每天进了教室我
11、第一件事就是巡察一下,检查卫生,假如不满,就先主动打扫,再追究责任。当然还有班级的文化阵地，家校协作联系社会实践活动等很多方面的工作，在此就不一一再沟通。总之班主任工作是一次长期的困难的工作，是一个平凡的繁琐的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，并仔细，专心地做，持之以恒，坚持不懈，并做到精细化的班级管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相应效果。最终让我们互勉，严于律已，给学生更多的关注、关怀、激励、鼓舞，专心浇灌祖国的漂亮的花朵，在班主任这个工作实践中去探究更加行为效之的方法，让班级管理工作更上新的台阶，在德育工作这块阵地上发挥更好的推动作用。感谢大家！感谢！工作沟通会发
12、言稿2敬重的各位领导，各位同仁：大家早上好！我叫xx，来自xx乡政府，xx年xx月参与工作。首先，我诚心感谢县委组织部给我们供应的这次珍贵的沟通机会。今日，我主要想通过我自身的几年工作经验谈谈如何给自己定位以及找准位置、发挥所长、干出佳绩的问题，记得刚参与工作时，我自己经验了一段较长的迷茫期，乡镇工作很详细、有时看起来是简洁而单调，好像稍有点文化程度的人就能干了，有时可能比你这个正牌高校生都干的好，所以那时总是有种有力无处使的感觉。直到XX年底，在全国第一次经济普查工作中我才首次在工作中有了充溢感、满意感和荣誉感，那时我和农税所所长负责乡政府驻地的普查工作，那个村从事二、三产业的户主占了全乡9
13、5%以上，我俩夜以继日地工作了一个礼拜完成了全部普查任务。其次年，我乡获得了国务院授予的“全国经济普查工作先进集体”荣誉称号。从XX年年初我被借调到县委xx办公室工作一年，这期间是我很重要的一段工作经验，正是在这段时间我起先给自己渐渐定位。我当时主要负责活动简报编发工作，刚起先的时候分管办公室的领导总是指责我写的材料空话、废话比较多、实际内容很少，我从那时起就起先留心市上、省上印发下来的简报以及各级党报、党刊，参照它们的写法，借鉴它们的阅历，简报的质量就渐渐上去了。为了提高工作效率，我又起先尝试在电脑上写材料，因为以前用电脑机会少，刚起先打字速度很慢，往往几个小时才能完成一篇稿件，经过一段时间
14、的适应渐渐驾驭了不盯键盘就能打字的技巧，效率也就渐渐提高了。在活动结束的时候，我共出简报x期，得到了办公室领导的好评，并被评为“全县xx工作先进个人”。这时我也起先初步给自己找准了位置，并积累了足够丰富的工作阅历。回到乡上，乡上主要领导给我第一个工作任务就是编写“全乡十一五经济社会发展规划”，任务完成好领导对我的工作很满足。从XX年起先，我正式给自己找准了位置，针对全乡新闻宣扬工作特别薄弱又没人情愿干这份工作的现状，我主动担当起这份工作，在年初就安排年终肯定要使这项工作取得突破性的进展。通过一年的艰辛努力，仅xx日报就刊载了我乡新闻稿件将近20多篇。10年我被县委xx办公室借调半年多，这时我的
15、工作主要是编写活动各种汇报材料、工作总结和活动简报，虽然任务比以前繁重的多，但因为文字功底比原来过扎实，干起来也感觉得心应手的多，活动结束后我的工作也得到了xx主要领导的好评。9月回到乡上后我又起先着手乡上的新闻宣扬工作，针对全乡网络宣扬工作在处于空白，我首先利用新浪网这个平台开办了“xx政务信息”博客，年底又在县政府的统一要求和帮助下开通了我乡的门户网站，刚好发布各种信息，建立了我乡同外界尤其是广阔网民沟通的渠道。由于这两年我乡在新闻工作方面取得的突出成果，今年9月在全县新闻宣扬工作表彰会上，我乡被评为“全县新闻通讯工作组先进集体”，我个人也作为全县先进通讯员代表在大会上做了发言。这些成果的
16、取得一是与各级组织、领导及同事们的殷切关切、热心帮助和大力支持密不行分的；二也是与找准工作定位、充分挖掘自身潜能、发挥所长、艰苦拼搏密不行分的。通过这几年的工作，我认为，作为当代的年轻领导干部，我们自己不能眼中只有位置很少有事情，而是既要有位置更要有事情，当然没有更高的位置可能会限制发挥你更大的潜能，但首先你要在现有的位置上把事情干精彩、干美丽了，那时我想属于你的更高的位置自然也就来了。唯物辩证法告知我们，主要冲突和冲突的主要方面确定事物发展的方向；内因是确定事物发展改变的主要因素，外因通过内因起作用；在敬重客观实际、客观规律基础上，要充分发挥人的主观能动性，主动进行变革事物、改造世界的活动，因此我认为在工作中关键是要给自己找准位置，利用自己的专长，瞅准单位上比较薄弱的、很少有人情愿干的工作，充分挖
