工商管理专业实习鉴定

《工商管理专业实习鉴定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工商管理专业实习鉴定（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、工商管理专业实习鉴定（精选多篇） 【各位读友，本文仅供参考，望託雀 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】工商管理专业实习鉴定一个工商管理专业大学生的实习 自我鉴定和工作鉴定范文样本，供参加 实习的大学生朋友们参考。今年开始，我在某工程公司附属单 位公司进行了工商管理实习工作。在实 习中，我在公司指导老师的热心指导下， 积极参与公司日常管理相关工作，注意 把书本上学到的工商管理理论知识对照 实际工作，用理论知识加深对实际工作 的认识，用实践验证所学的工商管理理 论，探求日常管理工作的本质与规律。 简短的实习生活，既紧张，又新奇，收 获也很多。通过实习，使我

2、对日常管理 工作有了深层次的感性和理性的认识。我所实习的公司，隶属于某工程公 司。该工程公司是以水工、市政、工民 建、路桥、安装工程等为主要经营项目 的国有大型骨干建筑施工企业， 具有航 务工程总承包一级、房建二级、市政、 水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预 制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、 建筑材料试验甲级等资质。公司现有正 式职工 3000 余名，先进的工程技术装备 千余台；拥有 2.6 万平方米的高层办公楼 和 30 多万平方米的生产基地； 近 700 米 的工作船码头和 4 万余平方米的海域， 固定资产达 3 亿多元。公司于 1998年通过了 90

3、02 质量体系认证；1999 年通过了 10012 国际标准认证，取得了 ”计量保证 确认合格证书 ”； 年通过了 9001 国际质 量管理体系认证。回顾我的实习生活，感触是很深 的，收获是丰硕的。实习中，我采用了 看、问等方式，对公司的日常管理工作 的开展有了进一步的了解，分析了公司 业务开展的特点、方式、运作规律。同 时，对公司的服务品牌、企业使命以及 企业精神都有了初步了解。我实习所在的学校是京郊的一所 乡村学校。实习的基本内容包括三部分： 课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份， 试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥 运主题

4、班会观摩课。3、教育报告；完成一份教育调查 报告。这次实习令我感受颇多。一方面， 我深感知识学问浩如烟海，使得我不得 不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会 到教学相长的深刻内涵。比如在我从事 教育教学活动时。在我第一次深入课堂 时，我就遇到了许多师范学校里没学过、 没想过的难题。即当自任口才出众的我 绘声绘色地讲完一节课后，我问学生： “你们听完课，印象最深的是什么？ ”学 生面面相觑，茫然无语。学生何以如此 呢？在我看来主要是由于学生没有学习 的兴趣。古人云： “知之者不如好知者，好 知者不如乐知者。 ”兴趣对于一个学生的 学习来说是一个至关重要的条件。兴趣 是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴

5、 趣溢生动力。那么如何才能激发学生的 学习兴趣呢？在班主任实习工作中， 我在班上开 展了“迎奥运 ”主题班会活动。起初，我 遇到了许多困难：比如学生的不配合就 常常令我痛心疾首。当时，有人建议我 使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。 诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。 然而，这也无疑加深了老师与学生之间 的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。 作为教育工作者，就要想方设法创设民 主和谐的教学气氛，在教学活动中建立 平等的师生关系。而且，教师要把自己 当成活动中的一员，是学生活动的组织 者、参与者、引发者，是学生的学习伙 伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班 上的一些学生有了一定的了解。班上

6、有 几个同学家庭相当困难，于是有人向我 提议：在主题班会上为这些同学献爱心 为他们捐款。可是，经过我的再四 考虑，我还是把他否定了。因为，为贫 困生捐款献爱心动机非常好，可是这样 做却很容易伤害学生的自尊心。学生没 有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴 趣了。最终，我还是把班会主题敲定为 一个十分时尚的主题 迎奥运。为了办好这个班会， 我努力为每一 个同学创造展示自我的机会，短暂的实习转眼而过， 回顾实习生 活，我在实习的过程中，既有收获的喜 悦，也有一些遗憾。那就是对企业管理 有些工作还不能够深入，通过实习，加 深了我对工商管理基本知识的理解，丰 富了我的实际管理知识，使我对日常管 理工作有了

7、基层次的感性和理性认识。 认识到要做好日常企业管理工作，既要 注重管理理论知识的学习。更重要的是 要把实践与理论两者紧密相结合，希望 这篇工商管理实习鉴定可以给大家作为 参考范文。在今年 x 月末开始，我进入到公司 实习。实习期间，我得到领导和同事们 的热心关怀和精心指导，在日常管理工 作上，能把书本上学到的工商管理专业 相关的理论知识，应用到工作实践中。 用理论加深对实践的感性认识，用实践 来验证理论知识的准确性，积极探求日 常管理工作的本质与规律。我所在的该公司是以水工、市政、 工民建、路桥、安装工程等为主要经营 项目的国有大型骨干建筑施工企业，具 有航务工程总承包一级、房建二级、市 政、

8、水利水电三级、地基与基础一级、 钢结构一级、机电设备安装一级、商砼 与预制构件二级、勘察设计甲级、计量 二级、建筑材料试验甲级等资质。在系统了解了公司经营管理的特 点、方式和运做规律后，对经营理念、 企业精神有了深刻的认识。一、启动企业联盟战略， 有效利用 品牌优势。努力更新着市场竞争观念， 公司领 导高度重视战略联盟的运用。在与许多 经济实习雄厚的兄弟单位联盟的战略实 践中，实现资金、人才、技术等经营资 源的共享，从而增加了企业的经济活力， 使能够专注与自身 “品牌 ”优势的不断提 升和施工管理、业务承揽能力的不断增 强，为企业的发展提供了良好的发展契 机。二、坚持以经营为龙头， 不断地区

9、传统施工领域。抢抓水工市场快速发展的良好机 遇，进一步加大了对青岛港、烟台港、 日照港等大型水工工程的跟踪公关力 度，认真作好了北船重工搬迁、奥运基 础设施建设的经营工作，承揽到北船重 工大坞、烟台港三期二阶段、奥运会青 岛国际帆船中心标段、日照港中港区东 部岸线等工程，确保了传统市场战略项 目不丢失。今年开始，我在某工程公司附属单 位公司进行了工商管理实习工作。在实 习中，我在公司指导老师的热心指导下， 积极参与公司日常管理相关工作，注意 把书本上学到的工商管理理论知识对照 实际工作，用理论知识加深对实际工作 的认识，用实践验证所学的工商管理理 论，探求日常管理工作的本质与规律。 简短的实习

10、生活，既紧张，又新奇，收 获也很多。通过实习，使我对日常管理 工作有了深层次的感性和理性的认识。 我是秘书免费公文网做你最贴心的伙伴我所实习的公司，隶属于某工程公 司。该工程公司是以水工、市政、工民 建、路桥、安装工程等为主要经营项目 的国有大型骨干建筑施工企业，具有航 务工程总承包一级、房建二级、市政、 水利水电三级、地基与基础一级、钢结 构一级、机电设备安装一级、商砼与预 制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、 建筑材料试验甲级等资质。公司现有正 式职工 3000 余名，先进的工程技术装备 千余台 ;拥有 2.6 万平方米的高层办公楼 和30多万平方米的生产基地 ;近 700米的工作船码头和

11、 4 万余平方米的海域，固 定资产达 3 亿多元。公司于 1998年通过了 9002 质量体系认证 ;1999 年通过了10012 国际标准认证，取得了 ”计量保证 确认合格证书 ”;20年通过了 9001 国际质 量管理体系认证。回顾我的实习生活，感触是很深 的，收获是丰硕的。实习中，我采用了 看、问等方式，对公司的日常管理工作 的开展有了进一步的了解，分析了公司 业务开展的特点、方式、运作规律。同 时，对公司的服务品牌、企业使命以及 企业精神都有了初步了解。我实习所在的学校是京郊的一所 乡村学校。实习的基本内容包括三部分： 课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教

12、案数为五份， 试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告 ;完成一份教育调查报 告。这次实习令我感受颇多。一方面， 我深感知识学问浩如烟海，使得我不得 不昼夜苦读 ;另一方面我也深深地体会到 教学相长的深刻内涵。比如在我从事教 育教学活动时。 在我第一次深入课堂时， 我就遇到了许多师范学校里没学过、没 想过的难题。即当自任口才出众的我绘 声绘色地讲完一节课后，我问学生： “你 们听完课，印象最深的是什么 ?”学生面 面相觑，茫然无语。学生何以如此呢 ?在 我看来主要是由于学生没有学习的兴 趣。古人云： “知之者不如好知者，好 知者不如乐知者。 ”

13、兴趣对于一个学生的 学习来说是一个至关重要的条件。兴趣 是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴 趣溢生动力。那么如何才能激发学生的 学习兴趣呢 ?在班主任实习工作中， 我在班上开 展了“迎奥运 ”主题班会活动。起初，我 遇到了许多困难：比如学生的不配合就 常常令我痛心疾首。当时，有人建议我 使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。 诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。 然而，这也无疑加深了老师与学生之间 的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。 作为教育工作者，就要想方设法创设民 主和谐的教学气氛，在教学活动中建立 平等的师生关系。而且，教师要把自己 当成活动中的一员，是学生活动的组织 者、参与者、引发者，

14、是学生的学习伙 伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班 上的一些学生有了一定的了解。班上有 几个同学家庭相当困难，于是有人向我 提议：在主题班会上为这些同学献爱心 为他们捐款。可是，经过我的再四 考虑，我还是把他否定了。因为，为贫 困生捐款献爱心动机非常好，可是这样 做却很容易伤害学生的自尊心。学生没 有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为 一个十分时尚的主题 迎奥运。为了办好这个班会， 我努力为每一 个同学创造展示自我的机会，提供展现 自我的平台，使每一个学生都能够体验 到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品 尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的 过程中，同学们都

15、很积极。班会的节目 花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而 且还组织一次辩论会。论题为：体育是 否可以创造友谊。 辩论中双方各执异词， 辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知 识，我还在班会上举行了一次声势浩大 的 “奥运知识有奖抢答活动 ”。每个学生 的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最 后一曲笛子独奏 歌唱祖国将班会推 向了高潮。当然，在开展班会活动过程中， 我 也发现了一些问题。我曾经问过班上的 同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个 重?尽管我一再 “放水 ”，可是人有为数不 少的人回答： “当然是一斤铁重了 ! ”近，我还在学生的习作中发现这样 的句子： “除夕之夜，深蓝色的天空中挂 着一轮金黄色

16、的圆月。 ”除夕之夜，天空 中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢 严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一 个常识性的问题，这样简单的问题都回 答不好，问题似乎就变得复杂了，值得 我们教育工作者深思了：不懂得这些常 识的学生， 又怎能拥有完整的人生 ?这样 的教育能被称作素质教育吗 ?此外在一些观摩课上， 还常常呈现 表演的风气。一个学生回答了一个很简 单的问题后。教师说： “讲得真好 ! ”其余 同学马上 “啪、啪、啪 ”地鼓起掌来。另 一个同学回答了另一个简单的问题，也 得到了同样的 “殊荣 ”。一节课下来，表 扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的 弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。针对以上问题，我也想提出一些意 见和建议：1、教师应该坚持客观的原则。弄 虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、 家长的心目中的形象以及从教师的高尚 责