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1、草原的早晨教学片段语文教学反思 师：小朋友都读得很好，老师也想来读一读。在老师读的时候，小朋友可以闭上眼睛，一边听老师读课文，一边想：你听到了什么？想到了什么？生交流。生：我好象看见草原很大很大，草原上长满了很多嫩绿的草。生：我好似看到很多羊冲出圈门，奔向草原。生：我好似看见牧羊人骑着骏马一边放羊，一边唱歌。师：小朋友听得很仔细，想像真丰盛。生：我想去大草原看看，那儿是不是真的像书上写的一样。师：老师也很想去大草原看看呢，来让我们一起走进大草原，去看一看那里的景色。多媒体播放一段草原风光片师：小朋友，你觉得草原怎么样啊？生：草原真大啊！到处是碧绿碧绿的草。师：你说得真好。“碧绿碧绿这个词用得不
2、错。草原是很大，书上用了一个什么词来写草原的大？生：无边的草原。师：说对了，草原大的一眼望不到边。所以说草原是无边的草原生：我看到草原很美丽。天蓝蓝的，白云在天空中飘动。师：你说得真精彩。其他小朋友你们觉得草原怎么样？生：我也觉得草原很美丽。草原上到处都有五颜六色的小花。羊儿很多，像天上的白云一样多。师：你的语言真丰盛，还说了一个打比如的句子，把草原上的羊群比作蓝天上的白云，真了不起。看来草原不仅大，而且还很-美丽生：我听见牧羊人在唱着响亮的歌，他们肯定生活得很幸福。师：你不仅会看，还学会思考了。反思：这是我在教学?草原的早晨中的一个片段。草原对于江南水乡的学生来说是陌生的，要让学生感悟到草原之美，并进一步把感受到的美用自己的语言叙述出来有一定的困难。上课时，我先范读课文，让学生在老师的朗读中无拘无束地想像草原景象，再让学生观赏一段优美的草原风光片。老师的朗读为学生提供了自由广大的想像空间，多媒体的播放给学生展示了真正的草原风光，丰盛了学生的表象，帮忙学生构建起草原的概念。在充沛感知的根底上，再让学生用语言来说说自己的感受。学生的语言正确而富有个性，他们好象融入了美丽的大草原中，加上老师及时的评价和激励，使发言者深受鼓舞，也激起了其他学生的竞争热情，课堂氛围到达了高潮。
