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1、行为习惯养成教育计划播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好 的行为习惯是学生健康成长的根本保证。 结合工作实际，特制订本计 划：一、指导思想本学期分流学生、转入学生较多，为培养学生良好的学习习惯、 文明行为习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完 善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检 查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从 基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高学生的文明水平。从而达到 培养学生良好行为习惯素质，促进其终生发展。二、教育内容：以小学生日常行为习惯为依据，从生活、学习、交往三方面, 规范学生行为习惯，具体从
2、以下几方面落实：1、生活习惯：按时起居：按时睡觉、起床，睡眠充足。科学饮食：珍惜粮食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸烟，不 喝酒。锻炼身体：热爱运动，积极锻炼，持之以恒。勤俭节约：爱护财物，不乱花钱，节约水电。讲究卫生：勤于洗漱，勤换衣服，勤剪指甲，保护视力。热爱劳动：主动值日，学会自理，乐做家务，注重效率，讲求质 量。2、学习习惯：严格作息：按时上学放学，路上不逗留玩耍，有事请假。学习主动：学会预习，会用工具书，不懂就问。按时独立完成作 业，仔细复查，及时订正。学会倾听：遵守课堂纪律，专心听讲，听课效率高。善于思考：勤思善问，乐于交流。热爱阅读：阅读有益书籍，勤做读书笔记，会搜集、整理资料，
3、 绿色上网。认真书写：姿势端正，细心专注，书写规范，卷面整洁美观。积极探究：善于观察，勤于动手，分析问题有独特的见解。3、交往习惯：举止文明：升旗敬礼，待人热情礼貌，举止大方，说话得体。诚实守信：不说谎话，知错就改，以诚待人，信守诺言，有责任O尊重他人：尊敬师长，友爱同学，爱护弱小，乐于助人，不强人 所难，有包容心。自信自强：正确认识自我，不惧怕困难，敢于知难而进。懂得感恩：体会师长艰辛，孝敬父母，感恩回报。遵守秩序：遵守学校纪律，遵守交通规则，遵守社会公德。热爱自然：有环保意识，爱护环境，节约能源。三、教育目标1、通过“生活习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较 好地发挥人力物力效能，使
4、学生养成艰苦朴素的良好习惯，养成讲秩 序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力。2、通过“学习习惯”教育，让学生掌握科学的学习方法，提高 学习效率，促进学生文化素质的提高，具有终身学习的能力。3、通过“交往习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待 人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往 的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系， 减少同学间的矛盾与纠纷。四、要求与措施1、全面教育，形成共识。利用班会课学习小学生日常行为习惯、日常评比的要求等， 明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。并提出 要求、订常规，明确全体学生的
5、奋斗目标，建立科学的行为规范养成 的管理制度。2、强化训练，内化行动。良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范 训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养 成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行 为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持: 反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；认 真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目 的誓不罢休的精神；注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性 和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。3、完善评价，促进发展。定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能 促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习 惯。每周，根据学生日常的表现，各班的评比的结果，把学生个人的 行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集 体的舆论监督下，使学生能比较自觉地遵守规范。4、家校互动，教育双赢。通过家长来访、电话交流等途径，家校联手，赢得家长的信任与 支持，提高校内教育成果的“巩固率”，把学生良好行为习惯从学校 引向家庭、社会，并对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
