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1、大班天气预报教案五篇大班天气预报教案篇1设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干活动过程：一、分组介绍
2、了解天气预报的不同途径，分享经验1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？2、幼儿分组介绍二、感知天气预报与生活密切相关1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？2、幼儿交流3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？4、我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的5、出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？6、逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。三、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。引
3、导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应该更新颖4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好大班天气预报教案篇2活动目标：1.能看懂常用的天气预报标志。2.感知天气变化与人们日常生活的关系。3.了解一些简单的气象知识。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点：重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就
4、要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辨出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知!难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说
5、出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。活动准备：1.各种天气的卡片。2.操作材料会变的温度。3.晴雨转盘模具。活动过程：1.提问导入。这个时候是什么季节呢?(冬季)我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)老师表演：今天小陶子幼儿园上空
6、的天气是多云，气温1319摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)很好，谢谢_小朋友，那老师今天讲的新课内容是天气预报(板书)2.看各种天气的卡片。详细过程：老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。(幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;小朋友还能想到其它的天气吗?(引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报里看到的天气)不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?3.互动游戏小小邮递
7、员送信。游戏目标：小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。活动延伸如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?(不好)举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。活动总结：气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。教学反思：1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。3、如何让主题引出时应该更新颖。4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。大班天气预报教案篇3活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
