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1、小麻雀 小麻雀一课出自于高尔基的一篇童话。主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、不听妈妈的劝告从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。 这篇通话的教学重点是通过文章里的重点词句体会小麻雀的成长过程以及人物的心情，并从中吸取成长经验，全面、正确地认识这对母子。 在学习课文中写妈妈对普季克的关爱以及普季克的自作聪明时，通过分角色读这对母子的对话，让学生用心感受这字句中所要表达的深层意思。学生读到普季克对那人的自以为是的看法时，不少学生情不自禁地发出了笑声。可见，学生知道普季克的错误所在，而后普季克与妈妈争执，进一步表现了普季克固执、强硬的性格。他不愿意相信妈妈的话，这其实就暗示了这样自作
2、聪明不听劝告是要吃亏的。在这一点，学生理解的也不错。当普季克遇到危险时，他妈妈为之奋不顾身，学生通过理解体会“扑、推、竖、张、瞪”这些动词时，很准确地就体会到了，作为母亲对孩子点滴呵护所折射出的伟大母爱。 在此基础上，让学生结合生活实际，谈谈自己的感受。学生举例子谈体会，真切地体会到了自己的母亲其实也亦如此。所以，像这样一篇如此触动人心的文章作为课文，学生在字里行间通过读去体会怎样做人处事，去感悟那伟大的母，甚好。 整体反思本节课，我认为与假期刚刚结束回归课堂的学生上的第一篇课文，学生与教师之间适应的不太好，好多学生放得不够开。在理解教师提出的课堂问题，大多学生回答的比较浅显，声音也不够自信。在本节课中我虽然注重学生在读中感悟课文，但读书的形式单一化，缺乏多样化：默读，自由读，齐读在授课环节中细节设计不紧密，时间安排的不是很合理，有点拖沓。
