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1、 学校上期工作总结撰写人：_日 期：_学校上期工作总结我校严格按照县教育局的工作要求，结合学校实际情况，周密安排，严格要求，精心组织，及早落实，确保学校各项工作有条不紊落实到位。学校工作呈现思路清，人心齐，干劲足的良好气象。一、树师德坚持不懈开展师德建设活动。教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。1.校长亲自主持的心理学培训提升了育人能力。_年上期开学前，彭校长亲自主持召开了九型人格心理教育培训。在培训中，彭校长为教师们分析了9型人格的特点，每种人格的应对策略，每种人格孩子的养育之道，从教育理念，心理学知识技巧的讲授以及大量实操案例分享、互
2、动提问等方式，为教师们传授经验、答疑解惑。在后面的例会中，校长先后三次举行了心理学教育专题培训。校长深入浅出地讲课，提高了老师们的心理专业技能，提升了育人能力。10.26-10.27两天，学校请心理学专家彭浩及其团队进校培训，为教师们送来了一道丰富的心理学精神盛宴，在参训人员中引起强烈共鸣和反响。2.德育故事分享会见证了一个又一个感人的瞬间。组织专题德育故事分享会，树身边的榜样，学做优秀教师。55位老师讲述了自己的德育故事，一个又一个感动的瞬间，呈现出老师们的教育智慧。胡英琪老师和欠作业大王的斗智斗勇、彭嘉老师特殊的出场方式：开学致全班同学的一封信，对优等生的别样赏识让教育教学工作更加有实效。
3、刘蕾老师对特殊孩子的那一份特别关爱，令人动容。陶美容老师巧妙地处理“剪书角”事件的过程，体现的是教师的教育智慧，既保护了孩子自尊心，又教育了孩子。赵婵娟老师将智慧变成小幸福。李绍英老师绘声绘色地讲述了她当孩子王的趣事等。每一件平凡的小事背后，每一个创新的举措背后，都凝聚着老师们的大爱与智慧。德育故事分享会在一个个温暖、动人的故事分享中轻松进行，也带给每一位教师沉甸甸的收获。德育故事分享会让每一位莲花人在艰难中坚守、在坚守中求实、在求实中创新的决心更大了。3.在“一个人优秀不算优秀，团队优秀才是真的优秀”的理念指导下，“温馨办公室评选”一直在引领莲花教师踏实勤奋、积极向上。有困难一起商量、有问题
4、一起解决、有事情相互提醒，新老师在师傅、组长的关怀下快速成长。一年来，共评选了8次温馨办公室。先后有11个办公室获此荣誉。尤其是五年级语文组每个月都被评为“温馨办公室”。也正因为时时处处有争先创优的良好氛围，我们的团队才充满了正能量。二、炼师能学校坚持教师培养工作，以交流学习、竞赛活动为抓手，促全体教师的教育教学教研能力的长足发展。1.班主任、中队辅导员是学校34个班级的灵魂，既是孩子们在校学习的老师，更是孩子们在校生活的“父母”。班级管理的经验、班级管理的艺术都是需要我们不断总结、不断积累和不断反思的。为了提高全体教师的德育管理水平，让孩子们享受更好的成长资源，德管处安排了每周例会前的经验交
5、流。王宏老师的“较真”“放手”“说理”给大家留下了深刻的印象，张静老师结合班级工作中的几个精彩的案例告诉大家班主任工作中要相信学生，要努力制造机会让学生多锻炼；黄扬老师细微习惯的培养，以小见大，还向大家介绍她精心设计的“抽奖制度”，此策略激发了班级学生你争我赶的积极性。她们的分享毫无保留，她们的精彩发言获得了在座的老师们一次又一次热烈的掌声。随后的代表们也纷纷分享了她们工作中的妙招、感动等等。朱志红老师故事分享让我们感受到了她与孩子们之间的情。李小艳老师带班逆袭的“绝招”分享。罗曼老师、陈晶晶老师、熊雪茹老师的分享让我们看到了一个团队的优秀。周珊珊老师的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要
6、诀。方林老师以情换情，做学生的朋友、家长的朋友，扬长避短，当好学生的伯乐。李丽艳老师的分享，让我们看到了她拥有一个令人羡慕的优秀中队辅导员的幸福感。郭倩茹老师像养花一样养娃，既实在又有效；邵平老师的“以身作则”感召了班里的所有学生；罗艳老师善于思考，在班级设立各个服务机构。招招妙术，为在座的各位班主任、中队辅导员打开了更广阔的智慧之门。2.较强的课堂教学水平是作为一名教师要达到的最基本的素养之一。会钻研教材、会把握重难点、能设计高效的课堂、能较好地驾驭课堂等，也是我们一直追求的目标。学校根据不同的科目，安排了形式多样的课堂比武。语文组、思品组的教研课、数学大组的组内推优课、综合组的师徒结对展示
7、课以及每期一次的优质课等，任课老师能积极准备，组内成员出谋划策，试讲研课，课后议课评课总结经验，取得了良好的效果。陶美容、刘蕾、黄扬三位老师的课堂让大家惊羡不已，评为特等奖。翦罗波、赵惠妮、王宏、李小艳、朱志红、方林、陈虹言、白尤斌、赵婵娟、黄立亚、张静、刘小华、戴晓燕、李立丽、张满珍、张敏珍、杨权、李亚玲、郭英纯子、周媛媛、钟丽平、刘威、覃彪共23位老师的课堂也是获得评委一致好评，评为一等奖。汪胡辉、肖志宏、谢佳庆、姚弦、罗忠双这5位老师的课堂教学表现进步是最大的，也被评为一等奖。就是这样一次又一次有压力的展示，变为了我们的动力，让我们不断地去磨炼课堂，不断地提升我们整体的教学教研水平。二、
8、夯德育德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育，是一个人能否成功的教育，德育工作，我们一定是放在首位的。1.环境文化重在打造不断更新和完善校园宣传栏，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态。各班的班级文化布置各显神通，师生们一起动手，全力美化自己的教室，各班都根据班级学生的年龄特点，构思巧妙，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。“卫生角”、“图书角”、“收获园”、“我最棒”、“比一比”、“语数天地”、“你追我赶”、“公告栏”、“班级之星”、“我的责任岗”、“小鱼文化墙”、“音乐歌曲过关表”、“健康小贴士”等栏目诠释着成长、自信、快乐，无不彰
9、显出莲花学子德智体美劳的全面发展。2.精神文化重在引领每周一的升旗仪式是进行德育宣传的重要途径。流动红旗的颁发，对学校的校风、班风、学风建设起到积极的推动作用。本学期国旗下讲话改革为莲花少年说，其目的是给学生们搭建一个诉说的舞台，锻炼学生的表达能力，让少年说心里话，说真话，说他们成长中的快乐、感恩和苦恼等，通过这样的方式，减轻学生的心理负担，舒缓他们的心理压力。但在实施的过程中，部分少年们的诉说内容雷同，和预期的效果还是有一些差距。3.行为文化重在强化以培养好习惯入手，继续加强行为规范教育，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致，继续开展各项常规评比。一（1）、一（5）、二（2）、二（6）、三
10、（3）、四（1）、四（2）、五（4）、五（5）、六（3）、六（4）、六（5）等中队在各方面表现突出，获得流动红旗的次数均在10次以上。根据有关评选办法，调整个别项目积分比例，综合流动红旗评比结果、单项文明班级、科任老师评分、黑板报、中队建设、班队会、寝室生活习惯、班级团体活动等积分，有8个班级被授予“文明班级称号”，分别是：一（1）、一（5）、二（6）、三（3）、四（1）、五（5）、六（3）、六（5）班。通过各种常规评比，学生的行为习惯有了提升，各班被扣分的概率也越来越少。以致每周的流动红旗评选时会出现要加分多才会评到流动红旗的现象。导致让个别班误会为只有捡钱了才评得到。在以后的工作中将拓宽加
11、分渠道，校园里好的现象、好的事迹都可以酌情奖分。真正做到一切以培养学生良好行为习惯为目的而不是为了奖惩分为目的。四、强教学无疑，教学工作是一所学校发展的基石，教学教研这条线，我们也是一直紧抓不放，丝毫不敢松懈。1.注重发挥教研组长、备课组长的二层干部引领作用。组长们挑重担，立足本职岗位，积极开展组内常规工作：认真组织双周一次的教研课，提早计划安排，甚至还跨组听课，让课堂教学研究呈现常态化；做到一月汇报一次，能让教导处更深入地了解每个组的日常工作；特别是有些组长能创造性地开展日常工作，比如：胡英琪老师作为科学组组长，科学有序地安排组内的说课活动和科学实验活动（有时因为时间不够，下班后组员到她房内
12、说课研讨过关），正因为她的一丝不苟，真正改变了学校科学组的面貌，孩子们对于科学课的喜爱程度不断地提升；朱敏老师作为音乐组的组长，不光自身专业素养高，事事高标准完成，更可贵的是经常进入组员课堂进行实地指导，经常“敲打”组员的小细节，是一位充满正能量充满凝聚力的组长。张纯纯老师作为美术组的组长，针对组内新老师多的实际情况，每周教研时安排新老师说课和检查范画等，组内老师一起点评指导，帮助新老师快速成长，大大缩短了新老师的成长期。2.进一步规范和强化教学常规检查工作。学校根据实际情况，侧重于反思撰写的针对性、实效性和对后续教学指导性的检查评比。每次检查后，教导处针对在教案、作业批改中存在的问题，在例会
13、上公布，表扬优秀，指出不足，提出整改意见，真正做到服务于广大师生。3.采用“请进来，走出去”的方式，提升教师的教学业务水平。_月_日北京华樾教育集团本部专家马学军老师进校上示范课，指导我们的课堂，进行专题讲座，让我们的“语文主题学习”课改之路更明晰。还有数学组的4名老师，走出校园，走进常德江南小学，参加常德市的小学数学观摩活动，学习全市优秀教师的优秀经验。4.古诗文过级活动。从_年下期开始的古诗文过级活动，在这学期继续实施。有了去年的基础，有了积累的经验，再加上对考核范围进行了缩减，这次过级明显轻松了许多，过级总人数达到1010人次，其中有93人次以满分过级。当然，过级活动的出发点是日积月累，
14、是让每个孩子有收获，有成就感，因此，我们设定的目标必须因人而异，在以后的方案中还得进行相关调整。5.充分利用教导处统一安排的学科活动检验孩子们的学科素养。语文。学生的习作水平的高低基本上能代表学生的语文素养。由教导处牵头，开展了一次习作竞赛。一、二年级看图写话，三六年级根据命题重点写开头和结尾。派评委老师闭卷批阅，最后评奖表彰。从学生的习作中，我们或多或少可以看到平时习作指导的教学痕迹。不管是获奖人次多的班级还是获奖人次少的班级，这也给我们语文组一次重新审视自己习作教学的机会，怎样利用周记训练学生的“生活感敏度”，怎样利用习作讲评提升学生的习技巧等都是我们要努力的方向。数学。学生的计算能力在数
15、学学科而言是举足轻重的，为了检验学生的计算能力，数学组安排了全员参与的数学竞赛。对于孩子的计算速度、正确率都进行了一次大考验。各年级因为试题的题量和难易程度不同，所以不能纵向对比。但各组的数学老师能基于本年级的实际情况，进行自我的经验小结，这对于老师来说，也是一次反思与积累的好时机。英语。从开学伊始就规划出了常效的听写大赛计划，按照计划每周四由相关工作人员随机抽签和组织学生进行听写，当堂批阅、计算班级平均分、公示成绩。这样的方式，科学有效地督促学生落实每周所学的新单词，螺旋式地巩固复习。从9次成绩统计来看，四（1）、五（4）（5）、六（3）班的学生获得年级第一的次数最多，特别是三（3）班的学生
16、获得年级第一的次数有7次，居全校之最，是值得表扬和学习的。体育。学校的体育工作也一直是我们的工作重心。没有好的身体素质，就没有谈成长谈成绩的基础。因此，学校除了抓好常规体育教学工作外，阳光体育活动是必不可少的。每天早上的长跳绳训练是雷打不动，班配老师密切配合，组织学生日复一日地锻炼，孩子们的体质就在一次次的飞越和奔跑中得到了提升。本期还组织了两次验收比赛，二（5）、三（3）、五（4）班发挥稳定，表现突出，两次均获得特等奖。除了全面铺开训练的长跳绳训练外，每天最早叫醒校园的是校羽毛球队和校田径队的教练和队员们，在覃教和胡教的带领下，校队队员比我们要早40分钟到校，体能训练、专业技术动作的学习等，那种累，那种刻苦，是一般人无法达到的，那种长期的坚持，是值得让我们每个人动容的。还有，一如既往利用体校教练的力量训练国球乒乓球的精英，通过校内年级乒乓球
