《模块三主题单元设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模块三主题单元设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苗清华(86189606)19:46:41我再说一次，模块三，需要大家提供主题单元设计，放在档案袋中上交。模块五要提供思维导图和三个层次的网站截图模块五重交，按作业要求 模块五重交？-是的为什么重交？-补一个导图以上的删掉主题单元设计主题单元标题学会合作作者姓名赵建伟所属单位连云港市花果山中学联系地址连云港市花果山中学联系电话电子邮箱邮政编码222061学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级九年级所需时间一周主题学习概述(简述单元
2、在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）1、了解合作与竞争的含义和类型2、正确理解合作与竞争的相互关系3、知道合作的价值和技巧4、正确对待和参与竞争 5、懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性,养成公平合作意识6、敢于面对竞争中的挫折与失败,形成正当参与竞争的品质对应课标1、理解竞争与合作的关系 2、能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质。 3、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性 4、树立公平合作意识 主题单元问题设计1、合作与竞争的含义和类
3、型分别是什么？ 2、合作与竞争之间的关系是？ 3、合作有什么价值？ 4、怎样合作？ 5、我们应如何正确参与竞争？ 专题划分专题一：生活处处有合作专题二：正确对待和参与竞争专题一生活处处有合作所需课时1专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、了解合作含义和类型2、知道合作的价值和技巧 3、提高自己的公平合作意识本专题问题设计1、什么是合作？ 2、合作的价值有哪些？ 3、怎样理解发展离不开合作？ 4、合理分工，科学计划的具体要求是什么？ 5、善于合作的基本要求有哪些?所需教学材料和资源(在此列出学
4、习过程中所需的各种支持资源)信息化资源计算机网络平台，多媒体，光盘，课件常规资源课本教学支撑环境计算机网络教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 探究交流：了解合作含义制针过程（文本P47）方法提示：默读感悟制作工效提高的奥秘是什么？分组合作探究，并自由交流： 合作的含义及原因：人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。一定程度上帮助别人就是帮助自己。在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 交流展示：感悟合作价值课前查找舟曲泥石流的救援场面。分组合作探究，并自由交流：请同学们动动脑筋，相信你定会有收获的。
5、1、为什么舟曲泥石流的救援工作能取得成功？红军胜利会师，世界上第一个晶体管发明，赣榆县建立新型农村合作医疗制度（文本P48-49）。方法提示：默读感悟列举学习中、生活中合作的具体事例，结合自身理解简述合作的价值。分组合作探究，并自由交流： 个人与个人之间需要合作，集体与集体之间，国家与国家之间也需要合作，只有加强合作，才能共同推动人类社会的文明进步，共创人类的美好生活。 合作探究：发展离不开合作课前查找“嫦娥一号”发射的场景；青藏铁路路线图。航天科技与重点工程。1、“嫦娥一号”发射成功说明了什么？取得成功的原因是什么？ 2、青藏铁路工程对东西部的重大意义？ 【阅读思考】海南博鳌亚洲论坛国际会议
6、；中法互办文化年。（文本P50-51）分组合作探究，并交流展示：近年来我国与他国家之间加强合作的事例。政治：经济：文化：当今世界各国为何十分重视国家之间、地区之间的合作与交流？教学评价评价指标： 1、能正确运用知识解决实际问题 2、能利用所学知识解决问题 3、对所学知识能理解，利用分支结解决问题有困难 4、不能用所学知识解决问题 专题二正确参与竞争所需课时1专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、了解竞争的含义、性质和类型 2、理解竞争的利弊，全面地认识竞争的作用 3、掌握参与竞争的方法与技巧
7、 4、敢于直面竞争，勇于面对竞争的挫折和失败， 5、树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。 本专题问题设计1、竞争的积极作用和消极影响分别是什么？ 2、我们应如何正确参与竞争？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源计算机网络平台，多媒体，光盘，课件常规资源课本教学支撑环境计算机网络教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 探究交流：直面竞争2006年5月27日这天，辽宁省桓仁粮食储备库工作人员发现辽宁省本溪某粮食批发市场有人出售的大米假冒“兴桓”商标，便向当地工商行政管理部门举报。针对上述材料，结合自身认识，进行交流展示：下面的四个思考题
8、，你准备好了吗？1、假冒他人商标属于什么竞争？2、判断正当竞争和不正当竞争的标准是什么？3、学习上的竞争属于什么竞争。4、判断排他性和合作性竞争的标准是什么？竞争不只是要与人比，还要与自己比，有人曾说过：人生最大的敌人不是别人，而是自己。我们要不断战胜自我，超越自我，才能进步。 合作交流：竞争利弊谈世界纪录属于刘翔，属于中国图片（文本P57）1、“感谢对手，感谢合作”这句话的启示？九（2）班面貌发生变化和国内影碟机产业的骨干企业共同开发核心技术的事例（文本P58）竞争的积极作用？对集体：对企业：竞争的消极影响？既然竞争有利也有弊，因此我们必须正确对待和参与竞争。 交流展示：正确参与竞争围绕该不
9、该调换座位，阅读（文本P59）进行擂台正反对抗辩论正方：该换的理由：反方：不该换的理由：下面是对待竞争的几种看法：结合自身认识，进行交流展示1、“你们争吧，我先歇一会儿” 2、下次不落你40分我就跳楼” 3、“我就比你强” 4、 我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。”根据以上几种看法，结合自身体验，说说在学习中、生活中我们应如何正确对待和参与竞争？教学评价1、独立思考问题；敢于提出问题；认真倾听别人的意见 2、对学习感兴趣；在学习过程中建立自信心；主动、有效地投入到学习活动中 3、能动手参加实践活动、问题的选择、研究技能即收集资料、整理资料、加工处理信息、以恰当的方式表达研究成果的能力
