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1、湖北襄阳一中 “自主互动”高效课堂 高二语文必修四 编制人: 郭建忠 审核人: 李 杨 印发人:刘明霞2.置身诗境，缘景明情导学案【学习目标】1如何把握意象，借助联想和想象鉴赏诗歌。2掌握文学常识，默写。【教学重点与难点】1 重点：把握诗歌内容，抓住诗歌意象，想像诗歌意境，分析诗歌思想情感。2 难点：找准诗歌意象，体会和品味中国古典诗歌的意境美。【学习方法】自主学习（阅读、赏析）、合作交流、教师点拨。【学习方法】以点带面，讲练结合。【课时安排】三课时。课前预习案【预习目标】把握主旨，掌握概念。【学习方法】朗读 自主 【课时安排】一个早自习【知识链接】一、识记下列古典诗歌中常见意象意义（一）（1
2、）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）杨柳。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象。与屈原九歌河伯“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很大关系。如唐代白居易南浦别中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。酒。元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴
3、怀，寓相勉之词以致意。”酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的渭城曲中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。（2）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。莼羹鲈脍。典出晋书张翰传。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。双鲤。鲤鱼代指书信，这个典故出
4、自汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如：宋人晏几道蝶恋花词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬喜周华岑见过：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”捣衣，行为类意象，也表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白子夜吴歌之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”（3）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）梧桐。在中国古典诗歌中，是凄
5、凉悲伤的象征。如宋代李清照声声慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”芭蕉。常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋词有李清照添字丑奴儿：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如：唐代李白宣州谢朓楼饯别校书叔云：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”刘禹锡竹枝词：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜浪淘沙：“流水落花春去也，天上人间。”李煜虞美人：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”宋代欧阳修踏莎行：“离愁渐远渐无穷，迢迢不
6、断如春水。”秦观江城子：“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如：北魏地理学家、散文家郦道元水经注江水中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”唐代杜甫登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”赵嘏忆山阳：“可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白蜀道难：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易琵琶行：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”宋代秦观踏莎行：“可堪孤
7、馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”等等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。斜阳（夕阳、落日），也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”宋代王安石桂枝香金陵怀古：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”（4）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花寄托他那玉洁冰清、超凡脱俗的品质。东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然
8、地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。宋人郑思肖寒菊中“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”，宋人范成大重阳后菊花二首中“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质。毛泽东采桑子重阳里有“战地黄花分外香”句，把菊花置于一个战争环境，“分外香”三个字凸现了毛泽东的革命乐观主义精神。梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既
9、写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。张九龄的和黄门卢侍御咏竹诗言简意赅地赞美道：“高节人相重，虚心世所知。”苏轼的於潜僧绿筠轩有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑
10、板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。松柏。论语子罕中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境高远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。黍离。“黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。典出诗经王风黍离。旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了黍离这首诗寄托悲思。后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。如姜夔扬州慢中有：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为
11、有黍离之悲也。”冰雪。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如王昌龄芙蓉楼送辛渐：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。再如张孝祥念奴娇中的名句：“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”表明自己的襟怀坦白和光明磊落。草木。古人以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨，如：姜夔扬州慢：“过春风十里，尽荠麦青青。”春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。杜甫蜀相：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”二、识记中国古典诗歌意象组合方式（1）系统组合（同一事物的各个部分构成一个意象系统，综合表达感情）：贺知章咏柳、杨万里荷花。（2
12、）系列组合（若干个本无关系的意象，带上了某种共同的指向或特征，形成一个系列，共同渲染某种意境或气氛）：马致远天净沙秋思、杜甫江畔独步寻花-黄四娘、雨霖铃柳永（杨柳岸晓风残月）。静态意象：如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”动态意象：如“云破月来花弄影”（张先天仙子）比喻意象：如“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！” 贺铸青玉案凌波不过横塘路（3）跳跃组合（变换视角、承担意义等）一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧过华清宫）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道临江仙）萧声咽，秦饿梦断泰楼月。秦楼月，年年
13、柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风殊照，汉家陵阙。（李白忆秦娥）三、常见诗歌主题类别（一）忧国伤时1揭露统治者的昏庸腐朽杜牧过华清宫；2反映离乱的痛苦 如：杜甫春望；3同情人民的疾苦 如：白居易卖炭翁；4对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫登楼。 （二）建功报国1建功立业的渴望 如：曹操龟虽寿、陆游书愤；2保家卫国的决心 如：王昌龄从军行；3报国无门的悲伤 如：辛弃疾京口北固亭怀古 4山河沦丧的痛苦 如：文天祥过零丁洋；5年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼水调歌头赤壁怀古； 6揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫兵车行；7理想不为人知的愁苦心情 如：屈原离骚。（三）思乡怀人1羁
14、旅愁思如：温庭筠商山早行；2思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫；3边关思乡如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异；4闺中怀人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声) 。（四）生活杂感1寄情山水、田园的悠闲 如：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄2昔胜今衰的感慨 如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷3借古讽今的情怀 如：辛弃疾京口北固亭怀古4青春易逝的伤感 如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤5仕途失意的苦闷 如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有；6告慰平生的喜悦 如：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊。【知识梳理】1自学单元知识，查找相关资料，掌握下列概念（1）意象： （2）意境： （3）置身诗境： （4）缘景明情：
