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1、学案“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今
2、天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 教学内容2.2 构成物质的微粒（一） 分子、原子教学目标1、认识分子、原子的存在及其概念。2、了解分子、原子的基本性质。3、认识物质是由分子等微粒构成的。4、了解物质变化的本质，学会用微观角度区别物理变化和化学变化，纯净物和混合物。教学实施过程教学实施过程教学实施过程教学实施过程教学实施过程教学实施过程教学实施过程教学实施过程一、作业检查1. 完成情况 ： 优（ ） 良（ ） 差（ ）完成不好的原因二、考核复习（分数10分）1、集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：二氧化碳；氧气；空气；氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭
3、，则该瓶气体可能是（ ）A. 或 B. 或 C. 或 D. 或2、空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）A. 液氮可用作制冷剂 B. 氧气可用作火箭发射的燃料C. 氦气可用来填充探空气球 D. 二氧化碳是植物进行光合作用必须的物质3、下列物质中不会造成空气污染的是（ ）A. 可吸入颗粒物 B. 氧气 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮4、空气里含有下列成分,其中都不属于污染物的一组是( )A. 氮气、氮氧化物 B. 氧气、二氧化硫 C. 碳粉尘、二氧化碳 D. 水蒸气、氧气5.下列说法正确的是（ ）A、空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 B、矿泉水不是一种纯净物 C、空气
4、中的稀有气体肯定是纯净物 D、澄清的石灰水是一种纯净物 Ca(OH)26.判断下列物质中属于纯净物的有 ，属于混合物的有 。A、海水 B、二氧化碳 C、碘酒 D、食盐水 E、纯净水 F、氢气 G、蒸馏水 H、雪碧饮料 I、新鲜空气7、完成下列有关空气成分的填空。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。（2）石灰水在长期露置的空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有 。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。（4）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有 。7、现有氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空空气是一种重要的
5、自燃资源，空气中的各成分可以广泛应用于生产和生活中。其中 约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是 ，燃烧也离不开它； 虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等，可以灭火的是 。三、新课讲授 1. 知识点框架：一、分子1、定义：分子是构成物质的一种微粒。拓展：a、不同的分子一定会构成 的物质。b、分子是保持物质 性质的一种微粒。2、分子的特性【实验2-5】往无色的氨水滴加两滴无色的酚酞，振荡。提示：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色现象： 。 【实验2-6】A、B两个小烧杯，A杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞，B杯装浓氨水，用大烧杯将
6、A、B两个小烧杯罩住一段时间。现象： 。解释： 。【实验2-7】由两位同学各拿一支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射口，将栓塞慢慢推压。 现象： 。解释： 。 【结论】通过以上的实验事实，说明构成物质的分子微粒有以下特性：a、 。（温度越高，分子的运动速率越快。）b、 。（一般来说，分子间隔 气体液体固体，水例外，水在4时密度最大，所以水在液体时体积最小）c、分子的质量和体积都很小。d、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【例题】1、下面关于分子的叙述，错误的是（ ）A. 分子是构成物质的一种微粒 B. 分子在不停地运动C. 分子间有间隔 D. 分子大，原子
7、小2、由分子观点解释下列事实，其中不正确的是（）A糖在热水中比在凉水中溶解的快温度越高分子运动越快B好酒不怕巷子深分子在不断运动C自行车轮胎可以压扁分子之间有间隔D100ml水和100ml酒精混合，体积小于200ml分子体积很小【练习】1.“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（ ）分子的质量很小；分子之间有间隔；分子是不断运动的；不同分子性质不同A. B. C. D. 2、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ）A. 分子很小 B. 分子在不
8、断地运动C. 分子之间有间隔 D. 分子是可分的二、原子1、定义：原子是构成物质的另一种微粒。定义延伸：a、原子构成分子，原子也可以直接构成物质。b、原子是 中的 微粒。（化学变化中，原子不可再分）2、特性（1）原子在不停地运动。（温度越高，原子的运动速率越快。）（2）原子之间有间隔。（一般来说，原子间隔：气体液体固体。）（3）原子的质量和体积都很小。三、分子与原子比较【实验2-3】 把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室一周。现象： 。解释： 。有无新物质生成？是物理变化还是化学变化？在物理变化中分子本身有无改变？ 【实验2-4】在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花。现象
9、： 。问题：为什么棉花并没有接触，却会在空中生成浓浓的白烟？解释： 。有无新物质生成？是物理变化还是化学变化？ 在化学变化中分子本身有无改变？ 【氧化汞的分解】将红色粉末氧化汞在试管里加强热，结果红色粉末渐渐变化，试管内壁出现银光闪闪的水银（汞），同时收集到氧气。文字表达式：氧化汞 加热 汞 + 氧气符号表达式： HgO Hg O2【结论】对比以上三个实验可知，由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不发生改变，仍然保持该物质的化学性质；在化学变化中，分子本身发生改变，原子本身没有变化，只是重新组合成新分子，构成新物质。所以分子是 性质的最小微粒。原子是 中的最小微粒。1、分子和原子的区别和联
10、系：分子原子本质区别在化学反应中，分子可以分成原子在化学反应中，原子不可再分不同点分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子可以直接构成物质。原子是化学变化中的最小粒子。原子可以构成分子，部分原子也可以直接构成物质。相同点质量和体积都很小 都在不停的运动粒子间有间隔 都是构成物质的粒子联系原子分子 注意：a、热胀冷缩，是分子间间隔改变，分子大小不变。b、分子只能保持物质的化学性质，而不能保持物质的物理性质。物理性质需要大量的集合体一起来共同体现，单个分子无法体现该物质的物理性质。c、最小是相对而言的，不是绝对意义上的最小。d、同种分子，性质相同，不同种分子，性质不同。【例题】1、在下列变化中，分子
11、没有改变的是（ ）A. 碳在氧气中燃烧 B. 过氧化氢分解 C. 酒精燃烧 D. 水加热生成水蒸汽2、氮气变为液态氮气是因为（ ）A. 分子的大小发生了变化 B. 分子的质量发生了变化C. 分子停止了运动 D. 分子间隔变了3、从分子的角度分析，以下解释错误的是（ ）A. 水烧开后壶盖被顶起分子间的间隔增大B. 热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变C. 电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子，原子可以重新组合成新的分子D. 空气是混合物空气由不同种分子构成4、下列关于分子和原子的说法，不正确的是（）A. 分子在不停的运动B. 原子是化学变化中的最小粒子C. 原子可以直接构成物质D. 分子在化学反应前后种类和数目保持不变【练习】1、水结冰是由于（ ） A. 水分子不运动了
