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1、中考课外文言文阅读 部编人教版九年级总复习 中考课外文言文阅读材料及答案 一、赵襄主学御 赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。” 导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。注释：赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。逐：追赶，这里指驾车赛马。易：更换。后：
2、方位名词做动词，落后。调：谐调。诱：引导。此所以：这就是的原因。 一、解释加点的词 1、赵襄主学御于王子期（）2、术未尽也（） 3、先则恐逮于臣（）4、夫诱道争远（） 二、翻译 1、术已尽，用之则过也 人心调于马，而后可以追速致远 而先后心皆在于臣，尚何以调于马? 你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？ 老马识途 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。 导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福
3、。 注释：管仲、隰（x）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。迷惑失道：迷路而找不到归途。掘：挖。 解释加点的词 春往而冬反（） 迷惑失道（） 遂得水（） 翻译 管仲曰：“老马之智可用也。” 蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 文中故事是成语的来历，现比喻 参考答案：初中课外文言文阅读（一） （一）、赵襄主学御 全文译文：赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快
4、的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?这就是您落后的原因。” 1、.向2、穷尽3、被4、发语词 二、1、技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。 2、人的精神和马相谐调，才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3、而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢? 三、驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。（二）、老马识途 全文译文：管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤
5、竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。 一、1、通“返”，返回2、道路3、找到 二、1、管仲说：“老马的智慧可以利用。” 2、蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。 三、老马识途有经验，能带领新手工作 初中课外文言文阅读（二） 浦口区桥林中学语文组 一、学者有四失 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心
6、，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 注释： 选自礼记学记。失：过失，缺点。失则多：意思是，失之于学得过多。止：遇到困难就停止不前。心之莫同也：心理各有不同。 阅读训练： 1、解释句中加点的词。 （1）、或失则多 （2）、然后能救其失也_ （3）、或失则易_ （4）、长善而救其失者也 2、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是() A、教者必知之B、虽与之俱学 C、此四者，心之莫同也D、学而时习之 3、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）、学者有四失，教者必知之。 （2）、知其心，然后能救其失也。 （3）、教也者，长善而救其失者也。 二、杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，
7、衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?” 注释： 缁衣：黑色的衣服。犹是：像这样。使：假使。 阅读训练 1、下面加点的“之”用法与其他不同的一项是() A、杨朱之弟曰布B、迎而吠之 C、莲，花之君子者也D、中间力拉崩倒之声 2、解释下列加点的词。 （1）、衣素衣而出_ （2）、衣缁衣而反_ （3）、子亦犹是也 3、翻译句子。 （1）、子无扑矣，子亦犹是也。 （2）、向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣? 4、学习语文重在积累。请你写出两个含有“狗”的成语。 、 5、狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。读了本文后，你认为
8、这则故事揭示了一个什么道理？ 参考译文：初中课外文言文阅读（二） （一）、学者有四失 译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。 1、(1)、有的人(2)、补救(3)、把看轻（4）、发扬 2、C 3、（1）学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。 （2）(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。 （3）做教
9、师的，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊。 二、杨布打狗 译文：杨朱的弟弟叫布，他穿着白色的衣服出门。天下雨了，他脱去白色的衣服，穿着黑色的衣服回家来。他家的狗不知道，冲上来对他狂叫。杨布很生气，准备打狗。杨朱劝阻说：“请不要打它啦，你也会像它这样。先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗?” 1、B 2、（1）、动词，穿；名词，衣服（2）、同“返”，回来（3）、这样 3、（1）、请不要打它啦，你也会像它这样。 （2）、先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗? 鸡鸣狗盗鸡零狗碎 事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼
10、光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。 初中课外文言文阅读（三） 浦口区桥林中学语文组 一、鲁人曹沫 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地
11、，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 这里所选的是史记中刺客列传的第一部分。好力：喜欢勇士。力，有力之士。遂邑：今山东宁阳县。柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。快：快意。 1、解释下列句中加点词语： （1）、乃献遂邑之地以和（2）、桓公与庄公既盟于坛上 （3）、曹沫三战所亡地（4）、欲倍其约 （5）、齐桓公许与鲁会于柯而盟 2、翻译句子。 （1）、子将何欲? （2）、今鲁城坏即压齐境，君其图之。 3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？ 二、马价十倍 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。 往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。” 伯乐乃还
12、而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 注释： 选自战国策燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。比：副词，接连地。还：通“环”环绕。朝：早晨。一旦：一天。 阅读训练： 1、解释句中加点的词。 （1）、往见伯乐曰（2）、愿子还而视之 （3）、去而顾之（4）、伯乐乃还而视之 2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是() A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也 C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返 3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是() A、后狼止而前狼又至B、学而时习之 C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染 4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。 参考译文：初中课外文言文阅读（三） 一、鲁人曹沫 译文：曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好勇士，曹沫为鲁国将军，与齐国作战，三战三败。鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公左右没有人敢动手，问道：“你想干什么?”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这
