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1、夏县新建路小学（2018-2019学年第一学期）教 学 设 计 学科 年级 班次 姓名 夏县新建路小学教案专用纸备课寄语：你的每一节课都会彩响学生的生命质量。因此，你每备一节课，就应该是心灵与心灵的一次触碰，生命与生命的一次对话。设计教案，如果没有考虑学生的存在，纯属“目中无人”，这样的教案即使再完美，对学生而言都毫无意义。单 元第八单元课 题手术台就是阵地课 时一课时主备人赵丽霞备课人备课时间课标要求：有独立识字能力，有主动识字习惯；能联系上下文和生活实际理解词句的意思；初步体会关键词句在表情达意方面的作用；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。学习目标：1.运用批注式阅读的方法学
2、习带着问题阅读，感悟课文中白求恩大夫无私奉献的精神。2.通过感悟白求恩大夫的伟大情感，培养习作兴趣，体验习作的乐趣。重难点及突破策略：1. 重难点：.运用批注式阅读的方法学习带着问题阅读，感悟课文中白求恩大夫无私奉献的精神。通过感悟白求恩大夫的伟大情感，培养习作兴趣，体验习作的乐趣。2.突破策略：以读带讲3.教学用具：多媒体教 师 活 动备 注一、“一主”教材 提炼升华（一）“一主教材 提炼升华” 环节对应的教学目标（二）“一主教材 提炼升华” 环节对应的教学过程1.出示自学提示：（1）自由朗读课文，用“”画出课文中白求恩大夫坚守岗位和对工作的极端负责的句子。2.学生交流分享。3.美读感悟。（
3、1）师生承接读。师:白求恩大夫日日夜夜在抢救伤员，无私奉献。生：“他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。”师：战乱不断，环境危险，白求恩大夫临危不乱。生：“突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。”师：环境十分恶劣，白求恩大夫依然坚守在手术台上。生：“敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。”“白求恩沉思了一会儿，我要和战士们在一起，不能离开。”“白求恩低下头，继续给伤员做手术。”师：周围炮火连天，抢救争分夺秒。生：“一连几发炮弹落在小庙的周围火苗向手术台扑过来。”“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。”师：夜
4、以继日，白求恩大夫连续工作三天三夜。生：“白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。”总结过渡：伟人毛泽东在纪念白求恩一文中这样写到：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神。一个人的能力有大小，但只要有这点精神就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人。希望我们能够珍惜现在的生活，从身边做起从点滴做起，为祖国将来的建设事业献出自己的一份力量，做一个有益于人民的人。二、故事分享 体会情感（一）“故事分享 体会情感”环节对应的教学目标（一）“故事分享 体会情感”环节对应的教学过程过渡：同学们，
5、我们学习了在手术台上奋战69个小时的白求恩，也学习了医疗战士道斯“再救一个，让我再救一个”的执着信念。1.自学提示：请你们再次阅读手术台就是阵地、再救一个，让我再救一个，用“”画出令你感动的句子。2.分享提示：让我感动的句子是，因为这句话表现了。我从中学到了。所以，这句话令我十分感动。3.请同学上台分享自己收集的名人故事。三、情感联系 读写联动（一）“情感联系 读写联动”环节对应的教学目标（二）“读写联动”环节对应的教学过程过渡：我们学习了在手术台上奋战69个小时的白求恩，也学习了医疗战士道斯“再救一个，让我再救一个”的执着信念，也听了其他同学分享的伟人故事，相信在你们心中已燃气熊熊烈火，现在请你写一写，这些故事给你们的感悟。四、自主作业1.把自己的课堂习作读给家人听。2.给同学讲一讲其他伟人的故事。板书设计：开动一一大举灭敌 敌人反扑弹片纷飞 镇定傲手术 不怕牺牲 周国爆炸 坚守阵地手术台就是阵地 经过工作负责布帘着火 争分夺秒做手术对同志热忧（越来越险） （坚守阵地）结果一战斗胜利 達续工作六十九个小时教学反思：通过“突然、不断地不断地、一连”这些关键字来体会白求恩的处境越来越危险。在这个环节的授课中，我先把去掉关键字的句子成原句进行比较，说说你发现了什么？让学生找出这些关键字后问能否去掉这些词。在反复的朗读中让学生体会当时的环境在不断地恶劣。目标落实情况登记：
