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1、留守儿童的心理分析及对策随着改革开放的进一步深入、市场经济的不断完善，学生父母外出打工、经 商人数与日俱增。我校属于湘西地区的贫困乡镇，经济落后，田地少，学生父母 外出打工的人数占了半数。这些学生大部分由爷爷、奶奶监护，少部分由亲戚监 护，也有一部分学生无人监管。学校与家庭难以沟通，教育合力无法形成，严重 影响了此类学生的人格健全和身心发展。为此，针对我校留守儿童的现状，我对 他们的心理特征进行了如下探讨分析：一、留守儿童的心理特征1、自私、冷漠，缺乏集体荣誉感这部分留守儿童大部分是由爷爷、奶奶监护。祖辈们大多数生长在旧社会， 受教育甚少，对孩子疏于管教，特别是对他们心理动向不能把握，只管他们
2、吃饱 穿暖就行。老师一旦批评学生，他们就到学校理论。这些行为严重扭曲了孩子的 心灵，带来了严重的负面影响，使孩子们不听老师的教育。如：上个学期就有一 位叫陈浩的学生，因学校进行卫生大扫除而弄湿了衣服，他奶奶跑到学校找到班 主任理论，说不能让他孙子搞卫生，他在家都没搞过卫生，结果该生认为有人为 他保驾，此后在学校再也没有搞过卫生，也养成了骄纵的习性，对老师的教育充 耳不闻。2、学习积极性差，缺乏进取心受社会环境的影响，大部分留守儿童受“读书无用论”的毒害较深，特别是有 些学生的家长也在向学生灌输这种思想，使得老师的教育工作难以进行，有些学 生认为：我父母亲也没什么文化，但每月也可以挣几千元，我糊
3、弄个初中毕业， 也照样可以去打工。再加上学业、课业负担过重，学习压力较大，学生厌学情绪 日趋严重。3、任性，以自我为中心在我国，祖辈们受封建思想和传统观念影响，对孙辈宠爱有加，加上父母外 出，对孙辈更加溺爱，对他们的要求百依百顺。因此，造成孩子固执己见、一意 孤行的任性心理。如：有个别孩子就常以不上学威胁其爷爷奶奶，逼他们给较多 的零用钱。很多孩子的爷爷奶奶就常到学校陈述此类事情的发生。4、盲从，没有是非观念部分留守儿童盲从电视、网络，无论是着装还是言行，都是新新人类的表现， 对什么是好的、什么是不好的，没有认知观念。有些女生，追求吃喝玩乐，只要 有人给她们施点小恩小惠，就会被人家哄得团团转。我校就有一名叫张婷的女生， 被外乡一位社会男青年哄骗，逃课逃学，幸亏被老师及时发现其动向，才使她免
