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1、第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教案评选岭南版第18册教材 第二单元数字化美术课题2 十二生肖创意字体设计东莞市桥头中学2013年4月18日第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选十二生肖创意字体设计教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学2、学科：美术3、课时：第二课时二、教学课题教学内容：十二生肖创意字体设计。教学目标：教学要点：（1）重点：掌握12生肖创意字体设计的基本原理及方法、步骤和技巧。（2）难点：如何根据生肖图形进行字体设计，既讲究字形又讲究图形特点，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼。教
2、学兴趣点：（1）小组合作，自主探究创意字体的设计技巧。（2）生肖创意字体设计小竞赛。三、教材分析本课是岭南版第18册教材多变的字体，延伸出来的一个创意字体设计课，为取向的实用美术课程。在课程安排上，分了两个课时学习，以创意字体设计为主要学习内容，属于“设计.应用”领域的新课程。第一课：多变的字体，本课教学内容主要分为六个方面：1、应用电脑进行字体设计概述。2、美术字欣赏、字体设计的常用方法。3、字体设计的材料、质感处理。4、运用windows软件进行字体设计的步骤。5、运用coreldraw软件进行形象化字体设计的步骤。6、学生作业练习。本课采用“专题学习式”、“动手操作式”的学习方法，围绕美
3、术字设计的专题，从中学习有关美术知识与计算机的操作技能。第二课：十二生肖创意字体设计，本课教学内容主要分为以下几个方面：1、了解十二生肖传统文化。2、生肖字体设计方法的学习。3、运用图形软件PHOTOSHOPCS4设计创意字体的步骤。这课是在理解创意字体设计的构思和设计原则的基础上进行教学。本课关键是运用生肖图形进行生肖字体设计，在学生了解生肖文化的基础上，运用“创意填空”的设计小比赛，让学生快速掌握生肖图形的造型。通过“绘画”、 “上色”的形式来初步体验创作生肖字体设计的疑惑和趣味，还有上专题网站欣赏优秀作品，小组讨论共同探讨出生肖字体设计的技巧。学生学习了字体设计，为学习书装设计、招贴设计
4、、标志设计奠定了良好的基础。学情分析1、学生是九年级的学生；具有一定的想象思维能力，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，进行字的创意设计；2、学生对资料搜集、利用网络发表心得等活动有初步的了解；3、学生具有一定的设计体验；4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；5、学生对研究问题有着浓厚的兴趣，思维活跃。教学方法1、从学生已有的知识和生活经验出发，创设情境。2、让学生欣赏、动手操作、讨论、比较等活动获取知识。3、通过学习网页和小组合作体验设计让学生自主探究、合作学习。4、运用Excel评价量规表进行自评、小组评和教师评等多元评价，树立学生的学习信心。教学准备
5、教师：课件，魔法圆盘十二生肖形意字、十二生肖创意字体设计专题学习网站、创意填空素材库学生：1、填写研究性学习的计划书（表1）。（表1）2、课前预习，脑筋大冲关：第一关：进入12生肖创意字体设计专题学习网站，点导航“课前预习”，欣赏 “36个象形字视频”，网址：http:/ 第二关：上百度欣赏优秀生肖字体作品或上12生肖创意字体设计专题学习网站看栏目“优秀作品欣赏”，试试找出更多创意字体的设计技巧? 第三关：以四人为小组（推荐一名同学为组长），运用百度搜索或上12生肖创意字体设计专题学习网站收集资料，制定设计方案，探讨和学习十二生肖创意字体设计。1、 什么是“十二生肖创意字体设计”？ 2、 如你
6、要设计生肖字体，你会选择什么生肖图形？运用什么方法设计？3、学会了十二生肖创意字体的设计，可以应用到我们的生活中吗？第四关：找出自己喜欢的生肖图形，并画出来。设计意图：让学生对本课学习内容有了初步的了解，通过老师提出的问题，收集资料，上网查资料等方式进行生肖字体设计有了初步认识，为学好这一课做铺垫。教学流程第一步：提出问题、讨论验证（7分钟）第二步：创新思考、深入探究（10分钟）第三步：创意填空、体验设计（13分钟）第一环节 激趣导入、启发诱导（3分钟）第二环节 设置悬念、发现探究第三环节 网络共享、展示评价（10分钟）第四环节 回顾创作、课堂小结（2分钟）六、教学过程将班级的同学进行小组，以
7、小组合作与竞争激励的方式组织课堂。规则：1、听从老师指令，课堂纪律有序。2、积极参与课堂活动。3、有合作互助的精神。4、有创新能力。5、会运用网络查找资料，并把作业上传到专题学习网站，分享成果与交流学习心得。第一环节 激趣导入、启发诱导（3分钟）1、 欣赏魔法圆盘十二生肖形意字中的“虎”字、“鼠”字。 （魔法圆盘：生肖字体） （虎字） （鼠字）提出思考问题：（1）魔法圆盘上画了什么？（2）你们能猜出是什么字吗？（学生举手回答） 教师总结：（1）十二生肖创意字体是在基本字体的基础上，根据加强文字含义的需要，运用生肖图形进行想象、装饰、变化、加工而成。（2）“虎”字运用了依形联想的设计方法，依形联
8、想：根据结构上的相似性所引起的联想，达到形态的相象，意义的吻合。（3）“鼠”字运用了字图同构的设计方法。母子三鼠组成“鼠”字,自然得体，字体结构清楚，图形更带出母爱的温馨。字图同构：字体的局部用与字义相符合的图形替换，或用图形组合成文字。2、揭示课题12生肖创意字体设计（板书课题、依形联想、字图同构概念）设计意图激趣导入，吸引学生学习字体的兴趣。老师揭示学习主题，并帮助学生归纳学习要点依形联想和字图同构的概念，让学生知道这节课学些什么，直接进入学习的状态中。让学生在下一环节的探究活动中，有目的有方法地进行查找资料和体验设计的乐趣。第二环节 设置悬念、发现探究第一步：提出问题、讨论验证（7分钟）
9、提出问题：（1）这是什么字？（学生举手回答） 让学生上十二生肖创意字体设计专题网站http:/ 欣赏生肖字体http:/ （3）想一想，怎样运用字图同构设计方法把羊字的“两点”变一变！（分组讨论，小组代表在全班发言） 小组分析讨论，探索出“猪字”、“羊字”怎样运用依形联想和字图同构设计手法去进行字体设计。设计意图让学生多思考，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。想想怎样运用依形联想设计方法进行“猪”字研究，和运用字图同构设计手法进行“羊”字设计，甚至探究出更多字体设计技巧。第二步：创新思考、深入探究（10分钟）继续欣赏“蛇”字、“猴”字。 （蛇字） （猴字）（4）同学们，猜猜这两个是什
10、么字？（学生举手回答） （5）请同学们分析一下“蛇”字用了什么设计方法？（分组讨论，小组代表在全班发言）（6）请同学们再分析一下“猴”字用了什么设计方法？看一下，“猴”字和“蛇”字有没有相同点？（分组讨论，小组代表在全班发言）教师总结：“蛇”字、“猴”字都是运用了字图同构的设计方法，运用图形替换了字的所有笔画。如猴字运用了两只猴子巧妙地组合成“猴”字的结构。设计意图让学生深入探究字图同构的设计技巧，加深他们对字体设计的理解。使他们更形象地理解概念和掌握字体设计的技巧和步骤。继续再想一想，怎样把 “羊”字变得更生动，更形象呢？仔细观察一下生肖羊图片，用它的哪个部分替换“羊”字的其他笔画呢？设计意
11、图通过层层深入的引导，让学生更容易地掌握字图同构设计技巧，让他们明白怎样才将字体设计得有趣味，有创意。鼓励所有学生都开动脑筋，积极思考，培养学生的创造思维能力。教师现场示范：利用图形软件coreldraw12，运用字图同构的设计方法继续深化 “羊”字的设计。艺术与科技的结合，让同学们的创意表现得更精彩。设计意图美术与信息技术的整合，艺术与科学的结合。利用图形软件coreldraw12让同学们的创意表现得更精彩。激励学生大胆把生肖字体变得更形象，更生动。第三步：创意填空、体验设计（13分钟）以小组为单位，运用图形软件PHOTOSHOPCS4快速设计出十二生肖创意字体，比一比看谁画得既快又有创意。
12、竞赛内容：在生肖图形旁边添加笔画或图形，让它形成一个生肖字体或其他字体。看哪个小组团结合作，互相学习，创作出最多最好的字体作业。（小组合作，完成作业）作业：1、用生肖图形进行生肖字体设计。2、用生肖图形进行任何汉字字体设计。（任选）要求：1、注意字形的动态美。2、注意字意的联想。3、可上彩色或单色4、设置最佳创意奖三名,最佳表现奖三名。颁发小礼物。提供素材库：http:/ 如图：（创意填空）设计意图美术与信息技术的整合。提供生肖图形给学生，降低难度系数，帮助学生解决绘制生肖图形的难度。掌握字体设计的方法：1、依形联想 2、字图同构。激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识和想象力，锻炼学生的创造
13、思考能力，设计出许多创意生肖字体。第三环节 网络共享、展示评价（10分钟）教师和学生共同把作业从前台上传到12生肖创意字体设计专题网站，然后老师引导学生运用Excel评价量规表进行自评，互评，最后老师点评。以便下节课通过讨论区来反馈自己的意见，投票评出相关的奖项。 （上传作业到网络平台的步骤） （网络平台学生作业展示） （运用Excel评价量规表进行评价） （网上留言，展示评价） 设计意图让学生对自己上课的表现进行自我评价，再通过让小组互相评价同学在学习过程中的表现，最后让教师评。自评和小组评各占30%，教师评占40%，最后算出总分。这样的评价方式较为全面、详细地评价学生，以达到促进学习的作用。第四环节 回顾创作、课堂小结（2分钟）总结课堂活动情况，并对学生进行综合评价、知识回顾。总结同学们学习了字体设计，可以将这知识应用到生活上各个方面，如海报设计、标志设计、包装设计等。课内外知识相结合，以小组为单位进行制作一份十二生肖传说电影宣传海报。百度图片 欣赏十二生肖宣传海报http:/
