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1、四户中学 七 年级 地理复习 教案课题世界的地形1课型新授周次备课组成员王玉生 张希忠 陆长军主备王玉生审核教科室教学目标1、1、理解地形、海拔、相对高度等根本概念2、了解五种根本地形的形态特征。3、了解海底地形特征。4、能判别五种根本的地形类型5、关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响 ,产生对家乡的热爱之情。重 难 点1、理解地形、海拔、相对高度等根本概念2、了解五种陆地根本地形 ,能够区分它们的形态特征。3、地形、海拔、相对高度等根本概念4、五种陆地根本地形的形态特征。教法 直观教学法 ,创设情境法教学准备地形景观图教学过程二次备课一、导入新课1、总结作业情况2、引入新课：利用
2、身边常识引入 ,帮助学生理解。我们在地球上主要生活在陆地上 ,而我们生活的陆地 ,比方我们周围 ,有上坡有下坡 ,整个陆地外表并不像海平面那么平 ,有很多上下起伏。地形就是地表各种上下起伏形态的总称。二、知识新授一、相对高度、绝对高度海拔：1、创设情境：地表的高与低需要用什么来衡量？引出相对高度 ,并比拟测量高度的不同方法。先用人的身高来举例 ,形象的类比高度的测量方法。2、海拔：地球外表某一地点高出海平面的垂直距离 ,即两个地点之间的海拔差。也叫绝对高度。3、过渡：正是由于陆地外表各个地方的海拔高度 ,相对高度都不相同 ,所以就有了各种不同的地形类型。二五种陆地根本地形绘制地形剖面示意图让学
3、生判断：随时根据需要绘制海拔高度：米1、平原：200 2高原：500 3山地：500 坡度较陡4丘陵：500 相对高度200 5盆地：中间低、四周高三地形举例和理解：最高高原青藏高原“世界屋脊；面积最大的高原巴西高原面积最大的平原亚马孙平原；最大的盆地刚果盆地最深的海沟马里亚那海沟四了解海底地形。三、随堂演练让学生用6分钟的时间 ,独立完成 ,三、四个人上台做 ,教师抽查两三个组 ,公布答案 ,其余学生互评互改、最后教师讲解出错误的问题1、珠穆朗玛峰海拔8844米 ,吐鲁番盆地最低处海拔-155米 ,两地的相对高度是 A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11103米2、海拔较
4、高、边缘比拟陡峻的是( )A、山地B、平原C、高原D、盆地3、世界上最大的平原位于 ,它位于洲 。 A、亚马孙平原、南美洲B、中央大平原、北美洲 C、东欧平原、欧洲D、西西伯利亚平原、亚洲4、山地和丘陵的共同点是( )A、地面起伏小B、海拔较高C、边缘比拟陡峻D、地面崎岖不平5、世界上有“世界屋脊之称的大高原是( )、巴西高原、青藏高原、蒙古高原、东非高原6、连线题：A、山地 a.海拔较低 ,地面有起伏 ,但坡度比拟和缓B、平原 b.周围高 ,中间低 ,四周有山岭环绕C、高原 c.海拔较高 ,一般500米以上 ,峰峦起伏 ,坡度陡峻D、盆地 d.海拔较低 ,地面平坦或起伏较小E、丘陵 e.海拔
5、较高 ,地面坦荡或起伏不大 ,边缘比拟陡峻7、以下不属于海底地形的是( )A、大陆架B、海沟C、大洋中脊D盆地8、以下地形区与其分布大洲的组合 ,正确的选项是 A、刚果盆地-南美洲 B、巴西高原-非洲 C、亚马孙平原-北美洲 D、落基山北美洲9、纵贯南北美洲西部海岸的高大山系是( )、喜马拉雅山系 、阿尔卑斯山系 、阿特拉山系 、科迪勒拉山系10、填图：图中A是_洋、B是_洋、C是_洋、是_洲、是_洲、是_洲、大洲上有世界上最大的_平原 ,大洲上有著名的_盆地 ,大洲上有著名的_高原。四、课堂总结：利用板书总结知识点 ,强调读书、学习的方法。五、作业布置：阅读“世界地形图从中找出世界著名的高原
6、、平原、盆地、山脉 ,熟读名称 ,记清位置。六、板书设计世界的地形海拔、相对高度五种根本地形类型海底地形教学后记：四户中学 七 年级 地理复习 教案课题世界的地形2课型新授周次备课组成员王玉生 张希忠 陆长军主备王玉生审核教科室教学目标1、理解等高线、等深线等根本概念；2、比照地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图 ,了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的 ,它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图；3、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。4、初步学会在地形图上区分方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的上下起伏和坡度陡缓。5、了解世界陆地两大著名
7、高山带的分布规律 ,能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。重 难 点1、理解等高线、等深线的根本概念。2、比照地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图 ,了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。3、比照地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图 ,了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。教法 练习与操作、直观教学法、创设情境法教学准备地球仪、地图教学过程二次备课一、课前预习复习旧知1、复习提问：1海拔2相对高度3五种陆地根本地形4世界之最2、引入新课：要了解地形 ,就要有工具 ,立体的地球仪不常见 ,沙盘模型更少见 ,而且都不便
8、于携带。所以人们就研究出一种把地形表现在平面当中的方法地形图二、知识新授一、地形图：1等高线；在陆地上把海拔高度相等的各点连接起来就叫等高线2等高线分层设色地形图：在不同的等高线之间涂上不同的颜色 ,绘制成等高线分层设色地形图。上下起伏 ,一目了然二海底地形1等深线2大陆架3大陆坡4海沟5大洋中脊三过渡：在“世界地形图当中就是利用分层设色表现了世界陆地、海洋的高度和深度。四世界两大山脉带1环太平洋沿岸山脉带1东岸：北美洲落基山脉南美洲安第斯山脉最长山脉合称：科第勒拉山系最长山系2西岸：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛2横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带1喜马拉雅山脉亚洲最高山脉珠穆朗玛峰最高山峰2
9、阿尔卑斯山脉欧洲3阿特拉斯山脉非洲三、随堂演练1、 “会当凌绝顶 ,一览众山小指的是( )A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、平均高度2、以下地图中 ,能够最直观地表示地势上下起伏状况的是( )A、等高线地形图 B、地形剖面图 C、分层设色地形图 D、平面示意图3、以下关于等高线的说法 ,正确的选项是 ( )A等高线的高度是相对高度B等高线闭合的地方是山顶C等高线密集的地方 ,坡度就陡D等高线向高处凸出的地方是山脊4、你知道我国的四川盆地吗?它与以下哪幅图所示的地形一致( )5、关于等高线的表达、不正确的选项是( )A、地图上等高线表示的高度是相对高度B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成
10、的线C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏8、读右图答复以下各题1写出图中字母所在局部的地形名称：B ,D 。2甲地海拔为 米 ,甲、乙两地的相对高度约 米。3甲地在乙地的 方向。9、读右图答复以下各题1以下字母代表的地形是A 、 B 、C 、D 2图中修建水库最适宜的地点是 ,理由是 3甲在乙的 方向 ,该图的等高距是 米。10、读右图答复：从B点爬到山顶A容易 ,还是从C 点爬到山顶A容易。为什么？答： 理由：_11、读图答复以下问题1图中A 表示 地形 ,虚线表示 。2B点比C点高 米 ,B点的海拔高度为 米。3C点在B点的 方向。四、课堂总结利
11、用板书图总结所学内容。五、作业布置1、指导完成?自主学习?局部内容2、继续完成?地理填充图册?3、对照课本 ,反复看图六、板书设计参考详细图表：世界的地形等高线等高线地形图分层设色地形图教学后记：四户中学 七 年级 地理复习 教案课题世界的地形3课型新授周次第七周备课组成员王玉生 张希忠 陆长军主备王玉生审核教科室教学目标1、掌握阅读地形图的方法 ,并通过方法的介绍学训练读图能力。2、了解五种陆地根本地形在地形图中的特征 ,了解山地地形中的各个部位 ,知道在等高线地形图中分别是如何表示的。3、初步学会从地形图上区分方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的上下起伏和坡度陡缓。4、培养学生科学
12、的学习态度。重 难 点1、掌握阅读地形图的方法 ,并通过方法的介绍学训练读图能力。2、了解山地地形中的各个部位 ,知道在等高线地形图中分别是如何表示的。3、掌握阅读地形图的方法 ,并通过方法的介绍学训练读图能力。4、了解五种陆地根本地形在地形图中的特征 ,了解山地地形中的各个部位 ,知道在等高线地形图中分别是如何表示的。教法 直观教学法、读图分析法教学准备地球仪、地图、地形景观图教学过程二次备课一、复习旧知 ,导入新课1、复习提问：等高线、世界两大山脉带2、生回忆、思考 ,答复以下问题。二、知识新授一、学看地形图1、看图名：通过图名了解地图的类型、位置、范围2、看方向：复习前面所学知识3、看比例尺:进行实际量算4、看图例1等高线的读数颜色的深浅陆地上随着海拔的升高 ,颜色由绿色系过渡到黄色系在过渡到红褐色系。绿色越深 ,海拔越低 ,越趋向于黄色、红色 ,颜色越深海拔越高。海洋用蓝色表示 ,蓝色越深 ,海底越深2等高线的分布疏密颜色的多少等高线越密集 ,地面起伏越大；等高线越稀疏 ,地面越平坦3等高线的走向判断当等高线圈闭 ,出现的地形区 ,山脉的走向等
