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1、2010至2011学年度第一学期教 案年级：二年级科目：品德与生活了解我的身体教学目标：让孩子们认识自己身体的外部器官，了解它们的重要性；知道它们的作用，进面产生保护它们的欲望。教学准备：课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。课时安排：3个课时教学过程：第一课时一、魔术导入：师：同学们，老师真高兴认识你们大家，第一次见面老师想给大家表演个节目，我给大家变个魔术，好吗？一起来认识我们的身体-（出示课题）。二、认识身体各个部位三、熟悉身体各个部位同学们这么聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样？那你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到
2、了哪些人体的部位？（师唱假如幸福的话）你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词，你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗？看谁跳得美。同学们跳得太美了，下面老师再和大家一起来做个游戏吧，这个游戏的名字叫相反的动作。做游戏：相反的动作。四、体验身体各部位的作用第二课时一、谜语引入课题设计意图：谜语导入课题，利用学生的好奇心，激发学生探究的欲望.二、观察身体的基本组成和外形特点1、请一位学生上台让学生观察，教师提问：请同学们由上而下认真观察这位同学，说说人的身体由哪几部分组成？（学生交流）2、老师根据学生的交流情况展示人身体各部分分解图片，组成一个完整的人体图形并标出各部分名称。
3、（多媒体课件）（板书：头、颈、躯干、上肢、下肢）3、人的身体由头、颈、躯干、上肢、下肢这几个部分组成。（教师边说边在自己身上做演示）请同学们在自己身上找到这些部位，然后请上同学上台演示一下。4、游戏放松。请同学们跟老师边念口令边做动作。（摇摇头，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，跺跺脚，假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧）5、同学们观察这幅图（多媒体课件），你们发现人身体的这几部分，有什么特点？（学生交流，左右对称）三、体验身体对称的好处及人体构造的精巧和谐之美。第三课时1、请同学们观看这些画面。（多媒体出示杨威体操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，简单介绍）2、我们人能做出这么优美的动作，是因为我们身体的对称，才
4、能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。如果身体有所缺陷，生活将会怎样呢？我们现场来体验一下。3、课件出示残奥会的运动员，简单介绍。4、教育学生爱护生命，关心弱者。四、初步感知身体的内部构造1、先猜一猜我们的身体里面有什么？你们能想出什么好办法来观察吗？2、小组合作，交流讨论，并随时做好记录（填课本第64页的记录本表）3、学生汇报交流成果：保护我的身体活动目标1.了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。2.了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。3.纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。活动准备：活动物质资料准备：头饰：牙、胃、肠、调查的表格课时安排：3个课时活动过
5、程：第一课时一、导入新课，调查情况师：同学们，今天我们这里来了三位小伙伴，大家认识它们吗？（出示牙、胃、肠）师：这几个伙伴在你们身体里过得还好吗？师：看来，同学们的身体还不是很健康，下面我们分三小组根据表格调查一下我们班的同学的身体情况。（各组组长分配任务，抓紧时间调查自己和伙伴的牙齿、胃肠状况。教师帮助统计，并及时展示。）二、与牙对话，设法保护1.通过与牙伙伴的对话，掌握有关牙的知识。（出示刷牙歌，学生赶紧诵读）（老师拿出牙刷和牙齿模型，这下学生基本都做得正确。）（学生在比比读读中快乐掌握正确的刷牙方法。）2.“牙医博士”解决同学们的问题。牙：同学们，刚才通过调查，一些同学的牙齿有遇到毛病。
6、下面，我请我的好朋友牙医博士帮你们解决。3.交流保护牙齿的措施。老师要考考哪位小朋友最聪明：在日常生活中要怎样保护牙齿？（四人小组讨论，组长记载在记录卡上，也可用画的。）（学生纷纷出谋献策，在交流中提到了很多保护方法，教师把记录卡放在展示台展示。）4.师小结：同学们，牙齿是一辈子的好朋友，它能帮我们嚼碎食物，我们应该要好好保护它。人们也把9月20日定为世界爱牙日。我希望每位同学都有一口洁白、健康的牙齿。第二课时一、与胃肠交流1.与胃交朋友。师：你们喜欢与胃交朋友吗？瞧，它喜欢交什么朋友？（出示7幅插图，谈谈胃喜欢谁，不喜欢谁，为什么？）师：请同桌两人边看图片边小声议论一下。（全班交流，教师相机
7、板书：要吃早饭；要讲卫生；不要吃零食；不要吃太饱；不要吃太凉的东西。）2.帮胃解难题。师：对，没有吃早饭，胃没有食物消化，没有营养输送给身体，人就会无精打采，缺乏体力，哪里有精神上课呢？我们现在正是长身体的时候，要按时用餐，课间餐也要记得吃。3.交流需要的食物。第三课时一、小表演食物的旅行（准备头饰、编好故事）师：今天，我们身体各部分器官都来到我们课堂中了。（请小朋友戴好头饰，分成八个小组）一些食物要去旅行了（部分学生扮演），会发生什么情况呢？请大家把你知道的，想说的，想做的都表演出来吧！（学生兴趣盎然地表演着，老师不仅充当忠实的观众，而且适时点拨。）师：你们有什么话想说的吗？二、我们不仅认识
8、了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的有用人才。收获的感觉真好 主题目标： 1、了解一些收获物的特征及变化。 2、了解各种植物的一般生长过程。 3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过 程的好奇心和探索的兴趣。 活动准备： 老师：录像带秋天丰收的景象，带植物的种子。 活动课时：3课时。 具体活动过程： 第一课时活动案例一植物生长的秘密 1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节， 给人们带来了喜悦。（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天， 都能吃上水果。） 2、看录像秋天丰收的景象。（或者
9、看书P14页内容） 老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获。 3、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识- 植物是如何生长的？即植物的生长规律。 4、老师结合书上P17页的图讲解： （1）植物生长规律：（春种）种子-（浇水施肥、光合作用） 植物生长根、茎、叶-开花-结果（果实中含有种子）。 （2）也有特例：像无花果就不开花。 5、知识扩展： （1）认识各种植物的种子。 （苹果、梨、无花果、葡萄的种子） （2）讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事。 6、每课小故事。（科普知识故事）第二课时活动准备二：师：不知不觉，秋天已来到了我们的身边，天是收获的季节，你看到周围的
10、植物怎样了？（生答）师：到哪里去收获呢？（学生交流）师：我们收获时要注意什么？（讲解安全事项）第三课时一、我们去收获 二、归来的汇报会师；这次收获，你们感觉怎么样？三、进行汇报四、总结延伸这些果实都是农民辛苦种的，现在丰收了，大家一定很高兴。别忘了把今天的感受写下来或画下来，放进你的档案袋里。粮食来得真不容易教案教学目标: 1.初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。 2.引导儿童对日常的饮食习惯进行思考,培养儿童爱惜粮食的行为习惯。 教学准备:录像带粮食的生产过程,古诗悯农。(2)观察中午学生在学校吃饭的情况。 教学课时3课时。 教学过程:第一课时 活动案例一：
11、 粮食来得真不容易 1.复习上节课学习的植物的生长规律是什么? 2.引新课:上节课,我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:粮食是怎么来的? 3.学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。 4.老师带学生看书学习粮食得来的经过。 (插秧、播种-浇水施肥,植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。)或者看录像带粮食的生产过程。 5.学习爱惜粮食的传统美德。 (1)过渡:正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。 (2)学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。 (3)师生讨论:我们该如何节约爱惜粮食? 第一:
12、不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。(大学生倒饭调查) 第二:讲日本老板到中国做客吃饭的故事。 第三:讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。第二课时 一、导入: 我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:粮食来得真不容易 二、组织活动 1.学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。 2.老师带学生看书学习粮食得来的经过。 3.(插秧、播种-浇水施肥,植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。) 4.看录像带粮食的生产过程。 三、学习爱惜粮食的传统美德。 (1)过渡:正因为粮食来得真不容易,
13、所以我们要珍惜粮食。 (2)学生讲观察他人吃饭的情况。 (3)师生讨论:我们该如何节约爱惜粮食? A 不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。(学生倒饭调查) B 讲日本老板到中国做客吃饭的故事。 C 讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。 D 判断谁对谁错。第三课时一、激趣导入师生想到认识，并出示各种各样的食物。让学生说说最常吃的食物有哪些？二、活动体验1、结合课前搜集的资料，让学生说一说大米的生产过程。2、欣赏一粒米的自述，让学生谈一谈感受。3、活动插秧。、请一个学生示范、评价。、师生互动、学一学。、每组推荐一个代表参加活动评一评。、让参赛选手谈一谈。、板书课题三、联系生活，指导行为通过录像出示浪费粮食的生活场景，让学生交流联系实际说一说日常生活中的一些不爱惜粮食。四、实践延伸。让学生展示自己课前搜集的爱惜粮食的资料。植物生长的秘密 教学目标 1、初步认识植物的果实和种子。 2、了解植物的一般生长过程。 3、通过对植物的观察、探索和实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和
