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1、学院_专业_班级_本专 学号_姓名_ 密封线 学生须将文字写在此线以下鲁东大学 数学与信息学院 20102011学年第1学期数据结构专题设计课程论文课程号：2102791 任课教师 成绩 论文题目：（可指定题目，也可说明题目范围。）从给出的参考选题中选（或自选）一个能体现数据结构课程特点的课题，用C语言（TC或VC+）编程实现所述功能，用论文形式描述整个工作。详见数据结构专题设计 课程任务和要求文档。论文要求：（对论文题目、内容、行文、字数等作出判分规定。）按右边给定的模板要求写作，字数4000字以上（不含附录）。评分采用五级制：优秀、良好、中等、及格、不及格。评分依据包括题目难易程度、程序运
2、行情况、数据结构和算法设计合理与否、算法注释的清晰程度；论文的规范程度、撰写质量（条理清晰，内容充实，文字通顺，图表恰当）；总结的深刻程度、工作量和创新性；交作业的及时程度、独立完成情况，以及其它参考因素。不同同学可以选择同类题目，但在具体功能、程序代码、论文写作上都要有所不同，若发现雷同，均判为不及格。教师评语： 教师签字： 2010 年 11 月 2 日学生成绩信息管理系统的开发1、引言学生信息管理系统，是针对学生的成绩及其他信息整理，方便信息的整合和查询。本次设计的程序是对学生成绩信息管理系统的初步的开发和应用。它是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重
3、要，它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况，为学生提供成绩跟课程方面的查询。学生成绩管理系统可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度、加强管理。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟， 使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，来实现学生信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点.例如：检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存
4、储量大、数据处理快捷、寿命长成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理系统论文的效率，也是学校的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。用计算机制作的学生信息管理系统论文还可以通过功能强大的Internet网及时的向学生的家长传递该生在校的最新成绩，有助于学校与家长的信息互动，为更好地把握学校的教育方针起到了一定的促进作用。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。2、需求分析1、本设计的任务是：（1） 将所有学生的各个科目成绩录入计算机；（2） 可以对学生成绩通过学号，班级，宿舍号进行查询；（3） 可以对学生的成绩进行修改；（4） 可以对学生的成绩进行全面的展示。解决了数据的复杂化，
5、更加方便的查询学生的成绩及一般信息。2、已知：输入学生的姓名、学号、班级、宿舍号、成绩。程序的输出信息主要是：按照学号或姓名或班级可以查询时每一个学生的姓名，学号及课程成绩，操作完成后，程序可以对文件进行保存，然后退出系统。概要设计（或总体设计）3.1数据结构描述Struct 结构体名（struct是声明结构体类型时所必须使用的关键字，不能省略）成员表列int 成员名; Char 成员名;Float 成员名;变量名表列基本操作：结构体变量的初始化，对结构体赋初值。3.2模块设计模块一，信息的输入；模块二：信息的查询；模块三：信息的修改，显示和删除；模块四：退出程序。4、详细设计及实现4.1整体
6、逻辑关系1、整体逻辑关系为：学籍管理部门和老师输入学生信息，存储入电脑，方便教务处，老师和学生来查询信息。学生成绩管理学籍管理部门教师教务处学生教师学生情况学生成绩查询统计分析4.2学生信息输入模块 4.3学生信息的查询 44学生信息的修改和删除5、调试分析5.1结果显示1、输入信息2、查询信息3、显示全部信息5.3算法的时间复杂度分析 （1）在交换数据时较大的耗费内存，不能解决。（2）另外一点在于查询时，会怎家时间复杂度，为减少时间复杂度，按照标号来查询就可以减少时间复杂度。6、结论及体会时光飞逝，流年似水，短短的设计即将结束，我对自己的这次设计有了更深，更新的体会。在本次设计的全过程中，我
7、对上学期所学的知识又有了一个比较深的认识和理解。同时这次设计专题涉及了各方面的知识，大大扩展了我的知识面，同时使我学会了如何使用所学的知识去解决一些实际的问题。此系统是我个人做的一个简单的学生管理系统的开发，它的优点在于简单明了，容易上手操作，便于修改内容，系统代码也比较容易修改，缺点是功能不是很强大，而且代码有些地方比较繁琐，确实仅仅是一个设计，在教学实际用途中还是有很大的技术差距。 在设计中我深知自己掌握的知识还远远不够，掌握的一些理论知识应用到实践中去，总会出现这样或那样的问题，不是理论没有掌握好，而是光知道书本上的知识是远远不够的，一定要把理论知识和实践结合起来。把学到的知识应用到时间
8、中去，多做多练，才可以把理论的精华发挥出来。知识不是知道就好，一定要去应用它，发展它，让它在现实生活中得到充分的应用，从而解决一些问题，这才是学习的根本目的。 同时知识又不是单一的，它是互相联系的，学科与学科之间都有着内在的联系。计算机是一门非常复杂且庞大的学科，一项课题往往需要多项技术才可以完成的。在设计阶段，通过对课题的深入分析与研究，迫使我对技术有了一定的了解。在遇到问题时，得到了指导老师与同学的悉心帮助，使我感受到集体的力量是无穷的。 通过这次设计，我还学会了和别人配合工作，因为一个人所学的知识不可能面面俱到的，只有通过合作，发挥自己的优点，体现团队精神，才能使工作做得更为出色。通过这
9、次设计，我学到了许多书本上学不到的知识，增强了自己的动手能力。即将毕业我十分珍惜这次锻炼的机会，我按部就班的完成了自己的设计任务，但由于自己的知识水平有限，仍然存在很多的不足之处，恳请老师多多指教！计算机技术的高速发展，使我深深地认识到只有不断的加强学习，才能不至于被淘汰，今后，我还要加强学习，努力使自己成为一位综合性人才。参考文献1 严蔚敏，吴伟民数据结构题集（C语言版）北京：清华大学出版社，1999.2 徐孝凯. 数据结构课程实验. 北京：清华大学出版社，2002. 3 Visual Basic 程序设计 陈 明 中央广播电视大学出版社，2000年【以上为格式范例，要根据自己的实际情况，出
10、处也可以用网址】附录主要的源程序代码，要有适当注释。#include #include #include #include using namespace std;class studentprivate: long int stu_num; /学号，宿舍号 long int stu_grade; /学生成绩 char stu_name40; /姓名 char class_name40; /班别 char house_name20; /宿舍public: student() stu_num=0; stu_grade=0; stu_name0 =0; class_name0 =0; house_
11、name0 =0;student(long a, long e, char * b,char *c,char *d) Setdata(a , e , b , c, d); char * Getstuname(void) /姓名查找 return stu_name ;long Getstunum(void) /学号查找 return stu_num;char * Gethousename(void) /宿舍号查找 return house_name;char * Getclassname(void) /按班级查找 return class_name;void Setdata(long a, lo
12、ng e, char *b,char *c,char *d) stu_num = a; stu_grade = e; strcpy(stu_name, b); strcpy(class_name, c); strcpy(house_name, d);void Show(void) cout学号:stu_numt姓名:stu_namet; cout数学成绩：stu_gradet; cout语文成绩：stu_gradet; cout班级:class_namett宿舍:house_namen;void main(void) student s1; int flags=0; long stu_num; /学号 long stu_grade; char stu_name40; /姓名 char class_name40; /班级 char house_name20; /宿舍time_t t; time(&t); ifstream file1; ofstream file3; char flag = y; cout -学生管理系统-
