小升初的重要性

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1、正确认识小升初【摘要】厦门不存在择校的问题，而且教育部门一直在喊减负，所以我们的小学 生学的内容都相对简单，家长对小升初也没有特别重视。其实在其他城市，择校 是很严峻的，小升初可以说是一个孩子的转折点，一般情况从四年级开始准备， 现在小博带领大家一起来认识小升初！孩子是家长的希望，家庭教育意义重大，为人父母，责无旁贷，关键在于所有 家庭都要正确地引导孩子，不但养，还要教，更要育。一个优秀孩子的背后，必 有一位优秀的父母给过他终身受益的教诲。德国伟大教育家福禄贝尔说：“国民 的教育，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必 须努力启发母亲 人类的教育者。”英国诗人格贝尔说：

2、“一个父亲胜过一 百位校长”。俄国大文豪托尔斯泰说：“没有父亲的先锋榜样，一切有关教育孩 子的谈话都将成为空谈。”一个人的成长，关键只有几步，小学升初中就是其中 I H 一步。（一）“小升初衔接教育”的含义 教育专家认为，小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容 量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的，很多家长和孩子 都没有意识到这一点“小升初衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，要 从“师与生、教与学” 这一教育教学的两个基本矛盾进行“衔接”。主要解决 如何铺垫搭桥，导引学生顺利过渡的问题，促使“教与学，师与生”尽早尽快地 相互适应，协调运转

3、，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。（二）“小升初衔接教育”的必要性 小学教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育质量 影响很大，但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节。由于小学毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了小 学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应。这种不适应表现在“师与 生、教与学”中是双向的、相互的。这些不适应集中反映在：小学生进入初中后 生理、心理变化较大，管理难度增大，与家长、教师和学校的冲突增多，两极分 化严重。这些问题严重阻碍着教育的健康发展。产生这种不适应的主要原因是：初一新生跨入初中大门，心理年龄特征仍处 于半幼稚、

4、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态。在他们 的眼里，中学是一个全新的环境，陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的 教学任务和教学方法。功课由几门课增加到十几门课，内容多了，难度大了，要 求高了，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，使大部分同学在 心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，导致一部分同学 落伍，走了弯路，成绩出现滑坡。（三）从哪些方面衔接小升初是孩子学习生涯的转折点，有的同学会出现严重的滑坡，进入学习的 “困难期”，失去学习的兴趣；有的突然变成“听话生”，失去了原有的活泼和 个性。那么，究竟该从哪些方面进行合理衔接呢？博思老师表示，小

5、升初衔接， 不仅要做好知识衔接，心理和方法衔接同样重要。知识衔接：温故知新、归纳总结孩子由小学到初中虽然只升了一个年级，但在大纲要求、教材内容、知识难 度、学习要求、能力要求等各个方面都有很大的变化。如从小学的形象思维到中学的抽象思维孩子由于年龄关系及生理、心理 上的特点，更习惯于形象思维，他们需要重新学习归纳总结的方法，把知识的特 殊性过渡到一般性。再如从模仿性到创造性的转变孩子在小学里习惯于做题 之前老师给一个模板或以书上的例题为标准，模仿成了习惯，而初中需要学习寻 找知识的发生、发展和形成过程，需要学会温故知新，自己主动归纳总结，才能 灵活运用知识点。心理衔接：让紧绷的心情落回平地青春期

6、身体的发育、学习生活环境的突然改变，让从小学刚刚升上初中的孩 子身心发生剧烈变化。跨入中学大门，本来带着希望和好奇的新生们会发现初中 的老师威严有余，活泼不足，似乎很难琢磨，一点都不像小学的老师那样和蔼可 亲；上课的内容也很枯燥，甚至出现“冷场”现象博思老师表示，小升初的第一关，是要帮助孩子摆正心态，让孩子做好心态 调整。这期间老师可能给孩子适度的挫折教育，在学习、生活各个方面，让孩子 遇到一些挑战，目的是让他们过分紧绷的心情落回平地，再扎扎实实重新打基础， 以应对以后的学习。方法衔接：从“被动”向“主动”转化在小学，一般以被动学习为主，而中学的孩子必须变被动学习为主动学习， 并掌握良好的学习

7、方法和独立学习的能力。而良好的学习方法孕育在良好的学习 习惯中，因此进入初中的新生，首先要重视良好学习习惯的培养。小学里，教师教到哪里，孩子就学到哪里，习惯由教师安排学习的主要内容。 小学学习以简单识记、机械操作等为主要目标，保持这种状态，孩子会难以适应 初中阶段学习的要求。学习方法的转化，不仅要“学会”而且要“会学”，“会 学”更难以掌握。博思老师提醒，初一是孩子养成良好学习习惯的关键一年，引导孩子掌握一 套科学的学习方法，显得尤为重要。如何听课、如何记课堂笔记、如何复习都要 重新规划，提高单位时间的学习效率，不断提高孩子的学习能力和潜力，促使他 们从“被动”向“主动”学习转化。四）具体学科

8、差异可能说了那么多，也并没有感觉很明显的差异，现在小博带领大家一起看看 数学英语方面的差异吧数学篇：数学学科的三大特点是：严谨性、抽象性、广泛的应用性。所谓数学的严 谨性，指数学具有很强的逻辑性和较高的精通性，一般以公理化体系来体现。数 学的抽象性表现在对空间形式和数量关系的变化上。它在抽象过程中抛开较多事 物的具体特性，因而具有十分抽象的形式。它表现为高度的概括性，并将具体过 程符号化，当然，抽象必须要以具体为基础。至于数学的广泛应用性，更是尽人 皆知的。只是在小学阶段的教学、学习中，往往过于注重定理、概念的抽象意义， 有时却抛却了它的广泛的应用性，如果把抽象的概念、定理比作骨骼，那么数学

9、的广泛应用就好比血肉，缺少哪一个都将影响数学的完整性。而到了初中段的数 学学习中更加注重方法的培养，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分 类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。要顺 利的掌握这些学习方法，就要求学生的逻辑思维能力及空间转换能力是相当高 的。 不仅如此，学好数学对学习其他学科也是很有帮助的，比如物理及化学学 科，其教学内容中含有大量的数学内容，只是将这些数学内容融入到客观事实当 中，以另一种形式，另一种类别，另一种角度去认知事物。很多孩子，小学成绩很优异，但是进入初中学习后，成绩却始终不理想。究 其原因，这要有两方面：第一，从知识能力上来看，小学

10、学得太“浮”（这是很普遍的现象），对知识没 有进行系统的整理和归纳。如前所述，小学学习注重感性的形象思维，但是从初 中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。如人教版七年级数学上册的第 一单元有理数，引入负数、数轴和字母后，分类讨论的思想就随之而来，很 多时候答案不再唯一，这与小学的学习可以说是“天壤之别”。另外，很多孩子在 小学阶段，数学的基本功计算能力很欠缺，进入初一第一单元有理数学 习后，计算能力跟不上，作业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大 大受损，接下来的一元一次方程对思维能力要求又高，方案设计学习起来也 有一定难度，这两单元学下来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而知

11、。第二，从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠 缺很多。小学对答题规范要求很低，这就导致很多孩子很善于“凑答案”，但要写 出严密的推理过程却“难如登天”。但是，从初中开始，对答题规范的要求“突然” 提高很多，如果没有提前的规范，学习成绩自然会大受影响。就学习方法而言， 只是跟着老师走，完全不够。自己一定要学会归纳、总结、改错。这些方法小学 完全可以不要，但是到了初中，不掌握这些方法，学习会比较吃力，相反，用好 了这些方法，学习起来会“如鱼得水”。因此建议：一定要有条不紊地做好数学的小升初衔接。从知识、方法和学习习 惯着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。英语篇

12、： 小学阶段英语都能考就是90多分，初一学起来觉得也还行，但是很多孩子到了初 二、初三就感觉英语越来越学不好了，学习跟不上了。深追原因，其实有很多学 生是由于小升初过渡阶段没有进入状态、学习松懈、找不到学习方法导致的。所 以，为了让孩子不在初中因为英语成绩过早“掉队”，家长要帮助孩子做好小升初 的衔接。如果小学英语一般或者偏差的孩子，家长更是应该抓住初一开学前的这 段时间，让孩子打好基础。如果小升初衔接得好，树立起学生对英语学习的兴趣 和信心，找到合适的学习方法，完全有机会成为英语尖子生。好的开头是成功的 一半，初中衔接不好容易造成孩子“底子差”，尤其到了初三升学的关键时候，“基 础差”的学生

13、想要力挽狂澜得高分是相当难的事情。因此，家长主动帮助孩子提 前迈出坚实的第一步，可以缩短孩子进入中学后的适应期。英语的使用范围广泛性及重要性：随着高考制度的改革，英语变得越来越重要！而且全世界75%的电视节目是 英语，全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的,四分之三的邮件是用英语书 写或用英文写地址的。电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议， 其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。总之，在国际政治、 军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。 外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、 还有银行文件语言等

14、等，统统以英语作为标准通用语言。电脑和互联网，也是建 立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。 此外，在医学领域、建筑领 域、文学领域，都与英语有极大的关联。由此可见英语的重要性 好了，小升初就大概介绍到这了，可能很多人想问，为什么没有说语文，因为 语文是一个长期积累的过程，现阶段的孩子需要大量阅读，现在小博给大家说 说阅读的重要性 阅读的重要性：阅读是人类社会生活中不可缺少的活动，它具有获取信息、积累知识、开发 智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值。进入初中阶段后，试卷上有50% 的课外阅读题，可见初中语文阅读的重要性。首先语文课外阅读在认知方面的重要性。学生掌握阅读这种基本的技能，

15、理 解，积累知识，就可以逐步认识世界、认识真理，明晰人生，把握生活的内涵， 从而提高认识和鉴别人类文化的能力，并在对自身更深刻和丰富的认识中，激发 人生潜力。这样阅读便具了认识事物、掌握知识的基本功能和价值。其次阅读在教育训练方面的重要性。阅读能增加知识，开阔视野，活跃思维， 有利于智力的开发，有利于语文能力的培养；同时阅读也会给人以启迪，陶冶性 情，培养品德，发展个性，提高思想道德素质和科学文化素质，使其热爱祖国， 造福人类。像文学作品的阅读，就能唤起人们的审美感受，动之以情，晓之以理， 从而发挥认识、教育以及智能训练的作用。再次，阅读就是一种创造。一百个读者，就有一百个哈姆雷特。所以语文学

16、 习应注重课外阅读，加强课外阅读，提高学生的阅读能力。那么，作为家长我们该为孩子做些什么？一、 要让孩子多听英语录音，多看课外阅读，多写数学习题；二、 为孩子选择适合的小升初班，提前适应初中学习方法和思维，进行小升 初衔接三、 注意孩子心理变化，及时与孩子沟通交流，引导孩子意识到学习重要性， 培养孩子自主学习的习惯；适当放手，让孩子适当做家务，增加孩子的责任 感，让孩子学会自己规划学习时间，管理自己物品，经营自己的人生 博思教育为小升初提供些什么呢？学：每周六2：30-4：00数学小升初课程（六年级），奥数+复习归纳小学知识+讲解部分初中方法（其他年级根据人数开班）二、 语文：公益图书馆，只要孩子捐赠一本图书即可免费借阅其他图书。增加孩子阅读量，提高孩子阅读写作及理解能力。英语：即将开设音标班、读写班等（三年级以上，根据人数开班）暑期语数英三科小升初衔接班五、PS :小学生