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1、高中英语写作创生教学策略 【摘要】随着新课程改革不断深化，我国高中英语教学已迎来全新的相貌。随之，在高中英语写作教学中，有效的教学方法显得越来越重要。创生教学改变了传统教学形式，在激发学生主动性的根底上，进步教学效率。因此，本文作者以教学创生为基点，对高中英语有效写作教学策略予以了讨论。【关键词】教学创生；高中；英语写作；教学；策略；讨论当下，在高中英语教学中，传统型的教学预设法是普遍采用的方法。教学预设法在应用的过程中严重制约了学生的发散思维，导致高中英语写作课堂教学效率极其低下。随着教学改革浪潮的到来，作为一种新型而有效的教学方法，教学创生应运而生，发挥着不可替代的作用，使高中英语写作课堂
2、教学效率、教学质量发生了质的转变，有着非常深远的意义。一、教学创生与高中英语写作教学概述在高中英语教学中，教学预设法是常用的教学方法。它是指在课堂教学中，以教学任务、教学方案为媒介，对相关的教学方法、内容、目的进展预先设定。以此为根底，学生以老师所设定的教学内容为根据，对相关课程知识进展掌握、学习。而对于教学创生来说，它是相对于教学预设而言的，它是从文化的视角出发，不同于教学预设的传统观。在课堂教学中，教学创生把教学作为已有的教学文本、教学方案，以此为根底，来进展实创造、生成的一种过程，老师需要根据详细的教学情境来合理选择。教学创生的应用可以改变学生被动学习的状态，在对写作知识创生、生成的根底
3、上，可以进步学生各方面的才能，比方，交往才能、语用才能。此外，在高中英语写作教学中，教学创生主要具有以下几个方面的特点。一是：交际性。在高中英语写作教学中，需要创设真实的生活情境，以学生熟悉的事物作为写作素材，以学生身边发生的事情为导线，创设对应的交际情境，进展英语写作教学。二是：理论性。在高中英语写作教学中，写作理论是进步学生英语写作才能的首要前提。一般来说，在写作理论中，要从写句子开场。三是：过程性。在教学中，学生和学生的需求才是写作教学的核心局部，是师生交互学习的中心地带，体验和感悟英语写作所带来的苦与乐，充分展现学生的内心情感世界。二、教学创生视角下高中英语写作教学策略简单来说，在高中
4、英语写作课堂中，需要进展过程性写作教学。详细来说，在课堂中，老师需要更加注重写作的过程，而不是结果，把英语写作过程中的互动以及开放置于重要位置。此外，在高中英语写作教学中，老师不能过分强调分数的重要性，以分数作为衡量学生学习效果的重要标尺。这样不仅不利于培养学生相关的才能，还使教学目的无法实现，影响英语写作教学的质量。在课堂教学中，老师要对学生写作情况及时作出反应，要及时引导学生有效解决写作中存在的问题。在学生完成对应题材的写作之后，老师可以安排对应的交流活动，让学生之间互相交流写作心得，不断提升写作才能。比方，以MyHometown;为主题，写一篇相关的文章。以小组为单位，设计一条本地区的旅
5、游线路。这两个写作任务相比，后者更能调动学生的积极性，开拓学生的发散思维，更加注重写作的过程，而不是和前者一样强调结果。就后者而言，老师可以把整个的学生分为假设干个小组，小组成员在经过讨论之后，需要在规定的时间内设计好旅游线路。在完成之后，每个小组派出一名学生进展展示。这种写作题材在贴近现实生活的同时，也能进步学生学习的积极性、参与性。进而，进步英语写作的课堂效率，完善老师的教学方法。从某种角度来说，英语写作来源于生活，是对生活的再现。在写作过程中，也需要从现实生活的角度出发，选取素材。在课堂教学中，老师要创设对应的生活情境，对学生进展对应的引导，以身边的事情为基点，进展写作。此外，老师也可以
6、创设对应的生活场景，在遵循情景交际原那么的根底上，不断鼓励学生去表达自己内心真实的情感，并从中去提升自己的交际写作才能。在此根底上，老师还要做好学生的引导者，教会他们一些可行的写作方法，为进步学生的写作才能埋下伏笔。比方，以ADayInAFactory;为主题，写一篇相关的文章。同时，假如你的外国朋友在国庆节的时候要到你所在的地区玩耍。他非常希望你可以做他的向导，带他去玩耍。以此为情景，进展相关的写作。对于前者来说，该题目是让学生写一篇工厂一天的生活情况，而这并不是学生所熟悉的，没有相应的工作经历，并不能真实展现学生的内心情感，也不能到达进步写作才能的目的。而对于后者来说，这样的生活情景是学生
7、所熟悉的，也是他们感兴趣的。同时，以生活情景为由，学生自行设置题目，可以使学生的思维不被限制。它有利于学生表达自己内心的真实情感，也能培养他们写作的兴趣，是对教学创生的充分展现，可以进步学生的创生才能。三、结语总而言之，在高中英语写作教学中，教学创生的应用发挥着不容无视的作用。它可以代替传统教学形式，完善教学方法，进步课堂教学的效率与质量。它可以充分展现学生在教学中的主体地位，培养学生的综合才能，进步英语写作程度、创生才能。此外，它可以使我国高中英语写作教学步入崭新的开展阶段，更具有理论价值，符合新课标改革的客观规律，为高中英语其它课程的学习做好铺垫，进步学生的英语整体程度。 李俊伟 单位：广东省河源市龙川县第一中学参考文献：【1】田素敏.探析教学创生背景下高中英语有效写作教学对策.中国校外教育,2022,05:72.【2】李广超.教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略.教育学术月刊,2022,01:104-106.
