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1、六年级语文教案鲁滨孙漂流记教学设计 教学目标:1、认识本课途、篷、蛮、叛四个生字。 2、正确、流利地朗读课文,讲述课文故事。、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、木求生存的非凡经历,感悟要想生存，就得自己想办法创造条件的道理。教学方法:自学法、讨论法 教材分析:鲁滨孙漂流记是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公,本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年。课文安鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙遇险上岛建房定居养牧种植救lu;星期五rsquo；回到英国。这些故事情节,处处紧扣险，塑造了一位不畏艰险、机制坚强、聪明能干的主人公
2、。重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。 教学时间：课时 教学过程: 一、谈话激趣导入： 生存，是人生第一需要。某生存,应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢今天，我们学习的课文-鲁滨孙漂流记(板书课题),这是著名的长篇小说鲁滨孙漂流记的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢二、自读课文,把握课文内容1、读一读课文前阅读提示,给自己确定阅读目标。组织交流一下。（知道鲁滨孙漂流到荒岛以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜重种种困难生存下来的。）2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音；边读边记内容，练习讲课文里的故事。读一遍记不下来，再读一两遍。 、小
3、组讲故事。一人讲,其他同学补充。 三、重点研读 细读第2自然段,知道鲁滨孙战胜了那些困难。1、自读自悟,思考:鲁滨孙战胜了那些困难是怎样战胜的画出有关句子。 、小组交流,全班交流。教师帮助从食物、住所、安全、孤独几方面进行归纳。 四、谈体会，感悟谋求生存的道理 从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理学生交流,教师酌情点拨。(要有生存的勇气,积极想办法，改善生存环境。） 五、推荐原作，拓展阅读 英国作家笛福的鲁滨孙漂流记是世界著名的长篇小说,情节曲折,向来拥有众多可读者，有兴趣的话,可以找原作读一读,情节将比克文协的更具体、更有意思。 板书设计:鲁滨孙漂流记 不畏艰险 险机智坚强聪明能干1
